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        最新《動(dòng)物過冬》教案

        時(shí)間:2024-08-31 10:32:01

        最新《動(dòng)物過冬》教案

        最新《動(dòng)物過冬》教案

        最新《動(dòng)物過冬》教案

          《動(dòng)物過冬》教案

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解小螞蟻、啄木鳥、黃鶯、燕子。青蛙等小動(dòng)物是怎樣過冬的。

          2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)青字旁,理解:“四周、靜悄悄、忽然、聲音、消滅、青蛙、冬眠、準(zhǔn)備、糧食”等詞語的意思。

          3、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):分角色朗讀課文,讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語氣。用“什么時(shí)候,什么地方靜悄悄的”句式寫話。知道小動(dòng)物不同的過冬方式。

          難點(diǎn):說說小動(dòng)物是怎樣過冬的;能夠用“什么時(shí)候,什么地方靜悄悄的”句式寫話!昂、悄”是字音難點(diǎn),正確理解“冬眠”的意思。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          投影片,投影儀、課文磁帶、錄音機(jī)、生字卡片。

          四、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

          第1課時(shí)

          一、課時(shí)目標(biāo):

          1、初讀課文,了解課文講了哪些動(dòng)物的過冬方式。

          2、初步學(xué)會(huì)12個(gè)生字,做到能讀能寫,認(rèn)識(shí)青字旁,理解“四周、靜悄悄、害蟲、聲音、消滅”等詞的意思。

          3、初步了解冬天的特征,能用“冬天到了,樹林里變了樣( )( )!眮韺懺。

          二、教學(xué)過程:

          1.啟發(fā)談話,揭示課題。

          天氣越來越冷,小朋友生活有什么變化?(可以引導(dǎo)學(xué)生說衣服增多了,睡覺時(shí)間變長等。)

          我們?nèi)祟惗即┥狭吮E拿抟,那么森林里的小?dòng)物是怎么過冬的呢?今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第33課(動(dòng)物過冬),它將告訴我們動(dòng)物是怎么過冬的。(齊讀課文)

          2.初讀裸文,自學(xué)生字

         。1)聽錄音,邊聽邊思考:課文中講了哪些小動(dòng)物的過冬方式?用“——”劃出來。

          指名:先按句式分別說說:課文講到了( )過冬的故事!痹俑爬ㄋf:“課文主要講( )、( )、( )和( )過冬的故事。

          (2)自學(xué)課文、生字。

         、佥p聲讀一讀課文,碰到生字多讀幾遍。

         、趧澇鰩值脑~語,想一想在課文中的意思。

          ③記一記生字的字形。

         、軘(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。

          3.檢查自學(xué)情況。

         。1)抽讀生字卡片。

          (2)你用什么方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)

          重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記:“周”是半包圍結(jié)構(gòu),里面是“土”和“口”。

          “靜”認(rèn)識(shí)“青”字旁。

         。3)抽讀詞語。

          重點(diǎn)理解:“害蟲”指的是對(duì)人類、樹木有害的昆蟲,與它相反的詞語是益蟲。

          “聲音”:課文中指什么聲音?是怎么樣的?(指啄木鳥發(fā)出“篤、篤。篤”的聲音。)

          聯(lián)系上下文理解“消滅”。課文中消滅什么?“忽然”

          (4)分段指名讀課文,及時(shí)正音。

          4、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

         。1)從課文題目我們就可以知道文章是寫冬天。自由讀第1段,用“~~”劃出寫冬天氣候特征的句子。

          指名讀,思考,從這句話的哪些地方可以看出是冬天?理解“四周”“靜悄悄”、“滿地”這三個(gè)詞。

         。2)學(xué)習(xí)用“冬天到了,樹林變了樣,……”的說法,說說冬天的其他景物。

          (3)冬天到了,四周靜悄悄的,森林為什么會(huì)那么安靜,齊讀第3句。朋友們指的是誰?

         。4)齊讀全段,學(xué)習(xí)用課文中的句子說說段落大意:這一節(jié)只要寫了小螞蟻看見冬天___。

         。5)小節(jié)過渡:朋友們到底去哪兒了呢,他們干什么去了,這個(gè)問題我們下一堂課再學(xué)習(xí)。

          5.鞏固練習(xí)。

         。1)開火車認(rèn)讀生字。

         。2)齊讀詞語卡片。

         。3)完成書上練習(xí)2比一比,再組詞。

          6.指導(dǎo)書寫。

          重點(diǎn)指導(dǎo):周:注意“橫折鉤”的折要寫直,里面“上”和“口”不宜大小。與“同”比較

          忽:上下要相差不多。勿取之于“物”

          挖:注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短,彎長。

          7.作業(yè):生字各寫3個(gè)。

          第2課時(shí)

          一、課時(shí)目標(biāo):

          1、了解小螞蟻。啄木鳥、黃鶯。燕子。青蛙等小動(dòng)物的過冬方式。

          2、理解”忽然、冬眠、準(zhǔn)備、糧食”等詞語的意思。

          3、正確、流利地朗讀課文。

          二、教學(xué)過程:

          1.復(fù)習(xí)、鞏固

         。1)抽讀生字卡片。

         。2)完成課堂作業(yè)第2題。

         。3)抽讀詞語卡片,完成《課堂作業(yè)》第2題。

         。4)指名讀第1自然段。

          2.學(xué)習(xí)第2段。

          (1)我們通過第1段的學(xué)習(xí)知道冬天到了,樹林里變了樣,四周靜悄悄的。那么小動(dòng)物都到哪兒去了呢?他們又是怎樣過冬的?我們一起來學(xué)習(xí)課文。

         。2)抽動(dòng)復(fù)合投影片,圖上畫了什么?

