《e》拼音教學(xué)設(shè)計
《e》拼音教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會單韻母e，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。 2 在教師的指導(dǎo)下誦讀古詩，并背下來。 3 借助兒歌和圖畫讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。 教學(xué)重點： ｅ的認(rèn)讀和書寫。 教學(xué)難點： ｅ的發(fā)音。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、導(dǎo)讀。 學(xué)習(xí)方法： 自主、合作、探究。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：投影。 學(xué)生：拼音卡片。 教學(xué)課時： １課時。
教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)ａ、ｏ，重練聲調(diào) １ 教師做ａ、ｏ的口形，請學(xué)生猜是什么單韻母。 ２ 認(rèn)讀ａ、ｏ的四聲，重點抽讀二、三聲。 二 觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形。 １ 小插圖上畫著什么？它在干什么？“白鵝”的“鵝”發(fā)一聲該怎么發(fā)？ ２ 看老師發(fā)ｅ時嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，不動，面帶微笑，聲音響，長。） ３ 學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音。 ４ 再看畫面：發(fā)ｅ音時，看見字母ｅ就想到畫面上的什么圖形？怎么記住這個ｅ。 ５ 請學(xué)生給單韻母ｅ創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。 三 學(xué)習(xí)ｅ的四聲 １ 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 ２ 指名練讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。 ３ 按下列順序練讀四聲，讓學(xué)生感悟、掌握四聲的高低升降規(guī)律。先橫著讀，后豎著讀，最后隨便指認(rèn)讀。注意采用激勵的手法鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性。 ā ǎ ō ǒ ē ě 四 游戲鞏固ｅ的四聲 １ 哪個音不見了。 ２ 教師做口形，比手勢當(dāng)啞巴，學(xué)生發(fā)音。 五 指導(dǎo)書寫，注意姿勢 １ 學(xué)生觀察ｅ在四線格中的位置。 ２ 教師細(xì)心地范寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。 ３ 學(xué)生書空后，再動筆寫。 ４ 指３名學(xué)生上黑板寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。 ５ 教師巡視學(xué)生作業(yè)，及時指正，同時提醒學(xué)生注意正確的寫字、拿筆姿勢。 六 讀古詩，涂色添畫 １ 誰會背這首古詩了？背一背。 ２ 教師領(lǐng)著學(xué)生背誦。 ３ 鼓勵學(xué)生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。 ４ 看看自己的畫，再美美地背這首古詩。
板書：
ｅ 教學(xué)后記：
【《e》拼音教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
拼音bp教學(xué)設(shè)計10-15
《ie üe er》教學(xué)設(shè)計模板03-20
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19