三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)歸納
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)歸納
第一單元
1。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法
2。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法
3。乘法的驗(yàn)算方法
4。乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法
5。解決問題的方法
6。積的變化規(guī)律
7。乘法分配律
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算
1。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法：先用整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與兩位數(shù)相乘，計(jì)算出結(jié)果后，再在所得的積的末尾添上1個(gè)0。
2。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法：先把乘數(shù)看作與它們最接近的整十?dāng)?shù)，然后用口算的方法算出結(jié)果。第1課時(shí)
課件
不進(jìn)位乘法
1。兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)是多少個(gè)“十”，得數(shù)的末位要和第二個(gè)乘數(shù)的十位對(duì)齊，然后把兩次乘得的積相加。
2。乘法的驗(yàn)算方法：調(diào)換乘數(shù)的位置再乘一遍。第2課時(shí)課件
進(jìn)位乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法：
1。用哪一位上的數(shù)相乘，得數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊； 2。相乘的過程中，滿幾十就要向前一位進(jìn)幾； 3。每次乘完后，要記住加上進(jìn)位的數(shù)。第3課時(shí)
課件
練習(xí)一（1）1。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法
2。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法
3。乘法的驗(yàn)算方法第4課時(shí)課件
練習(xí)一（2）1。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法
2。解決實(shí)際問題時(shí)，要先理解題意，找出有聯(lián)系的條件，先確定算什么再算什么。第5課時(shí)課件
乘數(shù)末尾有0的乘法乘數(shù)末尾有0的乘法，寫豎式時(shí)要把0前面的數(shù)對(duì)齊，用0前面的數(shù)去乘，再看乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾。第6課時(shí)
課件
解決問題解決此類問題時(shí)，應(yīng)先找出題中的有聯(lián)系的條件，確定先算什么，可以利用不同的方法解決同樣的問題，并用一種方法檢驗(yàn)另一種方法算得是否正確。第7課時(shí)課件
練習(xí)二1。乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法
2。解決問題的方法第8課時(shí)課件
復(fù)習(xí)（1）1。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法
2。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法
3。乘法的驗(yàn)算方法
4。解決實(shí)際問題的方法第9課時(shí)課件
復(fù)習(xí)（2）1。積的變化規(guī)律
2。乘法分配律
3。解決實(shí)際問題的方法第10課時(shí)課件
有趣的乘法計(jì)算1。一個(gè)兩位數(shù)與11乘的規(guī)律
2。兩個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)相同，個(gè)位上的數(shù)相加等于10的乘法規(guī)律第11課時(shí)課件
第二單元
1。知道千米和噸的適用范圍
2。千米和米之間的進(jìn)率：1千米=1000米
3。噸和千克之間的進(jìn)率：1噸=1000千克
認(rèn)識(shí)千米1。計(jì)量路程或測(cè)量公路、鐵路、河流的長(zhǎng)度，通常用千米作單位，千米可以用字母“km”。千米又叫公里。
2。千米和米之間的進(jìn)率：1千米=1000米
3。千米和米之間的換算方法：把千米換算成米，就是在千米末尾添上3個(gè)0；把米換算成千米，就是在米數(shù)末尾去掉3個(gè)0。第1課時(shí)課件
認(rèn)識(shí)噸1。稱比較重的或大宗的物品，通常用噸作單位。噸可以用字母“t”表示。
2。噸和千克之間的進(jìn)率：1噸=1000千克
3。噸和千克之間的換算方法：把噸換算成千克，就是在噸數(shù)末尾添上3個(gè)0；把千克換算成噸，就是在千克數(shù)末尾去掉3個(gè)0。第2課時(shí)課件
練習(xí)三
1。千米和米之間的進(jìn)率：1千米=1000米
2。噸和千克之間的進(jìn)率：1噸=1000千克
3。用千米和噸的知識(shí)解決實(shí)際問題第3課時(shí)課件
第三單元
1。熟練掌握“分析法”和“畫線段圖”的解題策略。
2。準(zhǔn)確區(qū)分問題中“最多”和“最少”的關(guān)系。用“分析法”的策略解決問題從問題入手，認(rèn)真分析題中的數(shù)量關(guān)系，探究解題思路，確定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一種算法檢驗(yàn)另一種算法是否正確。第1課時(shí)課件
用“畫線段圖”的策略解決問題首先確定題中的“1倍數(shù)”，再根據(jù)倍數(shù)關(guān)系畫出線段圖。第2課時(shí)課件
練習(xí)四
1。用“分析法”的策略解決問題：認(rèn)真分析問題中的數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，確定先算什么。
2。用“畫線段圖”的策略解決問題：用畫圖線段圖來分析題中的數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路。第3課時(shí)課件
第4課時(shí)課件
第四單元
1。含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2。含有除法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
