人音版一年級(jí)下冊(cè)《乃呦乃》教案
人音版一年級(jí)下冊(cè)《乃呦乃》教案
教學(xué)目標(biāo)：
一、 了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，通過(guò)聽(tīng)唱少數(shù)民族歌曲，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。
二、 學(xué)唱歌曲《乃呦乃》，了解有關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。
三、 能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音樂(lè)特點(diǎn)；用動(dòng)作表示音樂(lè)。
課時(shí)布置：（本課為第一課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
1、 課件導(dǎo)入（課件：中國(guó)地圖）
師：看！這是什么？（生答：中國(guó)地圖）在這張中國(guó)地圖上，分布著許多民族，你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？（生答略）老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族的資料，現(xiàn)在就考考你們，看看你們認(rèn)識(shí)多少個(gè)少數(shù)民族。
2、 點(diǎn)擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物，請(qǐng)生看圖說(shuō)說(shuō)這個(gè)少數(shù)民族。
師對(duì)生的發(fā)言作簡(jiǎn)單總結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)：
3、 師：我們以前還學(xué)過(guò)幾首少數(shù)民族的歌曲，你們還記得嗎？現(xiàn)在有幾朵花，每朵花里都藏著一首歌，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)、唱唱，假如能扮演更好。(將生分組，每組選一朵花進(jìn)行扮演，之后進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià))
4、 師：這張地圖上還有一個(gè)民族你們認(rèn)識(shí)嗎？（點(diǎn)擊出土家族）這是土家族，（介紹土家族 ——課件演示圖片，背景音樂(lè)《乃》）老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)ネ良易迳畹牡胤饺プ隹停屯良易宓男∨笥呀慌笥�，不過(guò)，和他們交朋友可不容易，你要會(huì)唱他們的歌曲，還要會(huì)跳他們的舞蹈才干和他們成為真正的好朋友，你們想不想和他們交朋友？好！現(xiàn)在老師就教你們唱一首土家族的歌曲。
三、新授注：每項(xiàng)訓(xùn)練前要有要求！還要有提高。
1、師范唱（要求：恬靜地聽(tīng)，聽(tīng)完后談?wù)剬?duì)歌曲的感受，還可評(píng)價(jià)教師的范唱）〈情緒、幾拍子、教生字、節(jié)奏、重復(fù)的旋律〉
2、 按節(jié)奏輕聲讀歌詞（師生對(duì)讀、拍手讀，要求讀出強(qiáng)弱）
3、 聽(tīng)范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。
4、 聽(tīng)范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。在請(qǐng)生在此小節(jié)出設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。
5、 跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行）
6、 完整的演唱歌曲
7、 請(qǐng)一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。
四、表示歌曲
1、 師從底下拿出酒杯和碗，問(wèn)：這是什么？（生答略）我要用他們來(lái)演奏這首歌曲。
2、 演奏前，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們各是什么音？（5 3 1）
3、 師演奏歌曲。每種各一遍。
4、 請(qǐng)生上來(lái)演奏。（1——2人）只需演奏其中的一句或第一句。（請(qǐng)生回家也去找自制樂(lè)器，演奏這首歌。
5、 學(xué)舞蹈。
師：去土家族光會(huì)唱歌還不行，還要會(huì)跳他們的舞蹈。你們會(huì)跳嗎？ 教師也為這首歌曲設(shè)計(jì)了幾個(gè)動(dòng)作，我扮演一邊給你們看，好嗎？（跳完，讓生作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，再請(qǐng)每個(gè)小組長(zhǎng)和老師圍圈跳一遍。
6、 分組創(chuàng)編（分4組進(jìn)行）背景音樂(lè)《乃》和圖片。
師：請(qǐng)大家根據(jù)這些圖片和老師教的基本動(dòng)作，為這首歌曲編個(gè)歌扮演。（要求：小組的動(dòng)作要統(tǒng)一，或有唱有跳，或伴奏扮演）
7、 分組匯報(bào)，之后相互評(píng)價(jià)。（扮演時(shí)，可請(qǐng)生上臺(tái)演奏碗等）
8、 評(píng)價(jià)：誰(shuí)扮演的最好？小組的成員是不是都參與了?他們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作是不是合拍？
9、 小結(jié)：今天學(xué)會(huì)了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我們下次去土家人家做客時(shí)，一定受到他們的歡迎，并且和土家族的小朋友成為好朋友！
10、 安排作業(yè)；在《乃呦乃》音樂(lè)聲中結(jié)束。
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