語文教案之三峽
語文教案之三峽
課題: 三 峽 [酈道元]
班級:C一(2) 地點:多媒體教室
說明:開課內(nèi)容為第二課時。
[教學目標]
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,積累文言詞句。
3、培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的能力。
4、學習抓住景物的特征來描寫景物的方法。
5、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。讓學生感受大自然的美,培養(yǎng)學生愛護自然環(huán)境的情感。
[教學重點]
1、理解課文內(nèi)容,積累文言詞句。
2、有感情地朗讀、背誦課文。
[教學難點]
1、培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的能力。
2、欣賞優(yōu)美文章,積累寫作經(jīng)驗。
[教學設(shè)想]
1、引導(dǎo)學生自主學習。
A、對于作家與作品的介紹,可以讓學生上互聯(lián)網(wǎng)查找。
B、學生以小組為單位,采用合作、討論方式來學習。
2、采用多媒體教學,師生互動,創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學環(huán)境。
[學法指導(dǎo)]
1、“文言文四步誦讀法”
第一步:朗讀——讀準字音,朗讀指導(dǎo);
第二步:解讀——準確翻譯,理解內(nèi)容;
第三步:研讀——質(zhì)疑探究,提煉主題;
第四步:品讀——品味語言,賞析亮點。
2、“文言文固定程序閱讀法”
。1)標題;(2)作者;(3)出處;(4)基本內(nèi)容;(5)文中涉及的重要史實;(6)文章特點及有爭論之處;(7)文中的觀點及可取之處。
[教學課時] 二課時
第一課時主要內(nèi)容:
A、導(dǎo)入;B、朗讀;C、學生展示所查資料;D、準確翻譯、理解內(nèi)容。
第二課時主要內(nèi)容:
A、質(zhì)疑探究,提煉主題;B、品味語言,賞析亮點。C、聯(lián)想想象,拓展思維。
[教學內(nèi)容與步驟]
第 一 課 時
一、導(dǎo)入新課。(略)
二、學生展示所查資料。(利用多媒體展示)
1、關(guān)于作者。2、關(guān)于《水經(jīng)注》。3、關(guān)于三峽。
三、朗讀課文。(略)(教師說明朗讀方法)
四、解讀課文——準確翻譯、理解內(nèi)容。(略)
要求學生自己提出不懂的字詞,先由各組學生討論解決,再由老師于疑難處點撥。
第 二 課 時
一、研讀——質(zhì)疑探究,提煉主題。
1、請同學們朗讀課文,想象文章所描繪的畫面,把握各段的寫景重點及景物特征,體會文章整體布局的妙處。
友情提示:
A、文章寫了三峽的什么景物?
B、這些景物有什么主要特點?(請根據(jù)原文語句回答)
C、這樣寫有什么好處?
(教師可以根據(jù)學生討論的結(jié)果,歸納成板書,大致內(nèi)容如下。)
三峽山兩岸連山,重巖疊嶂。
妙處:
1、抓住三峽主要特征來寫,突出其山水風光。
2、在四季變化中展現(xiàn)三峽的奇特壯美。
3、動靜結(jié)合,寫出了三峽的整體的富于動感的景色。
水夏大水猛漲,江流湍急。
冬、春
素湍綠潭,清榮峻茂。
秋
林寒澗肅,哀猿凄清。
2、請同學們概括本文的主題。
友情提示:
A、你們認為這篇文章表現(xiàn)了大自然的什么特征?
B、你們認為這篇文章表達了作者的什么感情?
二、品讀——品味語言,賞析亮點。
體會文章“片言萬語”的精煉,音韻的和諧,思路的清晰。
1.全篇只有一百多字,卻概括千余里,包容四季景色,羅列山水草木,抒發(fā)游覽感慨,描繪高猿異相。請同學們舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。
2.本文讀起來具有音韻美,瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎?請同學們注意文章的句式特點并加以分析。
。▽W生以小組為單位,討論分析,提出見解。教師可適當點撥。)
三、聯(lián)想想象,拓展思維。
1、同學們,學了這篇優(yōu)美的文章,你能用唐代大詩人李白的一首詩歌來概括本文的意境嗎?(學生背誦《早發(fā)白帝城》)
2、討論:文中描繪的三峽,與我們今天看到的三峽相比,有什么特點?(可以利用多媒體展示圖片,讓學生在對比中討論分析。)
3、請同學們針對課文內(nèi)容,提出你的疑問,看哪個組的同學會思考、善質(zhì)疑。(可以讓學生以小組為單位,展開競賽。)
四、課后作業(yè)。
1、背誦并默寫本文。
2、根據(jù)本文的內(nèi)容和意境,請同學們將本文改寫成一篇現(xiàn)代文,作為本周的周記。請同學們不要只是照抄譯文,而要展開你豐富的聯(lián)想和想象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。
3、對比閱讀、開拓視野。
老師為同學們摘抄了《三峽》原文中的一些語段和著名作家劉白羽的《長江三日》,請同學們課后閱讀、欣賞。
第一課時課堂練習:
一、給下列畫線的字注音。
曦月( ) 沿溯( ) 重巖疊嶂( )
絕巘( ) 怪柏( ) 略無闕處( )
飛漱( ) 屬引( ) 乘奔御風( )
二、用“/”給下列句子劃分朗讀停頓。
1、自非亭午夜分,不見曦月。
2、至于夏水襄陵,沿溯阻絕。
3、雖乘奔御風不以疾也。
4、故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”
三、請將你不會解釋的字詞寫在下面的橫線上,向同學或老師請教。(課文注釋中的除外)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
第二課時課堂練習:
四、請思考、討論、解決下列問題。
1、全篇只有一百多字,卻概括千余里,包容四季景色,羅列山水草木,抒發(fā)游客感慨,描繪高猿異相。請同學們舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2、本文讀起來具有音韻美,瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎?請同學們注意文章的句式特點并加以分析。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3、請同學們針對課文內(nèi)容,將你的疑問寫在下面橫線上,看哪個組的同學會思考、善質(zhì)疑。
。1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
。3)__________________________________________________________
。4)__________________________________________________________
(5)__________________________________________________________
五、請將本文中你自己喜歡的語句寫在下面的橫線上,并說說你欣賞它的原因。
原文:__________________________________________________________
____________________________________________________________
分析:__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
原文:__________________________________________________________
____________________________________________________________
分析:__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
【語文教案之三峽】相關(guān)文章:
經(jīng)典語文教案之珍珠鳥03-19
數(shù)學活動教案之看看數(shù)數(shù)03-20
數(shù)學教案模版之數(shù)軸03-20
草蟲的村落之教案設(shè)計03-20
數(shù)學教案之確定位置03-20
大班數(shù)學教案之認識球體03-20
《送魏萬之京》教案設(shè)計08-10
認數(shù)之認識幾和第幾教案案例02-18