《阿長(zhǎng)與》教案設(shè)計(jì)的參考
《阿長(zhǎng)與》教案設(shè)計(jì)的參考
一、導(dǎo)入新課。（背景音樂(lè)）
在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是個(gè)很有影響的人物。她講的美女蛇的故事神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生的散文《阿長(zhǎng)與》。（大屏幕顯示課題，指定學(xué)生簡(jiǎn)介作者）
二、作者簡(jiǎn)介(誰(shuí)來(lái)為大家介紹一下魯迅)
魯迅（1881—1936）原名周樹人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
三、識(shí)記字詞（先由學(xué)生認(rèn)讀，然后一一指正，最后出示答案）
hàilǔsǒnghuángchuāngmùpīlìjíedàn
駭擄悚惶急瘡疤渴慕霹靂詰問(wèn)懼憚
四、研讀課文
1．本文篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容較多，但都圍繞著中心人物——阿長(zhǎng)來(lái)寫的。請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：阿長(zhǎng)是不是她的真名？（女同學(xué)齊讀第一、第二段）
不是。她只是一個(gè)連真正姓名都很少有人知道的下層勞動(dòng)者，即我的保姆。(板書：地位低下，不被人重視)
2．阿長(zhǎng)是我的保姆，對(duì)她有了基本的認(rèn)識(shí)之后，作者又寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？由此可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
寫了阿長(zhǎng)切切察察的毛病、擺成“大”字的睡相。
表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽饒舌多事，不拘小節(jié)性格。
3．長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
（1）元旦除夕吃福橘，說(shuō)是吃了它，一年到頭，順順溜溜……
�。�2）說(shuō)人死了必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。
在這些煩瑣的規(guī)矩中，詳細(xì)寫了“元旦辟頭的磨難”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，除夕最快樂(lè)的事情是用壓歲錢買回自己喜歡的東西。而長(zhǎng)媽媽卻讓我道恭喜、吃福橘。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這的確是一種“磨難”；但對(duì)阿長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是保證孩子平安的一種最好方式。這恰恰表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的真誠(chéng)和善良，
4．我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？
長(zhǎng)媽媽講的“長(zhǎng)毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長(zhǎng)媽媽的偉大神力，從此對(duì)她就有了“特別的敬意”。
需要我們注意的是，“長(zhǎng)毛”的故事在令人捧腹的同時(shí)，又使我們看到了長(zhǎng)媽媽的無(wú)知和淳樸。
5．然而，最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么呢？
為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。這也是我們本文的寫作重點(diǎn)。
6．聽課文錄音�；卮饐�(wèn)題。
A．當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？
明確：她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
我對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。
B．阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？
“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)，趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包�！�
震驚、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。
買《山海經(jīng)》一事寫出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。
7．齊讀文章最后兩段
文章以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。它凝聚著魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的全部情思，寄托著魯迅對(duì)善良人的衷心祝愿。這時(shí)的長(zhǎng)媽媽，不再粗俗，不再可笑，激蕩在我們心中的只有深深的懷念，這就是欲揚(yáng)先抑的寫作手法。
小結(jié)：下面我們?cè)賮?lái)回顧一下今天所講的內(nèi)容。文章圍繞阿長(zhǎng)寫了那些事情？表現(xiàn)了阿長(zhǎng)怎樣的性格？“我”的感情變化如何？
事人物性格我的感情變化寫作手法
切切察察的毛病饒舍多事不大佩服欲揚(yáng)先抑
擺成“大”字的睡相粗俗、不拘小節(jié)
令人厭煩的規(guī)矩善良真誠(chéng)不耐煩
講“長(zhǎng)毛”的故事無(wú)知、淳樸特別的敬意
為“我”買《山海經(jīng)》熱愛(ài)關(guān)心孩子新的敬意
在魯迅先生的眼里，長(zhǎng)媽媽和《山海經(jīng)》是密不可分的。可以這樣講，沒(méi)有長(zhǎng)媽媽就沒(méi)有渴慕已久的《山海經(jīng)》。所以，這四本書就成了“我最為心愛(ài)的寶書”，以至得到《山海經(jīng)》后，連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅”。
A．隱鼠一事，文中出現(xiàn)了好幾次，這究竟是怎么一回事呢？（下發(fā)材料）
教師讀《狗·貓·鼠》的片斷。
B．《狗·貓·鼠》也選自散文集《朝花夕拾》�！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是魯迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回憶童年、少年生活的。寫這些文章時(shí)，魯迅已40多歲了，所以取名為《朝花夕拾》，含義是：早晨的花晚上拾取。希望同學(xué)們能抽出時(shí)間去讀一讀。
五、作業(yè)：
課外閱讀《朝花夕拾》，把你喜歡的文章講給大家聽。
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