一年級(jí)下冊(cè)《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的一年級(jí)下冊(cè)《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)下冊(cè)《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)清錄音中兩個(gè)小男孩到同學(xué)家分別是怎么做的。
2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡故事里的哪個(gè)小朋友，并說(shuō)說(shuō)理由。
3、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話訓(xùn)練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
4、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，學(xué)習(xí)做個(gè)文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡故事了的哪個(gè)小朋友，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話訓(xùn)練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
簡(jiǎn)單的多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、初步說(shuō)話 揭示課題
1、小朋友，今天咱們一起上一節(jié)“聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)”課，看大家都笑瞇瞇的，說(shuō)明你們很高興，老師也很高興。
�。◣熒降�，制造和諧氛圍）
2、你們?cè)敢飧嬖V大家你的好朋友是誰(shuí)嗎？
3、那你有沒(méi)有到他家去做過(guò)客？
4、今天，我們聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)課的內(nèi)容就是：《到同學(xué)家去》
5、出示課題：聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)：到同學(xué)家去
二、聽(tīng)錄音 明道理
1、 聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)課要求我們小朋友做到些什么呢？
板書：仔細(xì)看， 認(rèn)真聽(tīng)，用心想，大聲說(shuō)
2、 下面就請(qǐng)小朋友邊看邊聽(tīng)邊想：軍軍和榮榮到同學(xué)家是分別是怎么做的？
3、 （出示多媒體）全班一起邊看課文插圖邊聽(tīng)錄音。
4、 故事聽(tīng)完了，讓我們先在心里默默回憶一下剛才看到、聽(tīng)到的內(nèi)容……
5、 好，現(xiàn)在先請(qǐng)同桌同學(xué)在座位上說(shuō)一說(shuō)。
6、 誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家：軍軍和榮榮到同學(xué)家是分別是怎么做的？
7、 讓我們?cè)俾?tīng)一次錄音，邊聽(tīng)邊想：你喜歡故事里的哪個(gè)小男孩？理由是什么？
8、 先請(qǐng)小朋友們?cè)谛⌒〗M里討論。
�。ㄕf(shuō)明：既給學(xué)生組織、整理的時(shí)間，又?jǐn)U大了訓(xùn)練面，讓每個(gè)學(xué)生都有傾聽(tīng)別人說(shuō)話和自己發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。）
9、 哪一個(gè)組愿意派代表來(lái)交流一下？
10、你對(duì)代表的發(fā)言有何評(píng)價(jià)？
�。ㄕf(shuō)明：教師要致意組織大家認(rèn)真聽(tīng)他人的'發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心傾聽(tīng)的好習(xí)慣。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)議，真正做到生生互動(dòng)。）
三、創(chuàng)設(shè)情景 練習(xí)說(shuō)話
1、 師：不管是請(qǐng)別人來(lái)自己家作客，還是到別人家去作客，都應(yīng)該有禮貌，要得體大方，與人要友好交流，要尊重別人的習(xí)慣，這樣你才能交到更多的朋友。你們說(shuō)對(duì)嗎？
2、 下面，就請(qǐng)你尋找你的好伙伴，演一演平時(shí)去作客的情景。
�。�1）同學(xué)生病了，你去看望他。
�。�2）你去給奶奶過(guò)生日。
……
3、 評(píng)選文明小客人
一年級(jí)下冊(cè)《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)并掌握生字詞，如“同”、“學(xué)”、“家”等。
理解課文內(nèi)容，了解詞語(yǔ)和句子的基本構(gòu)成。
通過(guò)觀察圖片，結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。
過(guò)程與方法
采用啟發(fā)式、探究式和討論式的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
結(jié)合生活實(shí)際，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人的情感。
使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友情的'重要性，學(xué)會(huì)珍惜友誼，關(guān)愛(ài)他人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
說(shuō)說(shuō)自己喜歡故事中的哪個(gè)小朋友，并說(shuō)明理由。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話訓(xùn)練，如“到奶奶家去”、“到朋友家去”等場(chǎng)景的描述。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
簡(jiǎn)單的多媒體課件，包括課文插圖、錄音等。
準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的道具，如小禮物、玩具等，用于模擬場(chǎng)景。
四、教學(xué)過(guò)程
初步說(shuō)話，揭示課題
師生平等交流，制造和諧氛圍。
詢問(wèn)學(xué)生是否愿意告訴大家自己的好朋友是誰(shuí)，并詢問(wèn)是否有到他家做客的經(jīng)歷。
揭示課題《到同學(xué)家去》。
聽(tīng)錄音，明道理
要求學(xué)生做到仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、用心想、大聲說(shuō)。
播放錄音，全班一起邊看課文插圖邊聽(tīng)錄音。
聽(tīng)完錄音后，請(qǐng)學(xué)生先在心里默默回憶一下剛才看到、聽(tīng)到的內(nèi)容。
