示兒的教案
示兒的教案
教學(xué)目標(biāo)
1、借助注釋學(xué)懂〈示兒) 的詩(shī)意,了解古詩(shī)敘述的內(nèi)容
2、體會(huì)持中表達(dá)的思想感情，陶冶愛(ài)美情趣。
3、感受〈示兒) 詩(shī)中詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重點(diǎn) :
吟誦古詩(shī) , 通過(guò)自主學(xué)習(xí) , 體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn) :
像詩(shī)歌民容，陶冶愛(ài)美情趣。
教學(xué)過(guò)程 :
一、溫故知新 , 明確目標(biāo);
1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫(xiě)的一首思念、牽掛故鄉(xiāng)的詩(shī)——《靜夜思 》
過(guò)渡語(yǔ) : 對(duì)于陸游，大家并不陌生，他 85 歲臨逝世前夕，作了他一生中最后一首詩(shī)，也是最感人的詩(shī)，這是他名垂千百的遺囑。我們今天學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首牽掛祖國(guó)的詩(shī) ( 板書(shū)課題 : 示 兒)
2. 提問(wèn)：我們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)古詩(shī)，請(qǐng)回憶我們是從哪幾方面學(xué)習(xí)的 ?
引導(dǎo)學(xué)生回答 ①學(xué)習(xí)詞句意思，了解古詩(shī)內(nèi)容 :②體會(huì)詩(shī)中的思想感情等
二、揭示詩(shī)題，介紹背景
1. 讀題質(zhì)疑 ： ①說(shuō)說(shuō) 示 的意思 ; ( 告訴、告知 ) ②問(wèn) : 根據(jù)題目引導(dǎo)學(xué)生答出 : 誰(shuí)告訴兒子 ? 告訴什么給兒子 ? 為什么告訴兒子 ?
2. 了解背景
3. 引導(dǎo)自學(xué)。
(1) 低聲自由吟誦。
(2) 以小組為單位議論詩(shī)中不懂之處。
(3) 教師點(diǎn)撥，課件出示 :
元：通 原 本來(lái) , 只。定：平定、收復(fù)。同 : 統(tǒng)一。王師 : 皇上的軍隊(duì)。九州 : 全中國(guó)。 無(wú) : 匆 , 不要。
乃 : 你的。 翁 ：父親。
(4) 說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。(5) 學(xué)生試解釋詩(shī)句的意思，再了解詩(shī)的大意。 ( 6) 思考 : 讀了《示 兒》，想想詩(shī)人晚年關(guān)心的是什么，這說(shuō)明了什么。 ( 統(tǒng)一祖國(guó)是詩(shī)人畢生的心事，直到臨終不忘。由此表現(xiàn)出他的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情)板書(shū) : 渴望收一失地盼望祖國(guó)統(tǒng)一(7) 學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生針對(duì)詩(shī)歌的字、詞、思想內(nèi)容提出自己不理解的問(wèn)題 , 老師引導(dǎo)討論解答學(xué)生提出的較難問(wèn)題。
三、再現(xiàn) 畫(huà)面 .吟誦玩味
1. 讀。熟讀全詩(shī)，讀好停頓、節(jié)奏、韻腳
①聽(tīng)錄音機(jī)朗讀詩(shī)歌 , 學(xué)生閉目想像 : 陸游病危，日沒(méi)看到祖國(guó)統(tǒng)一而遺憾的情景 : ②學(xué)生邊瀆邊想。 ①學(xué)生看多媒體屏幕 , 邊聽(tīng)邊想眩 , 老師用舒緩的語(yǔ)氣和著優(yōu)美的伴奏曲 ：我病的很重 , 恐怕很快要離開(kāi)人世 , 可中原依然戰(zhàn)亂不止 , 金兵強(qiáng)盜為非作歹 , 濫殺無(wú)辜 , 百姓處在水生火熱之中……我們南宋軍隊(duì)?wèi)?yīng)立即向北方堵軍 , 收復(fù)中原。但我要離開(kāi)人問(wèn)了 .看不到我們的軍隊(duì)收復(fù)中原 , 看不到祖國(guó)統(tǒng)我死不眩目哇 !
②先聽(tīng)老師范讀 , 再點(diǎn)名讀 , 最后用自己喜玫的方式讀 .要讀出老師描述的情感。
2. 畫(huà)。①用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出作者病危的情景 : ②同桌互相談?wù)労?jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)意 ;@ 學(xué)生自由瀆 , 讀出畫(huà)畫(huà)時(shí)的感受 : ④看屏幕上老 ; 即選出的較好圖畫(huà) , 聽(tīng)錄音機(jī)期讀詩(shī)歌 : ⑤全班齊讀 , 讀出渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)應(yīng)熱情。 ( 板書(shū) : 愛(ài)國(guó) )
3. 背。在前熟讀的基礎(chǔ)上試背。
四、練習(xí)延伸 , 落實(shí)目標(biāo)
1. 完成課后思考練習(xí)。
2. 用詩(shī)填空。
臺(tái)灣小朋友 :
中秋節(jié)好嗎 ? 昨天傍晚 , 我和爸爸在湖邊散步 , 夕陽(yáng)斜照在湖面 , 多美呀 ! 此時(shí)此境 , 我想起了自居易的兩句詩(shī)
( ) 。夜晚 , 清幽的月光照、進(jìn)我的小屋 , 我在上床輾轉(zhuǎn)反側(cè) , 聯(lián)想到了李白寫(xiě)的一首詩(shī) ( ) 。
今天是中秋節(jié) , 家家戶戶團(tuán)團(tuán)錦飲 .我想到了香港、澳門(mén)小朋友 , 又想起了王維的一句詩(shī) ( ) 。香港、澳門(mén)回到了祖國(guó)懷抱 , 可你們遠(yuǎn)離祖國(guó)母親 , 我們多么盼望你早日回到祖留媽媽身邊 ! 這里 , 我只好用陸游的一 -首詩(shī) ( 卜來(lái)表達(dá)我這時(shí)的感受。我深信 : 以后的中秋節(jié)我們會(huì)回國(guó)的 , 這也是我們?nèi)w大陸小朋友的愿望 !
3 再有感情的讀陸游的詩(shī)《示兒》_ 。
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