地平線上的教案

時(shí)間：2024-10-14 23:37:37

關(guān)于地平線上的教案

關(guān)于地平線上的教案

關(guān)于地平線上的教案

　　一，學(xué)案導(dǎo)學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解高建群的創(chuàng)作及其風(fēng)格。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)景敘事交融的寫(xiě)法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

　　情感目標(biāo)：體味文中所描繪的大西北壯美的落日景象。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：體味三次落日各異的美。理解想象在文中的作用。

　　課前預(yù)習(xí)

　　1.讀準(zhǔn)字音

　　誑語(yǔ) 埡口勉強(qiáng) 湖泊霧靄混沌瘴氣醞釀噴薄安謐泥淖攫取

　　2.走進(jìn)作者：

　　高建群，陜西西安臨潼人，是中國(guó)西部最重要也是最具代表性的作家，其代表作《最后一個(gè)匈奴》是新時(shí)期長(zhǎng)篇小說(shuō)領(lǐng)域重要收獲之一，被譽(yù)為“陜北史詩(shī)”，其亦因此自號(hào)“長(zhǎng)安匈奴”，高建群被認(rèn)為是浪漫派文學(xué)的代表人物，中國(guó)文壇罕見(jiàn)的具有崇高感、古典精神和理想主義色彩的作家，被文壇譽(yù)為“浪漫派文學(xué)的最后的騎士。

　　3.解題：

　　本文原名《西地平線上的三次落日》，后改為《西地平線上》，為什么要改名？

　　西地平線上的三次落日給人的印象就是寫(xiě)落日，很直接，而改成西地平線上后，給人廣闊的想象空間，在西面的地平線上，你可以看到落日，還可以看到別的，想到別的。

　　二，檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情

　　1. 反復(fù)閱讀文章，品味簡(jiǎn)約質(zhì)樸雄渾蒼勁的語(yǔ)言美。

　　2. 完成必修一練習(xí)冊(cè)62頁(yè)基礎(chǔ)知練習(xí)，掌握重點(diǎn)字詞。

　　三，誦讀、整體感知、自主研究

　　閱讀文本總體感知：

　　1、快速閱讀，學(xué)生思考并理清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

　　第一部分：簡(jiǎn)單引入；第二部分：具體描繪三次日落景象；第三部分：交代寫(xiě)作緣由、照應(yīng)開(kāi)頭。

　　2、提問(wèn)：文章共寫(xiě)了西地平線上的幾次日落？分別指出。

　　3、⑴第一次日落有什么樣的背景？細(xì)讀描寫(xiě)落日的段落，揣摩這次落日有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了哪些修辭手法。

　　⑵寫(xiě)一棵古公柳，對(duì)于描寫(xiě)落日有什么作用？

　　4、賞析第二次日落

　　⑴第二次日落的背景觀察的地點(diǎn)與第一次有什么不同？

　　。

　　⑵這次落日作者是從中午開(kāi)始寫(xiě)起的，在最初的時(shí)候是怎樣的，后來(lái)又發(fā)生了什么變化？發(fā)現(xiàn)落日的輝煌景象時(shí)是一種什么情形？

　　⑶給作者什么樣的感受呢？為了表達(dá)這種感受作者接著作了一個(gè)對(duì)比，是什么對(duì)比呢？

　　⑷寫(xiě)音樂(lè)，對(duì)于寫(xiě)落日有什么作用？

　　5、賞析第三次落日

　　⑴提問(wèn)這次對(duì)落日描寫(xiě)同上兩次相比有什么不同，火燒云有什么特點(diǎn)？

　　⑵看到這樣雄偉的驚世駭俗的落日，作者想到了什么？有什么作用？

　　6、總結(jié)：這篇文章通過(guò)對(duì)西部三次落日?qǐng)鼍暗拿鑼?xiě)，展示了西部落日與眾不同的奇幻美和雄壯美，表現(xiàn)了作者對(duì)于西部深沉的愛(ài)。

