關(guān)于日月潭的傳說(shuō)教案設(shè)計(jì)
關(guān)于日月潭的傳說(shuō)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。理解生字組成的詞語(yǔ)，正確書寫部分常用詞語(yǔ)。
2、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情。
4、默讀課文，能口頭復(fù)述這個(gè)故事。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握本課7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、理解大尖和水社不畏艱難，不畏強(qiáng)暴，誓斗惡龍的勇氣并能復(fù)述課文。
教學(xué)難點(diǎn)
用自己的話復(fù)述日月潭的傳說(shuō)。
建議本課教學(xué)3課時(shí)。
拓展習(xí)題
一、仿照例子，寫詞語(yǔ)。
千辛萬(wàn)苦（含近義詞）
大公無(wú)私（含反義詞）
人才濟(jì)濟(jì)（含重疊詞）
二、讀片段，完成練習(xí)。
盤古死后，他呼出的氣息變成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了雷，雙眼變成了太陽(yáng)和月亮，手足和身軀變成了大地和高山，血液變成了江河，筋骨變成了道路，肌肉變成了田地，頭發(fā)變成了星星，渾身的汗毛變成了花草樹木，就連身上的汗，也變成了雨露和甘霖。
人類的老祖先盤古，用他整個(gè)的身體創(chuàng)造了這個(gè)美麗而豐富的宇宙。
1、讀了這個(gè)神話故事，你從盤古身上學(xué)到了什么？
2、對(duì)于“人類的老祖先盤古，用他整個(gè)的身體創(chuàng)造了這個(gè)美麗而豐富的宇宙。”這句話，你是怎樣看的？你認(rèn)為宇宙是怎樣形成的？
三、你還知道哪些傳說(shuō)故事？選擇一個(gè)講給大家聽(tīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、日月潭掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們都非常喜歡旅游，喜歡觀賞美麗的景色，同學(xué)們有的爬過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，有的爬過(guò)泰山，可是，風(fēng)光秀麗的日月潭你去過(guò)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)《日月潭的傳說(shuō)》。（屏幕出示景色）
2、板書課題：日月潭的傳說(shuō)引讀“潭”
3、介紹日月潭。
日月潭位于臺(tái)灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。周圍有水社山、大尖山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地。這么美麗的風(fēng)光是怎么來(lái)的呢？這里有一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
二、初讀課文
1、初讀課文，標(biāo)出遇到的生字詞；發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，互幫互學(xué)。
2、小組合作讀課文，并交流讀后的感受。讀了課文后，你有什么感受？你認(rèn)為大尖和水社是什么樣的人？
3、大屏幕出示課件，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，了解大尖和水社除掉惡龍解救日月的過(guò)程。
三、精讀課文
1、默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理清課文的層次，課文按事情的發(fā)展順序大致分為三個(gè)層次：
�。�1）大尖和水社為什么要找回太陽(yáng)和月亮？（理解太陽(yáng)和月亮對(duì)人們多么重要，大尖和水社是為了千千萬(wàn)萬(wàn)的人去做這件事的，他們的心的是多么的善良，多么的為人著想。）
�。�2）他們是怎樣找回太陽(yáng)和月亮的？（理解他們不畏艱險(xiǎn)，不畏強(qiáng)暴，誓斗惡龍的勇氣）
�。�3）找回太陽(yáng)和月亮后大尖和水社怎樣了？（出示課件中的最后的圖畫及文字，讓學(xué)生體會(huì)他們有家不回，堅(jiān)決守護(hù)日月潭的決心和獻(xiàn)身的精神。）
2、自讀第1自然段。
讀了這一自然段后，你知道了什么？
3、默讀第2自然段。
讓學(xué)生分組進(jìn)行總結(jié)，指名匯報(bào)。（有一天，太陽(yáng)和月亮突然不見(jiàn)了，他們很難過(guò)，決心找回太陽(yáng)和月亮。不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮后天地間是一番什么樣的景象？結(jié)合語(yǔ)文天地中的“讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)”，讓學(xué)生體會(huì)太陽(yáng)和月亮對(duì)人類的重要。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受）
4、研讀第3—6自然段。
�、抛屑�(xì)朗讀課文，找出描寫夫妻兩人尋找的辛苦的句子，多讀幾遍。
�、平M內(nèi)交流：你從中體會(huì)到了什么？
�、且龑�(dǎo)學(xué)生想象：他們夫妻兩人克服了哪些困難，歷盡了哪些艱辛，才找到了太陽(yáng)和月亮的？指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)大尖和水社的艱辛。
�、戎笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)大尖和水社夫妻兩人尋找的辛苦。
⑸讓學(xué)生邊讀邊想象兩條龍玩得起興的樣子，注意“千千萬(wàn)萬(wàn)的人沒(méi)有太陽(yáng)，日子是過(guò)不下去的”。讓學(xué)生知道大尖和水社是為了千千萬(wàn)萬(wàn)的人去尋找太陽(yáng)和月亮的。
6、精讀第7—8自然段。
⑴讓學(xué)生自己朗讀課文，邊讀邊想象夫妻兩人與惡龍斗爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。
⑵教師幫助學(xué)生理解，并讓學(xué)生找出描寫精彩的句子。
�、侵笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)大尖和水社不畏強(qiáng)暴，舍己為人的崇高精神。
7、自學(xué)第9—11自然段。
學(xué)生自己讀，說(shuō)出山名、潭名的由來(lái)。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞铺?yáng)和月亮而得名。
四、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文
1、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行復(fù)述。
2、按照老師的板書大體進(jìn)行復(fù)述全文。
五、拓展延伸
學(xué)習(xí)了課文后，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
六、布置作業(yè)
1、把這個(gè)傳說(shuō)講給你周圍的人聽(tīng)。
2、收集有關(guān)日月潭的資料。
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