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        《她是我的朋友》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-08-10 14:22:44

        《她是我的朋友》的教學(xué)反思

        《她是我的朋友》的教學(xué)反思

        《她是我的朋友》的教學(xué)反思

          《她是我的朋友》這篇課文的學(xué)習(xí)主要是抓住阮恒這個(gè)小男孩的表情動作來展開的,從他的動作表情去推斷他的心理活動,去分析他的思想。

          1、理解迫在眉睫,理解小姑娘當(dāng)時(shí)情況的危急。

          先讓學(xué)生學(xué)習(xí)3、4段,通過朗讀這兩個(gè)段落,來理解小姑娘當(dāng)時(shí)情況的危急,了解到事情已經(jīng)是迫在眉睫了,沒有其他更好的辦法了。通過對這個(gè)小姑娘情況的了解,我們才能夠體會到阮恒當(dāng)時(shí)做的決定的重要性,他是在救一個(gè)人的命,他不是簡單的舉手,他的舉手決定了他要救朋友的命,這是很可貴的品質(zhì)。一個(gè)那么幼小的孩子,他根本還不知道輸血是怎樣的一個(gè)概念,也不知道輸血的結(jié)果是怎樣的,但是他知道他輸血就可以救這個(gè)朋友,他舉手了,雖然猶豫過,害怕過,但他絕不退縮。

          2、抓住阮恒表情動作的重點(diǎn)句子,分析人物性格心理。

          讓學(xué)生在課文中找一找阮恒的表情動作的相關(guān)句子,劃出來,然后進(jìn)行分析。讀一讀這些句子,想想從這些句子中間你能夠看出什么?讀讀第一句他為什么要顫抖著舉手,顯示出了他什么樣的內(nèi)心?舉了手又放下,放下又舉起來,這說明了什么?當(dāng)時(shí)他的心里都在思考些什么問題呢?最終他選擇了什么?你覺得他只是單純的舉手嗎,他這次舉手是把生的希望留給了……

          找找哭的詞語,啜泣,嗚咽,哭泣,你從這些詞語中感受到了什么?阮恒既然這樣的害怕,為什么他要去救這個(gè)女孩子呢?為什么他會有這樣的舉動呢?

          然后教師在進(jìn)行引導(dǎo),進(jìn)行一定的情境演示:當(dāng)你認(rèn)為獻(xiàn)了血自己就會死,你還是舉起手時(shí)。因?yàn)槟阆氲搅恕?dāng)你強(qiáng)忍著哭,終究還是忍不住哭出了聲時(shí),你還是咬著小拳頭想竭力制止,堅(jiān)持獻(xiàn)血。因?yàn)槟阆氲健晕覀冋f阮恒是勇敢的。

          最后在學(xué)習(xí)的過程中,也可以讓學(xué)生說說你和你的朋友之間是如何相處的,為什么你和她能夠成為好朋友,你覺得你的朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)是你喜歡的,說說平時(shí)你都為你的朋友做過些什么,你的朋友做過哪些事情最讓你覺得感動了?當(dāng)和朋友之間鬧矛盾了,你們是如何解決的呢?通過與自己生活的聯(lián)系來進(jìn)一步理解朋友之間的友誼情感。

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