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        恐龍的教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-07-23 09:17:26

        恐龍的教學(xué)設(shè)計

        恐龍的教學(xué)設(shè)計

        恐龍的教學(xué)設(shè)計

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,了解恐龍的種類,形態(tài)及生活習(xí)性。

          3、對一般說明方法的初步掌握,特別是打比方的說明方法。

          二、教學(xué)重、難點

          1、了解恐龍的種類、形態(tài)。

          2、對說明方法的初步了解和掌握。

          三、教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、回憶課文主要介紹了恐龍的哪些方面嗎?(種類、形態(tài)特點和生活習(xí)性)

          2、設(shè)置情境,朗讀第一自然段。

          二、精讀課文。

          (一)體會恐龍種類多。

          1、自讀課文,畫出恐龍的種類。

          課文中描寫了哪幾種恐龍呢?自讀課文,畫出文中介紹的恐龍種類。

          2、交流匯報。(雷龍、劍龍、三角龍、梁龍、魚龍、翼龍、霸王龍)

          3、游戲:慧眼識恐龍。出示圖片,認(rèn)恐龍。

          (二)體會恐龍形態(tài)千奇百怪。

          1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫雷龍的語句。

          咱們先看書上介紹的恐龍家族中的龐然大物吧,是誰呀?(雷龍)

          (1)出示圖片和書上的語句。指讀。

          (2)比較句子。老師想把這句改一改,意思也沒多大變化,你們看行不行?

          雷龍是個龐然大物,它的身體比六頭大象還要重,它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響,好似雷鳴一般。

          雷龍是個龐然大物,它的身體很重,它每踏下一步就發(fā)出很響的聲音。

          談比較后的體會,指導(dǎo)朗讀,讀出雷龍的特點。

          2、自主學(xué)習(xí)描寫其它恐龍的句子,畫出覺得寫的好的地方,可以簡單寫寫這樣描寫好在哪。

          學(xué)生交流匯報,共同評價,指導(dǎo)朗讀。

          5、練讀:回顧2、3自然段,引讀課文。

          6、練說:拓展資料,介紹恐龍。

          (1)拓展介紹恐龍的種類。

          (2)用第一人稱介紹自己喜歡的恐龍。

          教師示范介紹,學(xué)生介紹。

          (三)了解恐龍的生活習(xí)性。

          自學(xué)4、5自然段,說說你了解了恐龍的哪些生活習(xí)性?

          理解“卵生”,說說還有什么動物的生殖方式也是卵生?(雞、鴨、鳥、蛇、企鵝……大部分的魚類、鳥類、爬行類、兩棲類動物都是卵生的。)

          (四)總結(jié)延伸。

          1、今天我們學(xué)習(xí)了好多關(guān)于恐龍的知識,你們都了解到了哪些知識呢?能告訴大家嗎?(生總結(jié)今天的知識點)

          2、如此神奇的恐龍在地球上生活了(一億多年),可是在6500萬年前,它們突然神秘的消失了,這是怎么回事呢?你知道嗎?(補充資料)

          隕石碰撞、造山運動、氣候變動、火山爆發(fā)、……

          3、這些說法能確定嗎?為什么?對此,你有什么想法?

          三、教師總結(jié),暢想未來。

          四、作業(yè):

          1、向家長介紹一種自己最感興趣的恐龍。

          2、鏈接網(wǎng)站,搜集資料,出一期恐龍專題的手抄報,用上今天學(xué)習(xí)的說明方法為恐龍寫介紹。

          板書設(shè)計:

          21 恐龍

          種類、形態(tài): 多、千奇百怪

          生活習(xí)性: 吃食、卵生

          說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方

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