3。 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。4。 列綜合算式解決含有乘法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
5。 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算1。列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
2。 含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第1課時(shí)課件
含有除法與加、減法的混合運(yùn)算1。 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
2。含有除法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第2課時(shí)課件
含有括號(hào)的混合運(yùn)算1。小括號(hào)的作用。
2。 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第3課時(shí)課件
練習(xí)五（1）1。 含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2。 含有除法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
3。 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第4課時(shí)課件
練習(xí)五（2）1。 列綜合算式解決含有乘法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
2。 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
第5課時(shí)課件
綜合實(shí)踐
算24點(diǎn)1。用3張撲克牌算“24點(diǎn)”。
2。用4張撲克牌算“24點(diǎn)”。
3。任意組合數(shù)字算“24點(diǎn)”。第6課時(shí)課件
第五單元
1。 認(rèn)識(shí)年、月、日。認(rèn)識(shí)平年和閏年。
2。 記憶大小月的方法
3。 一年分四個(gè)季度：1、2、3月第一季度；4、5、6月第一季度；7、8、9月第一季度；10、11、12月第一季度；
5。 普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。
6。 簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。認(rèn)識(shí)年、月、日1。1年有12個(gè)月。
2。2。大月：有31天的月份是大月。大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
3。 小月：有30天的月份是大月。小月有4月、6月、9月、11月。
4。記憶大小月的方法：（1）拳頭記憶法。（2）歌訣記憶法。（3）單、雙數(shù)記憶法。
5。一年分四個(gè)季度：1、2、3月第一季度；4、5、6月第一季度；7、8、9月第一季度；10、11、12月第一季度；第1課時(shí)課件
平年和閏年1。平年：2月有28天的月份是平年，平年有365天。
2。閏年：2月有29天的月份是平年，平年有365天。
3。平年和閏年的判斷方法：一般情況下，公歷年份除以4沒有余數(shù)的是閏年，公歷年份是整百數(shù)的，必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。第2課時(shí)課件
練習(xí)六1。 認(rèn)識(shí)年、月、日。
2。認(rèn)識(shí)平年和閏年。第3課時(shí)課件
24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)1。24時(shí)記時(shí)法的意義：在1天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)，采用0到24時(shí)的記憶法，通常叫作24時(shí)記時(shí)法。
2。普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。第4課時(shí)課件
簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算1。區(qū)分時(shí)刻與時(shí)間。
2。 簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。第5課時(shí)課件
練習(xí)七
1。 普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。
2。 簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。第6課時(shí)課件
第六單元
1。 面積的含義。
2。 比較兩個(gè)物體或平面圖形面積大小的方法。
3。 常用的面積單位。
4。 長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬，字母公式是S=ab。
5。 正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)，字母公式是S=aa。 6。 長(zhǎng)方形的面積、正方形的面積計(jì)算公式的應(yīng)用。7。 面積單位間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米
面積的含義1。面積的含義：物體的表面或封閉圖像的大小叫作他們的面積。
2。比較兩個(gè)物體或平面圖形面積大小的方法：（1）觀察法。（2）重疊法。（3）同一物體度量法。（4）數(shù)方格法。第1課時(shí)課件
面積單位1。常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，符號(hào)表示為：c㎡ d㎡ ㎡
2。認(rèn)識(shí)面積單位。第2課時(shí)課件
練習(xí)八1。周長(zhǎng)、面積的含義。
2。比較兩個(gè)物體或平面圖形面積大小的方法：（1）觀察法。（2）重疊法。（3）同一物體度量法。（4）數(shù)方格法。第3課時(shí)課件
面積計(jì)算（1）1。長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬，字母公式是S=ab。
2。正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)，字母公式是S=aa。
第4課時(shí)課件
面積計(jì)算（2）長(zhǎng)方形的面積、正方形的面積計(jì)算公式的應(yīng)用。第5課時(shí)課件