         。ㄐ∥浵伩吹揭恢蛔哪绝B在捉蟲。)

          書上哪一段是寫這部分內(nèi)容的,指名讀第2段。聯(lián)系上下文理解“忽然”。小螞蟻遇見了誰?數(shù)一數(shù)他們進(jìn)行了幾次對(duì)話?

         。▋纱危

          (3)自由讀第2段,想一想:每次對(duì)話都告訴了我們些什么?

          (冬天,燕子、黃鶯到南方去過冬,明年春天再回來。啄木鳥不怕冷,留下來消滅害蟲。)

          教師解釋“候鳥”留鳥”

          板書:黃瑛、燕子 飛到南方過冬

          啄木鳥 不怕冷留下來工作

          看板書指名連起來說一說

         。4)指導(dǎo)朗讀:讀出小螞蟻有禮貌地問的口氣;啄木鳥的話要讀得清楚。明白。

          3.學(xué)習(xí)第3段。

         。1)指名讀課文。

         。2)引導(dǎo)學(xué)生仿照第2段學(xué)法來學(xué)會(huì)第3段。(看圖——找相應(yīng)的段落一讀課文一想問題。)

          (3)看圖說話:(抽拉投影片)小螞蟻來到哪里?碰到誰?通過談話知道了什么?(基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以連起來說一說)

          聯(lián)系上下文理解冬眠:睡在洞里不吃不動(dòng)。你知道還有哪些動(dòng)物也是冬眠的。

          板書:青蛙冬眠

         。4)指導(dǎo)朗讀。

          4、學(xué)習(xí)第4段。

          (1)自己讀第4段,用一句話說說小螞蟻是怎么過冬的。

         。2)比較小螞蟻與青蛙的過冬方法有什么相同與不同。

          (3)朗讀第4段。

          5、總結(jié)談話。

          今天,我們運(yùn)用“看圖、讀課文、想問題”的方法學(xué)習(xí)了課文第1一4段,你學(xué)到了些什么知識(shí)?

          看板書,連起來說說小動(dòng)物是怎樣過冬的?(冬天到了,黃鶯、燕子飛到南方去過冬;啄木鳥留下來工作,青蛙冬眠了,在洞里不吃不動(dòng),小螞蟻準(zhǔn)備糧食過冬。)

          6、齊讀全文。

          7、作業(yè):完成(課堂作業(yè))第6題:按課文內(nèi)容填空。

          板書: 31.動(dòng)物過冬

          動(dòng)物 過冬方式

          黃鶯、燕子 飛到南方去

          啄木鳥 不怕冷,留下來工作

          第3課時(shí)

          一、課時(shí)目標(biāo):

          1、了解其他動(dòng)物過冬的方式。

          2、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。

          3、能夠仿照“什么時(shí)候,什么地方靜悄悄”的例句說話,并能把句子補(bǔ)充完整。

          二、教學(xué)過程:

          1.復(fù)習(xí)鞏固。

         。1)認(rèn)讀并聽寫詞語:四周、靜悄悄。忽然。聲音、抬頭、害蟲。樹木、消滅、挖洞、冬眠、準(zhǔn)備、糧食。

         。2)指名讀第一節(jié)。

         、傧胍幌氲谝还(jié)講了什么時(shí)候,什么地方怎么樣?(冬天樹林里靜悄悄的。)

         、谥该f。

         、塾谩笔裁磿r(shí)候,什么地方怎么樣”句式自由說話。

         、芡瓿伞墩n堂作業(yè)》第5題。

         、萃瓿烧n后第3題。

          2、分角色朗讀課文。

          (1)小螞蟻和啄木鳥的對(duì)話:要讀出小螞蟻有禮貌、詢問的語氣;要讀出啄木鳥講道理的語氣。

         。2)小螞蟻和青蛙的對(duì)話:要讀出小螞蟻疑問的語氣,讀出青蛙有禮貌的語氣。

         。3)練習(xí)指名讀~自由讀。

         。4)同桌分角色讀一指名分角色讀一男女生分角色讀。

          3.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,進(jìn)行課外延伸。

         。1)完成課后第4題。說說課文寫了哪些動(dòng)物?他們是怎樣過冬?

         。2)你還能說說其他動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(蛇是冬眠,大雁是飛到南方過冬的。)

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