《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計
《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計
《特殊的考試》課堂實(shí)錄
設(shè)計思路：
依據(jù)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣需求，并結(jié)合本篇課文的特點(diǎn)（蘊(yùn)含一定道理的童話故事），我采用了自創(chuàng)的語文閱讀教學(xué)模式，這一模式的基本操作程序是（一）做好預(yù)習(xí)五步曲即（１）讀課文，找出不認(rèn)識的字娃娃（２）解決保底線的字娃娃（３）借助字典解決不認(rèn)識的字娃娃（４）標(biāo)出各個自然段的序號（５）說一說預(yù)習(xí)后你知道了什么（二）讀一讀，把課文讀明白（三）比一比，看誰把課文讀得最好（四）復(fù)述課文（五）學(xué)寫生字娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^形式多樣的讀書實(shí)踐，學(xué)生自主體會：認(rèn)識事物要靠自己實(shí)踐，懂得的道理要用自己的行動去落實(shí)。
２、通過學(xué)習(xí)能夠認(rèn)讀１１個生字娃娃，并會正確書寫７個字娃娃。
３、通過有效的生生合作和師生合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓師生、生生在交流合作中共同發(fā)展。
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入：
小朋友，今天動物電視臺可熱鬧了，你們知道什么事嗎？對了，動物電視臺要招聘一名主持人，主持小小衛(wèi)生員節(jié)目。我們現(xiàn)在一起去看看它們是怎樣選主持人的，好嗎？出示課題〈特殊的考試〉
�。ǘz查預(yù)習(xí)情況
�。�、說一說預(yù)習(xí)后你知道了什么或者等一下學(xué)習(xí)課文你想知道什么？
�。�、課文里的字娃娃解決得如何？（１）指名試著讀讀課文（２）全班試著讀讀保底線的字娃娃。（３）說一說課文有幾個自然段。
�。ㄍㄟ^檢查讓學(xué)生對預(yù)習(xí)更有一種責(zé)任心，能夠養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。）
（三）讀一讀，把課文讀明白
�。�、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文
（師：看來小朋友回家都很認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文，真是一群愛讀書的好孩子�，F(xiàn)在請小朋友們自己在認(rèn)認(rèn)真真的把課文默讀一遍，看看還沒有沒有不認(rèn)識的字娃娃。）
�。�、小組合作學(xué)習(xí)課文
（師：小朋友，你們剛才在默讀的時候如果有發(fā)現(xiàn)還有不認(rèn)識的字娃娃趕快到小組里請自己的學(xué)習(xí)伙伴幫忙，如果都會了就跟小組的學(xué)習(xí)伙伴一起把課文讀一讀）
�。场⒅笇�(dǎo)分自然段讀課文
師：通過預(yù)習(xí)小朋友們都知道了課文共有九個自然段，現(xiàn)在老師請幾個小朋友分別把每一個自然段讀一讀。（每個小朋友讀完后進(jìn)行簡單地點(diǎn)評）
４、聽錄音機(jī)朗讀課文
師：聽完小朋友的朗讀，老師非常高興你們這么快就會讀這篇課文了。老師也想請小朋友來當(dāng)當(dāng)聽眾，好嗎？
生：好！
師：請小朋友來聽聽錄音機(jī)阿姨是怎樣讀課文的。大家要認(rèn)真聽，聽聽看課文里的每一句話阿姨是用什么語氣讀的。
５、再次指導(dǎo)學(xué)生讀課文
師：剛才阿姨讀得好嗎？
生：好
師：你們能不能也試著向阿姨那樣把課文再讀一遍？
生：能。
師：大家加油呀，我可要認(rèn)真地聽，看看誰讀是最向或者說讀得比阿姨更好。
