一面五星紅旗的教學(xué)設(shè)計(jì)
一面五星紅旗的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析:
《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下學(xué)期的閱讀課文,這是一篇感人至深的文章。課文敘述了“我”是一名中國(guó)留學(xué)生,在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下,“我”拒絕了面包老板用國(guó)旗換面包的要求,以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為“愛(ài)國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬,愛(ài)國(guó)者是最值得尊重的”,“只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。因此,在教學(xué)中,我?guī)?dòng)學(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)微描寫,揣摩人物內(nèi)心,體味人物的愛(ài)國(guó)情感。
二、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R(shí)與能力:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。
2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
(二)過(guò)程與方法:
自讀自悟,合作交流,讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力。
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀:
使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗,體會(huì)世界人民之間的友好情誼。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn):理解面包店老板態(tài)度的變化
。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)激情導(dǎo)入,回顧課文內(nèi)容
1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲
2、教師導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。
3、同學(xué)們齊讀課題。
4、師引導(dǎo):這篇課文講了一件什么事?
(二)設(shè)身處地,體會(huì)留學(xué)生所處環(huán)境
1、自主學(xué)習(xí)第一部分:在漂流失事后,我的處境怎么樣?你從什么地方看出來(lái)的?
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),并以文章為憑借談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。(相機(jī)理解:“荒無(wú)人煙”、“無(wú)影無(wú)蹤”)
3、指導(dǎo)朗讀:你能把我當(dāng)時(shí)處境讀出來(lái)嗎?(指名讀、評(píng)價(jià),再練讀,齊讀)
4、在這樣一種處境下,這位留學(xué)生此時(shí)此刻最需要的是什么?
(三)品評(píng)比較,體會(huì)老板的國(guó)際友情
1、默讀文章的二、三部分,邊讀邊畫出描寫老板態(tài)度的語(yǔ)句,然后小組討論一下,老板的態(tài)度都有哪些變化?
。ㄉ嬀渥佑懻摚處熝惨暎
2、匯報(bào)交流:老板的態(tài)度都有哪些變化?
。1)(屏幕出示)“老板聽懂了我的話,卻把雙手一攤,表示一臉的無(wú)奈,說(shuō):‘我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?’”
。2)師教方法:自己讀讀,找一找老板的動(dòng)作,再學(xué)著做一下,通過(guò)這個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到老板的什么心理?(3)師小結(jié):同學(xué)們剛才不知不覺(jué)中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法,那就是通過(guò)動(dòng)作體會(huì)人物心理。
。4)生用剛學(xué)習(xí)的“通過(guò)動(dòng)作體會(huì)心理”的方法來(lái)匯報(bào),
。5)討論:老板態(tài)度是怎樣變化的?
。6)師引導(dǎo):你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變化的特點(diǎn)了嗎?
。7)師總結(jié):作者沒(méi)有用大篇幅對(duì)話去展現(xiàn)人物心理。他是通過(guò)老板的動(dòng)作來(lái)展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動(dòng)作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中,我們要學(xué)會(huì)這種方法,在習(xí)作中我們還要嘗試并運(yùn)用這種方法。
3、拓展練習(xí):媒體出示一組練習(xí):通過(guò)抓住人物的動(dòng)作談?wù)勊w會(huì)到的人物的心理
句子一:我抬起頭,仰望著冉冉升起的五星紅旗,莊嚴(yán)地敬了一個(gè)隊(duì)禮。
句子二:剛公布完考試成績(jī),我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來(lái)。
。ㄋ模┚x感悟,體會(huì)“我”的愛(ài)國(guó)情懷
1、過(guò)渡:體會(huì)促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。
2、自由地朗讀課文。想:文中哪些地方體現(xiàn)出我對(duì)五星紅旗的珍愛(ài)?
3、交流,讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法充分發(fā)表自己的見解。
4、指導(dǎo)朗讀,讀出留學(xué)生態(tài)度堅(jiān)決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。
5、師總結(jié):正是留學(xué)生這種對(duì)國(guó)旗的尊重和對(duì)祖國(guó)的之情打動(dòng)了面包店的老板,使他深深地理解中國(guó)留學(xué)生的行為,老板不僅救了他的生命,還無(wú)償為了支付了醫(yī)藥費(fèi)。
6、談感受:你想到面包店老板說(shuō)些什么?
7、齊讀最后一個(gè)自然段,再次體會(huì)老板的救助行為。
(五)拓展延伸,深化文章的主題
1、資料展示:古今中外,像留學(xué)生這樣維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請(qǐng)把你收集的感人故事給講我們大家聽。(梁帆的故事,吳立章爺爺小時(shí)候的故事等)
師引導(dǎo):你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
2、播放教學(xué)課件:天安門廣場(chǎng)上,布達(dá)拉宮前,南極大陸上、香港回歸時(shí)、載人宇宙飛船上,申奧成功時(shí),升起五星紅旗時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
3、懷著對(duì)五星紅旗無(wú)比崇敬的心情齊讀課題!
六、板書設(shè)計(jì):
26
一面五星紅旗
老板
“我”
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