《江上漁者》教學(xué)設(shè)計及賞析
《江上漁者》教學(xué)設(shè)計及賞析
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生通過此詩的學(xué)習(xí)知道這是一首贊美江上漁者的詩歌，從而啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到父母工作的辛苦。
2.發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。
重、難點：
體會捕魚人所冒的危險。
教學(xué)材料：
學(xué)生自制道具。
教學(xué)過程：
一、出示古詩《江上漁者》
1.介紹作者范仲淹。
2.重點字詞的解釋。但：只。
3.教師解釋詩句的含義。
大江上來來往往的讀書做官的人們，只知道鱸魚味道鮮美、喜愛它，卻不知捕魚人所冒的風(fēng)險。你看，江中那小船像一片樹葉在大風(fēng)大浪里搖擺飄蕩，一會兒爬上浪尖，一會兒躍入浪谷又看不見了。
二、朗讀古詩《江上漁者》
1.教師領(lǐng)讀古詩。
2.學(xué)生有語氣的練習(xí)朗讀。
3.師生對讀。
三、古詩表演《江上漁者》
1.根據(jù)古詩的意思創(chuàng)編情景劇《江上漁者》。
2.請一部分學(xué)生表演古詩。
四、古詩繪畫《江上漁者》
1.由學(xué)生描述所要畫的內(nèi)容。
2.教師講明詩句書寫的格式。
3.完成作品后講評。
【賞析】
有一天，范仲淹到江邊去散步游玩，看到江岸上人來人往，熙熙攘攘，十分熱鬧。他想，這么多人在忙什么呢?想知道個究竟。于是，他恭恭敬敬地向過路人打聽，原來這些人到江岸的唯一目的，是想買到味道鮮美的鱸魚。接著，詩人進一步打聽這鱸魚有什么特點。人們詳細(xì)地告訴他，因為這種魚的肉很嫩，味道特別鮮美可口，但是很難捕到，數(shù)量不多，所以他們跑得很快，生怕被別人買光了;而漁民們捕這種魚時必須冒著生命危險，駕著小船漂泊于波濤洶涌的大江之上，才有可能偶然捕到�！澳敲礉O民們?yōu)槭裁匆吧ｋU，去捕捉鱸魚呢?”范仲淹自問自答：那就是漁民們沒有辦法生活下去了，只能下江捕這種魚，賣了謀生。想到這里，他提起沉重的筆，懷著對漁民們的深切同情，寫了《江上漁者》這首詩，“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”便是這首詩中的名句。
【《江上漁者》教學(xué)設(shè)計及賞析】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20