６、讀詞游戲
師：小朋友們把課文讀得真好。課文會讀了，那詞寶寶會了嗎？
生：會了。
師：老師可要來考考大家。有沒有信心戰(zhàn)勝呢？
生：有。
師：現(xiàn)在我手上有許多的詞寶寶，我把它們分個每個小組長，你們在小組里玩猜詞游戲。
特殊 考試 主持 皮鞋 打扮 繞開 宣布 一塊 潔凈
�。墼趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓每一個孩子都能體會到讀書的樂趣。］
師：老師剛才走到許多小組里，發(fā)現(xiàn)大家都玩得很開心，也讀得很好�，F(xiàn)在老師也想來跟大家一起玩玩，你們歡迎嗎？
生：歡迎。
師：現(xiàn)在我們一起來玩玩讀詞游戲。
７、猜字游戲
師：小朋友，你們都把所有的詞寶寶的名字記下來了，真厲害�？勺滞尥抟蚕胱尨蠹叶紒碚f說它的名字，你們會不會認(rèn)錯它們呢？
生：不會。
師：真的嗎？現(xiàn)在我們就一起來玩玩猜字游戲，看看你們是不是真的記得它們的名字。
（通過形式多樣的讀法，以讀為主，讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)感知課文，并充分尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生產(chǎn)生較高漲的學(xué)習(xí)熱情）
�。ㄋ模┍纫槐龋凑l把課文讀得最好
�。薄⒄f一說課文在講一件什么事？
師：小朋友，你們都把課文讀得很好了，現(xiàn)在我要考考大家，看看你們是不是真的都讀會了。誰來說說看課文在講一件什么事？
生：課文在講動物電視臺要招聘一名主持人。小熊、小猴、小狐貍和小白兔來
參加。最后小白兔被錄取了。
�。病⒄f說小白兔為什么被錄取了？
［讓學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的看法。在學(xué)生都能說出課文的意思后，教師再引導(dǎo)學(xué)生說說自己受到何種啟發(fā)。要引導(dǎo)學(xué)生說到深的含義：認(rèn)識事物要靠自己實(shí)踐，懂得的道理要用自己的行動去落實(shí)。］
�。场⒔Y(jié)合語文天地表演特殊的考試
師：小朋友，在語文天地里要求我們要表演特殊的考試。現(xiàn)在請大家以小組為單位來演一演。你們在小組里先討論看看誰演誰？然后再說說怎么演才會好。等一下我們請幾個小組來演一演。
�。ㄉ罨n文的主題，讓學(xué)生真正體會到課文的內(nèi)在含義，教育學(xué)生要用什么來落實(shí)。）
（五）復(fù)述課文
師：小朋友們把這篇課文學(xué)得很好，現(xiàn)在我們請幾個小朋友來把課文復(fù)述一下。
�。ㄥ憻拰W(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的理解能力，從而為以后寫作文打下基礎(chǔ)）
�。⿲W(xué)寫生字娃娃
師：小朋友，你們現(xiàn)在都會讀課文、詞寶寶和字娃娃了。我們知道會讀還要會寫，接下來我就來寫寫這篇課文的生字娃娃。
（１）以小組為單位觀察田字格里的字娃娃
師：現(xiàn)在請小朋友以小組為單位，一起把這些生字娃娃看看，然后說說每一個字娃娃的每一筆應(yīng)站在田字格的什么位置上，再一起討論用什么方法記住每一個字娃娃。
�。ǎ玻┬〗M匯報學(xué)習(xí)字娃娃的方法
師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要來看看你們是不是真的學(xué)會了。請每一個小組派代表來給其它同學(xué)介紹一下你們的識字好方法。
�。ǎ常⿴煼秾懀鷷�
師：現(xiàn)在我來寫，請小朋友說出筆順并跟著書空
（４）指導(dǎo)生練習(xí)
師：小朋友，請你們拿出自己的課堂練習(xí)本，把每一個字寫兩個。
�。ㄆ撸┱n的延伸：
結(jié)合語文天地的實(shí)踐題，讓各小組合作出保護(hù)環(huán)境的'考題'，然后再全班交流。
【《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20