1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實用文檔>貓的教案設計

        貓的教案設計

        時間:2024-09-21 17:55:50

        關于貓的教案設計

        關于貓的教案設計

        關于貓的教案設計

          教學目的

          1. 初讀課文,了解課文內容。

          2.學習生字,新詞。

          教學流程

          一、 談話導入

          結合自己的生活實際談談對貓的認識。

          學生可以讀和貓有關的書,也可以介紹貓的生活習性等方面知識。

          二、 初讀課文,讀準字音

          三、再讀課文,學習字、詞,了解段意。

          1.指名讀,說出段意。

          2.交流自己詞語的理解,提出易讀錯、寫錯的字。特別注意:屏息凝視、生氣勃勃等。

          根據各段段意試著概括文章的主要內容,并了解貓的幾方面的特點。

          四、 自讀課文,主要內容

          引導學生歸納出貓的特點,即大貓性格古怪:既老實又貪玩還盡責;高興時溫柔可親,不高興時一聲不出;既膽小又勇猛;小貓則更淘氣。

          五、 瀏覽課文,提出問題

          六、 課堂練習

          1.看拼音寫詞語。

          ( ) 呼( ) 遭( ) 生氣( ) ( )備

          2.多音字組詞。

          折 屏

          第2課時

          教學目的

          1.通過理解課人,了解貓的性格和剛滿月小貓的可愛,培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

          2.學習作者抓住事物特點細致觀察和真實具體地記敘事物的方法。

          3.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

          教學流程

          一、 復習導入

          回憶貓的特點。

          二、 學習第一自然段

          1.請同學朗讀這一段,思考:大花貓的性格特點是什么?從哪里看出來的。

          引導學生了解大花貓的性格特點古怪,因為它老實、貪玩同時又盡職。

          2.出示句子,學生比較:

          說它老實吧,它卻貪玩

          說它貪玩吧,它很貪玩

          引導學生體會兩種句式,前一種寫法是不確定的,后一種寫法是肯定的。進而發現連接貓性格的詞語為“吧,可是。”

          3.請同學用“吧,可是”將老實――貪玩――盡職連起來說一句話,體現貓性格的古怪。

          4.學生仿照句式進行遷移訓練,說一個人性情很古怪。

          (學生從發現――認識――遷移的過程,符合認知規律,也更加清楚作者寫法的特點。)

          5.引導全體學生理解貓的性格古怪。

          出示:說它老實吧,_____。可是,_____。

          說它貪玩吧,_____。可是,_____。

          三、學習二、三自然段

          1.學生自讀這兩個自然段,思考:這兩個描寫的貓的性格古怪在哪兒?

          2.用第一段的句式說話、填空。

          3.仔細品讀第二段,學習作者是怎樣把貓高興和不高興時的古怪特點寫得具體生動的。

          使學生認識到作者運用一系列動詞具體寫出了貓的表現,讓人感到真實、生動。

          4.回讀前三個自然段,讀中體會大花貓性格的古怪及作者對它的寵愛。

          四、學習第四自然段

          1.請同學合上書聽老師讀書,同時思考:這一段是圍繞哪句話寫的,寫出了小花貓什么特點。

          (培養聽的能力,聽后概括,抓住要點知道主要內容,達到基本要求。)

          2.請同學聽老師讀第二遍,把能表現出小花貓淘氣特點的詞記在本子上。

          (教養學生運用聽覺器官搜集有關信息的能力,提高寫字速度。)

          3.請同學聽老師讀第三遍,邊聽邊想象小花貓淘氣時的情景。然后大家介紹,盡量用上文中的好詞佳句。

          (邊聽邊悟,張開想象的翅膀,進入情境。復述時鼓勵學生將本文語言文字內化成自身語言,鍛煉學生記憶力,體現了學以致用的原則。)

          4.齊讀這一段,讀中體會小貓的淘氣及作者對它的喜愛之情。

          五、總結全文

          通過本文的學習,你有哪些收獲?

          六、創新實踐

          1.留心觀察自己周圍的一種小動物,寫一篇觀察日記。

          2.自己栽一棵白菜花,觀察它的生長情況,堅持寫觀察日記。

        【貓的教案設計】相關文章:

        讓心飛翔教案設計01-24

        教案設計:破釜沉舟07-19

        《天窗》優秀教案設計06-08

        《楊氏之子》教案設計02-11

        認識南瓜教案設計02-11

        白帆音樂教案設計01-25

        食物的變質教案設計02-23

        《多彩的拉花》教案設計02-25

        斜拋運動教案設計04-19

        《平面向量》教案設計01-29

        用戶協議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 亚洲一本之道高清在线观看 | 在线精品国产制服丝袜 | 亚洲系列日本系列精品 | 日韩精品欧美激情在线视频 | 在线欧美日韩乱码中文电影 | 日本特级婬片中文免费看 |

