北師大版《拔蘿卜》教學設計范文
北師大版《拔蘿卜》教學設計范文
教學目標:
使學生探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位退位）的計算方法， 培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛祖國的意識。
教學重點:
掌握兩位數加減兩位數的計算方法
教學難點:
數位對齊才能相加減
教學用具:
掛圖、計數器、國旗、課件
教學過程
一、歌謠導入
1.師：同學們，還記得我們在幼兒園時學過的有關小白兔的兒歌嗎？我們共同來回憶。
小白兔，白又白。
兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜，愛吃菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
小白兔愛吃蘿卜，它的哥哥小黑兔也愛吃，不信你們瞧！（課件出示白兔、黑兔圖）
２、師：白兔黑兔可真勤勞，看他們拔蘿卜多來勁��！
板書：拔蘿卜
師：請學生為白兔配音：我拔了２３個蘿卜。
黑兔配音：我拔了３６個蘿卜。
師：聽了兔子的話，你能提出哪些問題？
生：一共拔了多少個蘿卜？
�。常叮玻常剑担梗▊�）
白兔比黑兔少拔多少個蘿卜？
黑兔比白兔多巴多少個蘿卜？
３６－２３＝１３（個）
師：他們的計算是正確的，但計算結果對不對呢？我們來用計數器驗證一下吧！
生：十位 30+20=50 十位30-20=10
個位 6+3=9 個位6-3=3
50+9=59 10+3=13
師：我沒有用計數器也能對這兩個算式進行驗算，你們知道我是怎樣算的嗎？________列豎式計算。
３６
�。� ２３
5 9 數位對齊（板書）
師：你學會了嗎？用豎式試著做減法。
二、練習鞏固
�。�、森林醫(yī)生。
師：森林醫(yī)生啄木鳥又來給樹木治病了，你能幫助啄木鳥醫(yī)生給這四棵樹診斷病情嗎？看看誰的醫(yī)術最高明！
�。ㄐ〗M討論，確定治療方案，并做好紀錄這里應對
�。�
�。� ５３
�。梗� 這道題的兩種治療方案
４ ４０
�。� ５３和＋ ５３
�。担� ９３給與肯定和鼓勵。
師：在今后的學習中如果我們也犯了同樣的毛病，就可以自己醫(yī)治了。
�。病煟撼鍪敬髮W生運動會會旗，你知道這是哪屆運動會的會旗嗎？
這是十屆大學生運動會的會旗，２００１年在北京召開。獲金牌前三名的國家如下表，從金牌榜上你發(fā)現了什么？
中國54
美國21
俄羅斯14
生：中國第一。
師：我國是體育強國，我們不但要鍛煉身體為國爭光，還應努力學好科學文化知識，振興中華。
師：你能用我們所學的知識，提出數學問題嗎？
生：同桌互相提出問題并解答。
三、課外作業(yè)
師：你還知道哪些有中國參與的運動盛會？
中國在其中的排名怎樣？金牌數十多少？
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