　　四、小結(jié)反思（學(xué)習(xí)心得100字）

　　觀察一下你身邊大自然中的一切，并用文字把你的感受記述下來(lái)。

　　五、美文賞析，遷移創(chuàng)新

　　走進(jìn)自然，傾聽(tīng)心靈深處的弦。

　　泰然自若，春來(lái)無(wú)語(yǔ)，秋去無(wú)言。一樹(shù)一草一藤一蔓一葉一花一世界

　　------題記

　　這幾天心里頗不寧?kù)o，總想出去走走……去欣賞那真正的景。

　　真正的景是：人跡稀少的小徑，是樸素的野菊花，是連綿的群山崗巒，是大地上的鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)吟。是“雞聲毛店月，人跡板橋霜”的寂寥，是“明月松間照，清泉石上流”的幽靜，是“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的意境。

　　瀘山之行

　　山道如梭，車道如蛇，一邊深谷，一邊陡涯。松林疊翠，綠樹(shù)碧波。野花簇簇，淡若柔美。蝴蝶翩然，美不勝收。頂峰無(wú)路，諸目遠(yuǎn)眺：峰巒疊障，美如眼黛，邛海環(huán)抱，猶若眉稍。渺覽縱山，山峰無(wú)語(yǔ)，萬(wàn)籟俱寂。天際清明，渾然天成。此時(shí)此境，寵辱皆忘，名利皆消。閑坐峰稍，勝收美靜，云卷云舒，自然泰若。

　　邛海之行

　　舟行碧波，風(fēng)境如畫(huà)，人在畫(huà)中，恬靜淡雅。西子濃妝，邛池淡抹，碧水秀色，明澈千秋。海中穿梭，湖水盈盈，猶若玉盤(pán)，照似明靜。靜靜寒波，眼中平湖，無(wú)語(yǔ)沉默，意猶未盡。遠(yuǎn)矚群山，青山擁脆，湖山相倚，渾然天成。湖光山色，幽靜魚(yú)村，彩霞耀眼，相映生輝。秋高氣爽，落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，流戀忘返。

　　青龍寺之行

　　山中古寺，猶抱琵琶，囊中羞色，若即若離。邛海相倚，群山相靠，一顆碧玉，海邊一絕。寺中紅花，競(jìng)相爭(zhēng)妍，姿態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)情萬(wàn)種。白年古樹(shù)，根枝相交，犬牙交錯(cuò)，出奇而美。隨鐘鼓聲，稽首沉浮，龍王土司，院中美絕。上善若水，萬(wàn)物心靜，靜心懸思，乃磨心志。駐足凈地，心照自宣，夫唯不爭(zhēng)，故人無(wú)憂。

　　月亮灣之行

　　邛海之濱，月亮唯美，海邊美境，風(fēng)情蕩漾。閑坐沙灘，暢眠酣夢(mèng)，心無(wú)外物，靜心靜志。獨(dú)置望臺(tái)，碧海揚(yáng)波，起起伏伏，漣漣漪漪。灘中水面，魚(yú)兒戲襲，鷗鷺呢喃，莫鶯上唱。秋風(fēng)忽起，浪尖波谷，起伏跌落，有驚無(wú)險(xiǎn)。遠(yuǎn)近觀望，玉山銀海，山水相應(yīng)，美輪美煥。依惜相別，意猶未盡，悄如絮語(yǔ)，綿綿不絕。

　　人云：“鳶飛戾天者，望境細(xì)心。經(jīng)倫實(shí)務(wù)者，窺谷望返。這話絕了，只有靜謐神奇大自然，才能望掉世俗與煩惱。“結(jié)廬人境，心照自宣”開(kāi)起心靈的窗戶，傾聽(tīng)內(nèi)心深處流淌的弦音，感受那大自然的嬗變.

　　描寫(xiě)落日的詩(shī)句

　　1人間重晚情,夕陽(yáng)別樣紅。

　　2大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A

　　3人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。

　　4千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉

　　5平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低

　　6大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　7天長(zhǎng)落日遠(yuǎn)，水凈寒波流.

　　8平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低

　　9好看落日斜銜處，一片春嵐映半環(huán)。

　　10兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中