天才之路教案設(shè)計(jì)推薦
天才之路教案設(shè)計(jì)推薦
教學(xué)目標(biāo)：
1、 自學(xué)字詞，理解詞語(yǔ)的意思。
2、 讀課文，了解天才成功的秘訣。
3、 理解文中含義深刻的句子，感悟道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解文中含義深刻的句子。
2、通過(guò)讀文，感悟一個(gè)人既要被別人愛(ài)，也要能愛(ài)別人，對(duì)別人的給予要有回應(yīng)，這樣才能健康成長(zhǎng)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文、搜集貝利相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、 啟發(fā)談話，揭示課題。
1、(出示圖片)你們知道他是誰(shuí)嗎?板書(shū)：貝利
2、課前老師讓你們查閱了貝利的資料，誰(shuí)愿意和大家交流?
(交流貝利相關(guān)資料。)
3、關(guān)于貝利，書(shū)中也有介紹
出示：3年之后，這位17歲……，隨之傳遍世界。
理解“不為世人所知” 、“傳遍世界”你能給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎?
3、貝利這個(gè)名字從(不為世人所知)變成(傳遍世界)，在他成為天才的道路上可經(jīng)歷了許多的事情。今天，讓我們一起跟隨貝利回顧他的“天才之路”。
板書(shū)：不為人知 傳遍世界 天才之路
4、 揭示課題，齊讀。讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎?
二、 初讀課文，自主感悟。
1、是啊，怎樣的一條天才之路讓貝利舉世聞名呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由朗讀課文，思考：天才之路是指什么?用“——”劃出相關(guān)語(yǔ)句。
2、交流出示最后一節(jié)(指導(dǎo)朗讀)。
“天才之路都是用愛(ài)心鋪成的，并且在鋪成這條路的愛(ài)心中有天才自己的一顆�！�
3、“愛(ài)心”是什么意思?通常我們說(shuō)一個(gè)人有愛(ài)心，就是說(shuō)這個(gè)人是怎樣的人?
(有一顆樂(lè)于幫助別人、關(guān)心別人的善良的心的人。)
4、那課文中 “愛(ài)心”包含哪些內(nèi)容呢?分別是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)心?(同桌交流。)
(文中具體指貝利對(duì)足球的熱愛(ài)之心、教練對(duì)貝利的無(wú)私關(guān)愛(ài)之心以及貝利對(duì)教練的感恩之心。)
原來(lái)課文中的愛(ài)心既包括別人對(duì)自己的關(guān)心，幫助，也包括自己的一顆感恩的心。三、品讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
(一)學(xué)習(xí)課文第1節(jié)，感受貝利對(duì)足球的熱愛(ài)之心。
1、課文從哪里可以看出貝利非常熱愛(ài)足球?默讀課文第1節(jié)，用“——”劃出文中描寫(xiě)貝利熱愛(ài)足球的句子
2、出示： “于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱撿來(lái)的椰子殼�！�(貝利雖然買(mǎi)不起足球，但是他可以踢~踢~踢~，他真是太喜歡足球了，誰(shuí)能讀好這種喜愛(ài)之情?)
還有表現(xiàn)貝利喜歡足球的句子嗎?出示：“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢�！�(抓住“任何一片”)
(二)學(xué)習(xí)第2節(jié)，感受教練對(duì)貝利的無(wú)私關(guān)愛(ài)。
1、一次偶然的機(jī)會(huì)一位教練看到熱愛(ài)足球的貝利，教練是怎樣幫助貝利的?能找到相關(guān)的句子回答嗎?
2、學(xué)生交流
“他發(fā)現(xiàn)這男孩踢得很是那么回事，就主動(dòng)提出送給他一只足球�！�(理解“主動(dòng)”)
3、貝利在受到教練的幫助后，又是怎樣表現(xiàn)的呢?默讀第2節(jié)，找出相關(guān)句子。
出示：“小男孩得到足球后踢得更賣(mài)力了。”
“不久，他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處的隨意擺放的一只水桶里�！�
(理解“更賣(mài)力”“準(zhǔn)確”)
(三)學(xué)習(xí)課文第3-5節(jié)，了解貝利對(duì)教練的感恩之心。
1、是啊，貝利在教練的幫助下，球技有了提高，為了報(bào)答教練的無(wú)私關(guān)愛(ài)，貝利為教練做了什么事呢?默讀課文第3-5節(jié)，概括貝利做了一件什么事?(注意加上時(shí)間、人物、事件)
(圣誕節(jié)時(shí)，貝利為教練祈禱祝福，為教練的圣誕樹(shù)挖了一個(gè)樹(shù)坑。)
2、貝利為什么給教練挖樹(shù)坑，而不送精美的禮物呢?(是呀，貝利家庭非常貧困，他不可能買(mǎi)任何禮物去表達(dá)自己的愛(ài)心，但是他還是想向教練表達(dá)他的感恩之心。)這份感恩之心，教練感受到了嗎?他是怎么說(shuō)的?
3、出示：“我今天得到了世界上最好的禮物。明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧�！�
教練所說(shuō)的“最好的禮物”是指什么?(是貝利的一顆感恩之心。)
4、讓我們一起用朗讀來(lái)感受貝利的感恩之心吧，引讀：
小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋，說(shuō)：“教練，圣誕節(jié)到了，我沒(méi)有禮物送給你，我愿給你的圣誕樹(shù)挖一個(gè)樹(shù)坑�！�
教練把小男孩從樹(shù)坑里拉上來(lái)，說(shuō)：“我今天得到了世界上最好的禮物。明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧�！�
5、師小結(jié)，引出貝利最后的輝煌成就。
導(dǎo)語(yǔ)：教練被貝利的一顆感恩的心打動(dòng)了，他提出帶貝利進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)的要求，這對(duì)貝利來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是打開(kāi)他通向天才之路的大門(mén)，在得到了這么多人的幫助后，貝利終于成功了……
(1)引讀第7節(jié)： “3年以后，……一個(gè)原來(lái)不為世人所知的名字——貝利，隨之傳遍世界。”
(2)說(shuō)話練習(xí)：貝利成才之后對(duì)教練十分感激，他說(shuō)：“ �！�
“不用謝我，應(yīng)該感謝你自己，因?yàn)?�！苯叹氈t遜的說(shuō)道。
小結(jié)：貝利從原來(lái)“不為世人所知”變成一名足球“天才”，就是因?yàn)樗馈疤觳胖范际怯脨?ài)心鋪成的，并且在鋪成這條路的愛(ài)心中有天才自己的一顆�！�
四、升華情感，拓展實(shí)踐。
1、回顧課文，總結(jié)內(nèi)容。
(出示貝利成名后做的對(duì)社會(huì)有意義的事例。)導(dǎo)語(yǔ)：是啊，沒(méi)有足球教練的愛(ài)心，貝利連足球……。所以貝利成名后，經(jīng)常出資幫助那些有困難的人，可以說(shuō)，他是把他當(dāng)時(shí)受到的教練對(duì)他的關(guān)愛(ài)傳播給了更多的人。
2、學(xué)習(xí)完課文，你能寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)之后的感受嗎?
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