            關于貓的教案設計

            關于貓的教案設計

            關于貓的教案設計

              教學目的

              1. 初讀課文,了解課文內容。

              2.學習生字,新詞。

              教學流程

              一、 談話導入

              結合自己的生活實際談談對貓的認識。

              學生可以讀和貓有關的書,也可以介紹貓的生活習性等方面知識。

              二、 初讀課文,讀準字音

              三、再讀課文,學習字、詞,了解段意。

              1.指名讀,說出段意。

              2.交流自己詞語的理解,提出易讀錯、寫錯的字。特別注意:屏息凝視、生氣勃勃等。

              根據各段段意試著概括文章的主要內容,并了解貓的幾方面的特點。

              四、 自讀課文,主要內容

              引導學生歸納出貓的特點,即大貓性格古怪:既老實又貪玩還盡責;高興時溫柔可親,不高興時一聲不出;既膽小又勇猛;小貓則更淘氣。

              五、 瀏覽課文,提出問題

              六、 課堂練習

              1.看拼音寫詞語。

              ( ) 呼( ) 遭( ) 生氣( ) ( )備

              2.多音字組詞。

              折 屏

              第2課時

              教學目的

              1.通過理解課人,了解貓的性格和剛滿月小貓的可愛,培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

              2.學習作者抓住事物特點細致觀察和真實具體地記敘事物的方法。

              3.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

              教學流程

              一、 復習導入

              回憶貓的特點。

              二、 學習第一自然段

              1.請同學朗讀這一段,思考:大花貓的性格特點是什么?從哪里看出來的。

              引導學生了解大花貓的性格特點古怪,因為它老實、貪玩同時又盡職。

              2.出示句子,學生比較:

              說它老實吧,它卻貪玩

              說它貪玩吧,它很貪玩

              引導學生體會兩種句式,前一種寫法是不確定的,后一種寫法是肯定的。進而發現連接貓性格的詞語為“吧,可是。”

              3.請同學用“吧,可是”將老實――貪玩――盡職連起來說一句話,體現貓性格的古怪。

              4.學生仿照句式進行遷移訓練,說一個人性情很古怪。

              (學生從發現――認識――遷移的過程,符合認知規律,也更加清楚作者寫法的特點。)

              5.引導全體學生理解貓的性格古怪。

              出示:說它老實吧,_____。可是,_____。

              說它貪玩吧,_____。可是,_____。

              三、學習二、三自然段

              1.學生自讀這兩個自然段,思考:這兩個描寫的貓的性格古怪在哪兒?

              2.用第一段的句式說話、填空。

              3.仔細品讀第二段,學習作者是怎樣把貓高興和不高興時的古怪特點寫得具體生動的。

              使學生認識到作者運用一系列動詞具體寫出了貓的表現,讓人感到真實、生動。

              4.回讀前三個自然段,讀中體會大花貓性格的古怪及作者對它的寵愛。

              四、學習第四自然段

              1.請同學合上書聽老師讀書,同時思考:這一段是圍繞哪句話寫的,寫出了小花貓什么特點。

              (培養聽的能力,聽后概括,抓住要點知道主要內容,達到基本要求。)

              2.請同學聽老師讀第二遍,把能表現出小花貓淘氣特點的詞記在本子上。

              (教養學生運用聽覺器官搜集有關信息的能力,提高寫字速度。)

              3.請同學聽老師讀第三遍,邊聽邊想象小花貓淘氣時的情景。然后大家介紹,盡量用上文中的好詞佳句。

              (邊聽邊悟,張開想象的翅膀,進入情境。復述時鼓勵學生將本文語言文字內化成自身語言,鍛煉學生記憶力,體現了學以致用的原則。)

              4.齊讀這一段,讀中體會小貓的淘氣及作者對它的喜愛之情。

              五、總結全文

              通過本文的學習,你有哪些收獲?

              六、創新實踐

              1.留心觀察自己周圍的一種小動物,寫一篇觀察日記。

              2.自己栽一棵白菜花,觀察它的生長情況,堅持寫觀察日記。

            【貓的教案設計】相關文章:

            讓心飛翔教案設計01-24

            教案設計:破釜沉舟07-19

            《天窗》優秀教案設計06-08

            《楊氏之子》教案設計02-11

            認識南瓜教案設計02-11

            白帆音樂教案設計01-25

            食物的變質教案設計02-23

            《多彩的拉花》教案設計02-25

            斜拋運動教案設計04-19

            《平面向量》教案設計01-29