面積單位間的進(jìn)率面積單位間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米第6課時(shí)課件
練習(xí)九1。長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式。
2。長(zhǎng)方形、正方形的面積應(yīng)用問題。第7課時(shí)課件
復(fù)習(xí)（一）1。常用面積單位。
2。簡(jiǎn)單的面積公式應(yīng)用。3。第8課時(shí)課件
復(fù)習(xí)（二）1。解決面積計(jì)算的實(shí)際問題。
2。面積單位間的進(jìn)率。第9課時(shí)課件
第七單元
1。認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。
2。解決求一個(gè)數(shù)的幾分之一和幾分之幾的實(shí)際問題。認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一把一些物體看作一個(gè)整體，平均 若干份，其中一份可以用幾分之一表示。第1課時(shí)課件
解決求一個(gè)數(shù)的幾分之一的實(shí)際問題求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少，就是用被分的數(shù)除以平均分的份數(shù)。第2課時(shí)課件
認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之幾把整體平均分成若干份，表示幾份就是整體的幾分之幾。所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。第3課時(shí)課件
解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，就是用這個(gè)數(shù)除以分母，再用商乘分子。第4課時(shí)課件
練習(xí)十 1。把一些物體看作一個(gè)整體，平均 若干份，其中一份可以用幾分之一表示。
2。求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少，就是用被分的數(shù)除以平均分的份數(shù)。
3。把整體平均分成若干份，表示幾份就是整體的幾分之幾。所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。
4。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，就是用這個(gè)數(shù)除以分母，再用商乘分子。第5課時(shí)課件
第八單元
1。一位小數(shù)的讀法。
2。比較一位小數(shù)大小的方法。3。簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。
小數(shù)的含義和讀寫1。小數(shù)的意義：像0。3、0。8、12。4、13。5……這樣的數(shù)叫做小數(shù)。
2。一位小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，再讀小數(shù)部分，小數(shù)部分按從左到右的順序依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，如果是0，也必須讀出。
第1課時(shí)課件
小數(shù)的大小比較比較一位小數(shù)大小的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同就看小數(shù)部分，小數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。第2課時(shí)課件
簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法計(jì)算方法：先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和上面的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。第3課時(shí)課件
練習(xí)十一1。比較一位小數(shù)大小的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同就看小數(shù)部分，小數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。
2。計(jì)算方法：先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和上面的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。第4課時(shí)課件
第九單元1。統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較多時(shí)，可以分類整理。把數(shù)據(jù)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，可以得到不同的信息。
2。整理分析步驟：（1）收集數(shù)據(jù)（2）整理數(shù)據(jù)（3）分析對(duì)比數(shù)據(jù)（4）解決問題。簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)匯總1。統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較多時(shí)，可以分類整理。
2。把數(shù)據(jù)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，可以得到不同的信息。第1課時(shí)課件
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序和分組步驟：（1）收集數(shù)據(jù)（2）整理數(shù)據(jù)（3）分析對(duì)比數(shù)據(jù)（4）解決問題第2課時(shí)課件
練習(xí)十二1。統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較多時(shí)，可以分類整理。把數(shù)據(jù)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，可以得到不同的信息。
2。整理分析步驟：（1）收集數(shù)據(jù)（2）整理數(shù)據(jù)（3）分析對(duì)比數(shù)據(jù)（4）解決問題第3課時(shí)課件
上學(xué)時(shí)間1。統(tǒng)計(jì)知識(shí)在生活中廣泛應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
2。了解上學(xué)所用的時(shí)間等問題。第4課時(shí)課件
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