《被子的大地》備課教案
《被子的大地》備課教案
教學(xué)目標(biāo)：
朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第1、4自然段中的生字。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
我們每位同學(xué)在生活中，都或多或少地有一些玩具，它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時(shí)的朋友，快樂時(shí)的玩伴，它帶給我們無窮的智慧和成長的快樂。今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇與玩具有關(guān)的課文《被子的大地》。齊讀課題。學(xué)習(xí)“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，學(xué)過的字還有“初”。它不同于“示字旁”的生字，請你在生字表中找到。學(xué)習(xí)“神、視”
二、朗讀課文。
1、教師范讀。想一想“被子的大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕頭鋪成的玩玩具的場地。） 2、學(xué)生借助拼音試讀。
3、指名讀。
4、小組分自然段練讀。
三、學(xué)習(xí)第一自然節(jié)。
1、讀第一自然節(jié)。同學(xué)們，我們也一定生過病，生病時(shí)，你會在哪兒，做些什么？文中的小作者在哪兒，在做什么呢？重點(diǎn)體會“我”在生病時(shí)以苦為樂的心情，感受玩具給“我”帶來的快樂，它使生病的孩子忘卻了病痛和寂寞。 2、學(xué)習(xí)“一件件玩具”，比較“一件玩具”在意思上有何不同。照樣子再說一些這樣的詞組：一座座城市、一座座高山、一本本作業(yè)等。
3、學(xué)習(xí)量詞“件”，還可以與哪些詞語搭配？一件衣服、一件事等。
4、學(xué)習(xí)“具”，可以組詞：文具、玩具、餐具、學(xué)具、茶具、道具、具體、用具等。理解“具”是“物件”的意思。
5、再讀第一自然節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、在生病時(shí)、玩耍時(shí)、睡覺前，你有過在床上用被子、褥子和枕頭當(dāng)玩具的經(jīng)歷嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解“在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)。凝視著前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。
2、這是一個(gè)玩耍的天地，雖然它只是一張并不大的床，雖然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它卻是一片廣闊的天地，所以稱為“被子的大地”。
3、學(xué)習(xí)“谷”。
4、理解“凝視”的意思是認(rèn)真看。與它意思相近的詞語還有注視、看、望、瞧等。與這些比較，你覺得哪個(gè)更能體現(xiàn)“我”對被子的大地的喜愛？ 5、帶著無比喜愛的感情來讀第4自然節(jié)，注意體會玩玩具時(shí)的快樂心情。
五、布置作業(yè)。
1、分組玩一玩喜歡的玩具，體會玩玩具的快樂心情。
2、朗讀課文。
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