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        班主任工作感想

        時(shí)間:2024-03-19 18:56:17

        班主任工作感想

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          荀子曰:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍�!鼻Ю镏惺且徊揭徊椒e累起來(lái)的,浩瀚大海是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的。同樣道理,班主任專(zhuān)業(yè)化也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)來(lái)的,要想成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代班主任,還需要平時(shí)的工作中不懈努力、不斷探索——“十年磨一劍,練就真功夫”。

          法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò):“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷�!币粋€(gè)人有了比大海、比天空更寬廣的胸懷,才不會(huì)在小事上斤斤計(jì)較、憤懣牢騷,才不會(huì)在日常工作中患得患失,憂心忡忡。 愛(ài)心是靈魂。俗話說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光,愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露,愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。班主任老師只有心中有愛(ài),才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

          細(xì)心是關(guān)鍵。老子說(shuō):“天下之事,必做于細(xì)”。荀子說(shuō):不積跬步無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。它精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡(jiǎn)單的事情做起。因此,班主任一定要養(yǎng)成關(guān)注細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

          耐心是根本。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育工作不可能一蹴而就,立竿見(jiàn)影。他們經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,對(duì)此老師應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備。要允許其“舊病復(fù)發(fā)”,要不改初衷,一如既往,耐心應(yīng)對(duì),堅(jiān)持不懈地做好教育轉(zhuǎn)化工作,從而達(dá)到“千淘萬(wàn)濾雖辛苦,吹盡沙底始見(jiàn)金”的效果。

          熱心是橋梁。班主任工作是塑造靈魂的工作,唯有熱心,才有激情,唯有激情,才能滿(mǎn)腔熱情、全身心投入,和學(xué)生相處、相知;以心育心、以情激情,才能在思想的交流、情感的互動(dòng)、觀點(diǎn)的碰撞中實(shí)現(xiàn)靈魂的教化、人格的塑造。

          慧心是保證。愛(ài)孩子容易做到,可是究竟怎么樣去愛(ài),愛(ài)的方法是什么,這種方法孩子們感受到了嗎?要解決這些問(wèn)題,需要班主任有一顆慧心。用慧心去揣摩孩子內(nèi)心的需要,用慧心想出一套對(duì)孩子有用的方案,并積極實(shí)施。

          信心是源泉。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。作為班主任,接手工作后首先要有信心。只有充滿(mǎn)自信心,才有可能做到困難面前不低頭、疲勞面前不松勁、遇到麻煩不妥協(xié)、遭受挫折不氣餒。

          恒心是保證。班級(jí)的管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,不可忽冷忽熱、忽緊忽松,必須常抓不懈。班級(jí)管理中方方面面的工作,雖然都是一些小事,但稍有疏忽,就會(huì)影響全盤(pán)工作。因此,班主任務(wù)必要有打持久戰(zhàn)的恒心。

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              荀子曰:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍�!鼻Ю镏惺且徊揭徊椒e累起來(lái)的,浩瀚大海是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的。同樣道理,班主任專(zhuān)業(yè)化也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)來(lái)的,要想成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代班主任,還需要平時(shí)的工作中不懈努力、不斷探索——“十年磨一劍,練就真功夫”。

              法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò):“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷�!币粋€(gè)人有了比大海、比天空更寬廣的胸懷,才不會(huì)在小事上斤斤計(jì)較、憤懣牢騷,才不會(huì)在日常工作中患得患失,憂心忡忡。 愛(ài)心是靈魂。俗話說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光,愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露,愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。班主任老師只有心中有愛(ài),才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

              細(xì)心是關(guān)鍵。老子說(shuō):“天下之事,必做于細(xì)”。荀子說(shuō):不積跬步無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。它精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡(jiǎn)單的事情做起。因此,班主任一定要養(yǎng)成關(guān)注細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

              耐心是根本。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育工作不可能一蹴而就,立竿見(jiàn)影。他們經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,對(duì)此老師應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備。要允許其“舊病復(fù)發(fā)”,要不改初衷,一如既往,耐心應(yīng)對(duì),堅(jiān)持不懈地做好教育轉(zhuǎn)化工作,從而達(dá)到“千淘萬(wàn)濾雖辛苦,吹盡沙底始見(jiàn)金”的效果。

              熱心是橋梁。班主任工作是塑造靈魂的工作,唯有熱心,才有激情,唯有激情,才能滿(mǎn)腔熱情、全身心投入,和學(xué)生相處、相知;以心育心、以情激情,才能在思想的交流、情感的互動(dòng)、觀點(diǎn)的碰撞中實(shí)現(xiàn)靈魂的教化、人格的塑造。

              慧心是保證。愛(ài)孩子容易做到,可是究竟怎么樣去愛(ài),愛(ài)的方法是什么,這種方法孩子們感受到了嗎?要解決這些問(wèn)題,需要班主任有一顆慧心。用慧心去揣摩孩子內(nèi)心的需要,用慧心想出一套對(duì)孩子有用的方案,并積極實(shí)施。

              信心是源泉。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。作為班主任,接手工作后首先要有信心。只有充滿(mǎn)自信心,才有可能做到困難面前不低頭、疲勞面前不松勁、遇到麻煩不妥協(xié)、遭受挫折不氣餒。

              恒心是保證。班級(jí)的管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,不可忽冷忽熱、忽緊忽松,必須常抓不懈。班級(jí)管理中方方面面的工作,雖然都是一些小事,但稍有疏忽,就會(huì)影響全盤(pán)工作。因此,班主任務(wù)必要有打持久戰(zhàn)的恒心。