四年級下冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計范文
四年級下冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計范文
一、設(shè)計思想
語文園地的教學(xué)重在提高學(xué)生實踐運用語言文字的能力。本設(shè)計力求在教學(xué)過程中培 養(yǎng)學(xué)生走進社會，了解和收集天下大小事的能力，并借此培養(yǎng)學(xué)生整理信息及口頭表達的能力；使學(xué)生初步感受比喻句表達的思想感情；通過日積月累、寬帶網(wǎng)、習(xí)作的教學(xué)，一方面讓學(xué)生增加詞語的積累，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，另一方面讓學(xué)生進一步加深對“戰(zhàn)爭與和平”的理解，了解戰(zhàn)爭帶來的危害，激發(fā)學(xué)生從小熱愛和平的美好情感。
二、教材分析
1、口語交際：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達能力，并培養(yǎng)學(xué)生認真聽的習(xí)慣，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容簡潔、清楚。
2、習(xí)作練習(xí)：寫一篇看圖作文，通過課前查閱相關(guān)資料，認真觀察圖畫，想象當時的情景，想象要豐富合理。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。
3、我的發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)這些比喻句表達的不同的感情色彩。
4、日積月累：讀成語，了解成語的含義，并能試著運用。
5、拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)，了解戰(zhàn)爭帶來的危害，同時，通過課外閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等形式了解為和平而戰(zhàn)的英雄人物。
三、學(xué)情分析
學(xué)生在口語交際時，往往表達不清楚自己要表達的意思，更多的是照本宣讀。教學(xué)時要著重引導(dǎo)學(xué)生把新聞講清楚、講明白；習(xí)作指導(dǎo)時，部分學(xué)生可能想象比較簡單，有些不符合實際，教學(xué)時須加以引導(dǎo)；日積月累中的詞語，學(xué)生能了解其含義，運用可能有些困難。
四、教學(xué)目標
�、僮x、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭相關(guān)的詞句。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達、交際能力。
�、芡ㄟ^看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的無辜者的情感，理解人們對和平的呼喚。
�、萃怀霰窘M訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達的思想感情。
五、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達能力，并培養(yǎng)學(xué)生認真聽的習(xí)慣，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容簡潔、清楚。
教學(xué)難點：認真觀察圖畫，想象當時的情景，想象要豐富合理。
六、教學(xué)策略與手段
1、口語交際時，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生暢快表達，并學(xué)會傾聽，正面鼓勵為主。
2、習(xí)作指導(dǎo)時，不要在寫法上有過多的條條框框，讓學(xué)生放開手腳，不受思維束縛。
3、教學(xué)“日積月累”和“我的發(fā)現(xiàn)”以學(xué)生自學(xué)交流為主。
七、課前準備
1、搜集與戰(zhàn)爭相關(guān)的影視資料。
2、搜集新聞。
八、教學(xué)過程
第一課時 詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽了他們對和平的呼喚。現(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。
二、學(xué)習(xí)“讀讀寫寫”“讀讀記記”
�、賹W(xué)生自由讀詞語，注意：讀準字音。
�、谛〗M學(xué)習(xí)：讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。
③學(xué)生書寫“讀讀寫寫”的詞語。
�、芙處熉爩懺~語。
三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
�、賹W(xué)生自由讀這些句子。
�、谒娜诵〗M討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？
③全班交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩組句子中帶點的部分表達了怎樣不同的情感？
④從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。
�、萁處熜〗Y(jié)：
同學(xué)們，通過剛才對這些詞句的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的大腦去思考，可謂一舉多得！語文王國里精彩無限，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會感受到魅力無處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更出色的表現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)“日積月累”
�、僮杂勺x“日積月累”中的成語。注意：讀準字音。
�、谥该x成語，集體正音。
�、墼僮x成語，邊讀邊思考這些詞語的意思，并在小組里講講這個成語的故事。
④學(xué)生上臺講成語故事。
⑤總結(jié)：流傳千古的成語中，能看到中國的歷史和文化，讓我們多積累些成語，把這里的成語背下來。
第二、三課時 看圖寫話
一、觸景生情
1、播放殘酷的戰(zhàn)爭錄像，然后定格在書中的那張照片上。
2、啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景�？戳藙偛诺匿浵窈瓦@張照片，你有什么想說的嗎？
二、真情表達
1、提出要求：下面，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象，把看到的和想到的寫下來。
2、指導(dǎo)觀察和表達
a．整體感知圖中的景和人。說一說：圖上講的是什么？
b．突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？
c．完整表達，教師鼓勵學(xué)生調(diào)動已學(xué)的知識或課外資料幫助表達，力求說清楚、說完整、說具體。
d、在說的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到的和想到的寫下來。
三、課外延伸
師：同學(xué)們，希望你們通過課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實和英雄人物的事跡，并講給你的朋友聽。
第四課時 口語交際
一、提問導(dǎo)入
①同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會里，時時處處都能感受到新聞的存在。你們平時都是用什么方式來了解新聞的？
�、诼爮V播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內(nèi)和國外的新聞，讓地球變得越來越小。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情。
那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會吧！
二、前期準備
�、僖瓿梢淮纬晒Φ男侣劙l(fā)布會，你們認為應(yīng)該做哪些準備工作？
a、要選一個靈活、機智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會主持人。
b、發(fā)布的新聞要有意義。
c、發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡潔明了，能夠吸引人。
d、作為發(fā)布人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。
e、新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
�、诮處熜〗Y(jié)：
剛才我們一起總結(jié)的這幾點對于開好一個新聞發(fā)布會很重要，待會兒我們的小小新聞發(fā)布會就以上述這五點來作為評比標準，看看在今天的新聞發(fā)布會中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時我們還要評出今天的“頭條新聞”“熱點新聞”“最佳新聞”等。我知道大家都收集了很多的資料，但光會收集資料還是遠遠不夠的，我們還要會整理資料�，F(xiàn)在，我們就請同學(xué)們根據(jù)以下幾大塊來自由組合，共同整理一下手頭的資料，爭取在今天的發(fā)布會上有好的表現(xiàn)。
③學(xué)生根據(jù)“時事”“經(jīng)濟”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流、討論、整理。教師巡視指導(dǎo)。
三、召開小小新聞發(fā)布會
1、新聞發(fā)布會主持人宣布相關(guān)要求。
2、每個版塊的三個代表分別發(fā)言。每人發(fā)言后有一分鐘的提問時間。
3、評價新聞發(fā)言人的發(fā)言，教師參與交流、指導(dǎo)。
4、總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點，再次準備。
5、新聞發(fā)言人發(fā)言。
6、選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點新聞”等。
7、主持人宣布新聞發(fā)布會結(jié)束。
四、師生總結(jié)
1、通過今天的小小新聞發(fā)布會，你有一些什么樣的收獲？
2、同學(xué)們，作為新世紀的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會為心國內(nèi)外大事，同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。
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