四年級下冊《語文園地四》教學設計范文
四年級下冊《語文園地四》教學設計范文
一、設計思想
語文園地的教學重在提高學生實踐運用語言文字的能力。本設計力求在教學過程中培 養學生走進社會，了解和收集天下大小事的能力，并借此培養學生整理信息及口頭表達的能力；使學生初步感受比喻句表達的思想感情；通過日積月累、寬帶網、習作的教學，一方面讓學生增加詞語的積累，養成良好的寫作習慣，另一方面讓學生進一步加深對“戰爭與和平”的理解，了解戰爭帶來的危害，激發學生從小熱愛和平的美好情感。
二、教材分析
1、口語交際：培養學生創造能力、想象能力、表達能力，并培養學生認真聽的習慣，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容簡潔、清楚。
2、習作練習：寫一篇看圖作文，通過課前查閱相關資料，認真觀察圖畫，想象當時的情景，想象要豐富合理。培養學生寫作的良好習慣。
3、我的發現：能發現這些比喻句表達的不同的感情色彩。
4、日積月累：讀成語，了解成語的含義，并能試著運用。
5、拓展延伸：通過寬帶網，了解戰爭帶來的危害，同時，通過課外閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等形式了解為和平而戰的英雄人物。
三、學情分析
學生在口語交際時，往往表達不清楚自己要表達的意思，更多的是照本宣讀。教學時要著重引導學生把新聞講清楚、講明白；習作指導時，部分學生可能想象比較簡單，有些不符合實際，教學時須加以引導；日積月累中的詞語，學生能了解其含義，運用可能有些困難。
四、教學目標
�、僮x、寫并積累本單元與戰爭相關的詞句。
�、谂囵B學生的關注新聞的意識。
③培養學生搜集、整理信息的能力，提高學生的口頭表達、交際能力。
�、芡ㄟ^看圖說話，培養學生的想象力和感悟力，激發他們痛恨戰爭，同情戰爭中的無辜者的情感，理解人們對和平的呼喚。
�、萃怀霰窘M訓練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達的思想感情。
五、教學重點、難點
教學重點：培養學生創造能力、想象能力、表達能力，并培養學生認真聽的習慣，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容簡潔、清楚。
教學難點：認真觀察圖畫，想象當時的情景，想象要豐富合理。
六、教學策略與手段
1、口語交際時，創設情境，引導學生暢快表達，并學會傾聽，正面鼓勵為主。
2、習作指導時，不要在寫法上有過多的條條框框，讓學生放開手腳，不受思維束縛。
3、教學“日積月累”和“我的發現”以學生自學交流為主。
七、課前準備
1、搜集與戰爭相關的影視資料。
2、搜集新聞。
八、教學過程
第一課時 詞語盤點、我的發現、日積月累
一、談話導入
同學們，通過本單元的學習，我們已經從字里行間了解了戰爭給孩子帶來的苦難，聆聽了他們對和平的呼喚�，F在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。
二、學習“讀讀寫寫”“讀讀記記”
①學生自由讀詞語，注意：讀準字音。
�、谛〗M學習：讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。
�、蹖W生書寫“讀讀寫寫”的詞語。
�、芙處熉爩懺~語。
三、學習“我的發現”
�、賹W生自由讀這些句子。
�、谒娜诵〗M討論交流：你發現了什么？
�、廴嘟涣鳎耗惆l現了什么？這兩組句子中帶點的部分表達了怎樣不同的情感？
�、軓恼n內外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。
�、萁處熜〗Y：
同學們，通過剛才對這些詞句的學習，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充滿智慧的眼睛去發現，用聰明的大腦去思考，可謂一舉多得！語文王國里精彩無限，只要你有一雙善于發現的眼睛，你會感受到魅力無處不在，希望你在以后的學習中有更出色的表現。
四、學習“日積月累”
①自由讀“日積月累”中的成語。注意：讀準字音。
②指名讀成語，集體正音。
�、墼僮x成語，邊讀邊思考這些詞語的意思，并在小組里講講這個成語的故事。
�、軐W生上臺講成語故事。
�、菘偨Y：流傳千古的成語中，能看到中國的歷史和文化，讓我們多積累些成語，把這里的成語背下來。
第二、三課時 看圖寫話
一、觸景生情
1、播放殘酷的戰爭錄像，然后定格在書中的那張照片上。
2、啟發談話：戰爭給人類帶來的災難是深重的，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。看了剛才的錄像和這張照片，你有什么想說的嗎？
二、真情表達
1、提出要求：下面，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象，把看到的和想到的寫下來。
2、指導觀察和表達
a．整體感知圖中的景和人。說一說：圖上講的是什么？
b．突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導學生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？
c．完整表達，教師鼓勵學生調動已學的知識或課外資料幫助表達，力求說清楚、說完整、說具體。
d、在說的基礎上，幫助學生把看到的和想到的寫下來。
三、課外延伸
師：同學們，希望你們通過課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動，了解更多的有關戰爭給人類造成災難的事實和英雄人物的事跡，并講給你的朋友聽。
第四課時 口語交際
一、提問導入
�、偻瑢W們，我們生活在現代社會里，時時處處都能感受到新聞的存在。你們平時都是用什么方式來了解新聞的？
②聽廣播、看電視、讀報紙、上網，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內和國外的新聞，讓地球變得越來越小。作為“地球村”的村民，我們應該關注國內外發生的事情。
那就讓我們召開一次新聞發布會吧！
二、前期準備
①要完成一次成功的新聞發布會，你們認為應該做哪些準備工作？
a、要選一個靈活、機智、知識豐富、口才突出的新聞發布會主持人。
b、發布的新聞要有意義。
c、發布的新聞稿要結構完整，簡潔明了，能夠吸引人。
d、作為發布人要對自己所發布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。
e、新聞發布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
�、诮處熜〗Y：
剛才我們一起總結的這幾點對于開好一個新聞發布會很重要，待會兒我們的小小新聞發布會就以上述這五點來作為評比標準，看看在今天的新聞發布會中，哪些同學表現最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發布人”，同時我們還要評出今天的“頭條新聞”“熱點新聞”“最佳新聞”等。我知道大家都收集了很多的資料，但光會收集資料還是遠遠不夠的，我們還要會整理資料�，F在，我們就請同學們根據以下幾大塊來自由組合，共同整理一下手頭的資料，爭取在今天的發布會上有好的表現。
�、蹖W生根據“時事”“經濟”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流、討論、整理。教師巡視指導。
三、召開小小新聞發布會
1、新聞發布會主持人宣布相關要求。
2、每個版塊的三個代表分別發言。每人發言后有一分鐘的提問時間。
3、評價新聞發言人的發言，教師參與交流、指導。
4、總結剛才新聞發言人的優缺點，再次準備。
5、新聞發言人發言。
6、選出“最佳新聞發言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點新聞”等。
7、主持人宣布新聞發布會結束。
四、師生總結
1、通過今天的小小新聞發布會，你有一些什么樣的收獲？
2、同學們，作為新世紀的建設者，我們從小就要學會為心國內外大事，同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。像這樣的小小新聞發布會我們以后還會經常進行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。
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