金色花的教案

金色花的教案

金色花的教案

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、積累字詞。

　　2、解詩歌中所表達(dá)的感人至深的親情。3、熟讀背誦詩歌。

　　能力目標(biāo)

　　1、掌握詩歌的朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力。

　　2、學(xué)習(xí)和借鑒詩歌借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。

　　德育目標(biāo)

　　詩歌展示、歌頌?zāi)笎�。學(xué)習(xí)它，激發(fā)我們關(guān)愛母親、回報(bào)母親的熾熱情懷，把獨(dú)特的歌喉獻(xiàn)給我們至愛的母親。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩歌所抒發(fā)的感情，把握機(jī)詩歌托物言情的寫法。

　　2、熟讀背誦詩歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：深層品味詩句中所蘊(yùn)含的思想感情。

　　教學(xué)方法：學(xué)生自主、合作式學(xué)習(xí)，注重學(xué)生情感的熏陶、能力的培養(yǎng)。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　有人說：世界上只有一種最動(dòng)聽的聲音，那便是母親的聲音；世界上只有一個(gè)最美麗的身影，那就是母親的身影。

　　母愛是一個(gè)人類吟詠不絕的主題。同學(xué)們，你們和母親朝夕相處，是否感受到母親那細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛？今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《詩兩首》中的第一首《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　印度近代偉大作家、詩人、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。一生創(chuàng)作豐富，早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國(guó)王和國(guó)后》等。著名散文詩集有《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等。詩歌格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格，帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。一九一三年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大，對(duì)中國(guó)詩特別是散文詩影響也是廣泛的。他還擅長(zhǎng)作曲和繪畫，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定為印度國(guó)歌。

　　三、預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1、給加點(diǎn)的字注音：

　　匿笑（ ） 沐浴( )( ) 禱告（ ）

　　嗅 （ ） 衍 （ ） 摩 （ ）

　　2、解釋下列詞語：

　　匿笑 禱告 沐�。�

　　四、學(xué)生朗讀課文，教師給予指導(dǎo)

　　1、自由朗讀 2、聽課文示范朗讀磁帶，注意對(duì)朗讀技巧的把握

　　3、個(gè)別學(xué)生讀 4、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　五、合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究

　　1、請(qǐng)談?wù)剬?duì)詩歌的整體感受。

　�、胚@首詩主要寫了什么事？ ⑵三次嬉戲具體是什么？⑶詩歌表現(xiàn)了什么？

　　2、為什么“我”想變成一朵金色花？為了好玩嗎？為了跟媽媽捉迷藏嗎？為了實(shí)現(xiàn)自己的小小心愿，給媽媽帶來一些幸福嗎？

　　3、媽媽為什么反而責(zé)怪孩子？還罵“ 你這壞孩子”是什么口吻？孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？

　　4、詩人為什么把孩子想象成一朵金色花？結(jié)合注釋談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　板書設(shè)計(jì)：

　　三 母親 孩子 （金色花——圣樹）

　　次 禱告 散發(fā)香氣

　　嬉 讀書 投影書頁

　　戲 拿燈（去牛棚） 恢復(fù)原形

　　六、遷移拓展

　　1、 欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，注意體會(huì)其內(nèi)在思想感情

　　2、 學(xué)生談感受

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