小學(xué)班主任工作感想分享
小學(xué)班主任工作感想分享
我擔(dān)任三年級的班主任,要談經(jīng)驗有些慚愧,雖然在崗位上已經(jīng)十幾年了,但是也沒有什么方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧,如有不妥之處,望大家批評指正。
我從98年工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,這么多年擔(dān)任班主任讓我深深體會到班主任這個活確實不好干,大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒,樣樣少不了班主任操心。這學(xué)期,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,擔(dān)任三年級的班主任,三年以來,感觸很深。我最大的感受就是不適應(yīng),壓力大。學(xué)生家長都是農(nóng)村的,沒時間管孩子,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差是最令老師頭疼的;另外,有些家長因為家庭條件優(yōu)越,個別學(xué)生特別任性,跟他們很難溝通。所以,剛開始面對他們,說心里話,有些不知所措。后來,在與學(xué)生和家長的接觸中,我感到只要班主任老師盡職盡責(zé),多與學(xué)生多與家長溝通,這些困難是能夠解決的。于是,我調(diào)整自己的心態(tài),盡快適應(yīng)了學(xué)校的工作,所帶的班也有了進步。
一、關(guān)注細(xì)節(jié),從點滴小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué),學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),抓點滴小事,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如:上課前,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,注意靜息的姿勢。在我的課堂上,我注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢(如:坐椅子二分之一的位置,雙腳要平放在地面上等),另外,課本文具擺放要有條理,教育學(xué)發(fā)言先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要響亮、清楚;學(xué)生讀書的時候,注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,還利用早讀、隊活動領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,并且在課下注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
三用心播撒愛的種子
作為一名教師,我們不但要愛班上的優(yōu)等生,更要對后進生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班楊林浩同學(xué),腦子比較聰明,可學(xué)習(xí)習(xí)慣差,寫作業(yè)有時還偷懶。我沒有放棄他,而是手把手的教他計算,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他。漸漸的,他不但能很好完成作業(yè),而且成績也有了進步。在生活上,我無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、多喝開水,以至學(xué)生下課了,老愛拉著我問東問西的跟老師親近。愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊,更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感,特別是小學(xué)生,他會感受到那是一種巨大的愛。我們班楊婭靜同學(xué),腦子很聰明,做事也非常認(rèn)真,但是上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發(fā)現(xiàn)后,主動找她談話,經(jīng)過了解才知道,她是一個自尊心很強孩子,生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵她,慢慢地她敢在課堂發(fā)表自己的意見了,也很快與很多同學(xué)成為了好朋友,現(xiàn)在她發(fā)言特別積極,而且,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,語言表達(dá)能力也提高了。愛學(xué)生,學(xué)生才會愛你;愛學(xué)生,學(xué)生才能服你;師生有了濃濃的情感,教育才能順利進行;才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠,我會繼續(xù)努力,為班級工作傾注自己的愛。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
我們班全部都是走讀生,根據(jù)這種情況,平時要密切聯(lián)系學(xué)生家長,主動和家長聯(lián)系,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任工作是瑣碎而又繁瑣的,卻又是那么微不足道,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
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