請(qǐng)同桌同學(xué)在座位上說(shuō)一說(shuō)軍軍和榮榮到同學(xué)家分別是怎么做的。
再次播放錄音，邊聽(tīng)邊想自己喜歡故事中的哪個(gè)小男孩，并說(shuō)明理由。
創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說(shuō)話
引導(dǎo)學(xué)生理解不管是請(qǐng)別人來(lái)自己家做客，還是到別人家做客，都應(yīng)該有禮貌、得體大方、與人友好交流、尊重別人的習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生尋找自己的好伙伴，演一演平時(shí)去作客的情景，如“同學(xué)生病了，你去看望他”、“你去給奶奶過(guò)生日”等。
評(píng)選文明小客人，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并表現(xiàn)良好。
鞏固練習(xí)，拓展延伸
通過(guò)游戲或競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生思考并討論在其他場(chǎng)合下如何做到有禮貌、得體大方、與人友好交流。
總結(jié)回顧
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。
回顧學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的《到同學(xué)家去》的故事，并表演其中的一個(gè)場(chǎng)景。
預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解生字詞和課文大意。
六、板書設(shè)計(jì)
課題：《到同學(xué)家去》
知識(shí)點(diǎn)：生字詞、課文內(nèi)容、禮貌待人、友好交流
技能點(diǎn)：朗讀課文、口語(yǔ)交際、情景模擬
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓學(xué)生能夠聽(tīng)清并理解故事中兩個(gè)小男孩到同學(xué)家分別是怎么做的。
使學(xué)生能夠用普通話流暢地表達(dá)自己去同學(xué)家做客的經(jīng)歷或想象。
過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)錄音、看插圖、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和觀察能力。
通過(guò)情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和應(yīng)對(duì)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生文明、有禮貌的交往習(xí)慣，懂得尊重他人和禮貌待人的重要性。
激發(fā)學(xué)生對(duì)人際交往的興趣和熱情，愿意與他人建立良好的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)說(shuō)自己喜歡故事中的哪個(gè)小朋友，并說(shuō)明理由。
創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話訓(xùn)練，如“到奶奶家去”、“到朋友家去”等。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠在模擬的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和交際技巧。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)議，真正做到生生互動(dòng)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和辨析能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，包括課文插圖、錄音材料、動(dòng)畫視頻等。
小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
其他準(zhǔn)備：
提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事的大致內(nèi)容。
準(zhǔn)備一些與做客相關(guān)的禮貌用語(yǔ)和交際技巧，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入：
通過(guò)多媒體課件展示兩個(gè)小男孩到同學(xué)家門口的畫面，引出課題《到同學(xué)家去》。
提問(wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有去過(guò)同學(xué)家做客？去的時(shí)候是怎么做的？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
聽(tīng)錄音、看插圖：
播放錄音材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看插圖，理解故事的'內(nèi)容。
提問(wèn)學(xué)生：“軍軍和榮榮到同學(xué)家是分別是怎么做的？你喜歡故事中的哪個(gè)小男孩？為什么？”
討論交流：
組織學(xué)生分組討論，分享自己去同學(xué)家做客的經(jīng)歷或想象。
引導(dǎo)學(xué)生用普通話流暢地表達(dá)自己的想法和感受。
情境模擬：
創(chuàng)設(shè)一些與做客相關(guān)的情境，如“到奶奶家去”、“到朋友家去”等。
讓學(xué)生分組進(jìn)行情境模擬，扮演不同的角色，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)和交際技巧。
評(píng)價(jià)反饋：
對(duì)學(xué)生的情境模擬進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)議，學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)他人。
總結(jié)提升：
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明、有禮貌的交往習(xí)慣的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和交際技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
五、作業(yè)布置
口頭作業(yè)：
讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)講述本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的感受。
鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)和交際技巧。
書面作業(yè)：
寫一篇日記或短文，記錄自己去同學(xué)家做客的經(jīng)歷或想象。
畫出自己去同學(xué)家做客的情境圖，并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。
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