《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)
《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。
一、揭示課題
1、板書(shū)：30、談禮貌
2、學(xué)習(xí)“貌”，指名組詞
3、指名說(shuō)說(shuō)常用的禮貌用語(yǔ)有哪些？
二、初讀課文
1、自讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音；
2、讀通句子，讀順課文
三、檢查自學(xué)情況
1、提醒學(xué)生注意：“嫌、盾、訓(xùn)、遜”是前鼻音；
“嗽”是平舌音
“�！闭n文中讀“jiao”
2、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)意思
古訓(xùn) 矛盾 咳嗽 粗暴 糾紛
安慰 情操 修養(yǎng) 文雅
3、指名分段讀課文
四、再讀課文，整體感知
1、學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理
2、學(xué)生交流
3、齊讀課文
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、指導(dǎo)
2、學(xué)生用鋼筆描紅生字
六、布置作業(yè)
1、朗讀課文
2、抄寫(xiě)生字詞
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、憑借語(yǔ)言材料，懂得禮貌待人的好處。
一、檢查復(fù)習(xí)
1、指名讀詞語(yǔ)
2、指名讀課文
二、細(xì)讀課文
1、學(xué)習(xí)第1自然段
�。�1）由讀第1自然段，想想你讀懂了些什么？
�。�2）學(xué)生交流，師板書(shū)：君子不失色不失口
�。�3）重點(diǎn)理解：“君子不失色于人，不失口于人”
“彬彬有禮，粗暴，出言不遜”
�。�4）師小結(jié)：從對(duì)古訓(xùn)的解釋中可以知道：要做到待人彬彬有禮，就要注意自己的態(tài)度和言語(yǔ)。（板書(shū)：態(tài)度、言語(yǔ)、彬彬
有禮）
（5）這一自然段先引用古訓(xùn)，目的是要引出一個(gè)什么話(huà)題，找找課文中哪句話(huà)回答了這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：使用禮貌語(yǔ)言，優(yōu)
良傳統(tǒng)）
（6）想想這一自然段該用什么語(yǔ)氣讀？（莊重的語(yǔ)氣）
（7）齊讀第1自然段
2、學(xué)習(xí)第2—4自然段
師：同學(xué)們，從學(xué)習(xí)第1自然段中知道禮貌待人包括了態(tài)度有禮貌和說(shuō)話(huà)有禮貌兩個(gè)方面，現(xiàn)在看第2—4自然段寫(xiě)的三個(gè)例子
中，哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的態(tài)度，哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的語(yǔ)言的。
�。�1）學(xué)生自讀，圍繞要求同桌討論。
（2）交流
A、生交流第一個(gè)例子：（牛皋問(wèn)路岳飛問(wèn)路）
根據(jù)生交流，師板書(shū)：馬上施禮“呔，爺問(wèn)你”
下馬施禮“請(qǐng)問(wèn)”
B、師：作者用哪句話(huà)來(lái)概括了這兩種情況的？請(qǐng)大聲齊讀：出示句子：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”（板書(shū)：人心暖討人
嫌）
C、小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第2自然段（牛皋表現(xiàn)，用否定語(yǔ)氣；岳飛表現(xiàn)，用贊美的語(yǔ)氣）
D、齊讀第2自然段
繼續(xù)交流（第2個(gè)例子）
A、師根據(jù)學(xué)生交流，后板書(shū)：連忙抬起腳“對(duì)不起”
微笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”
B、齊讀最后一句板書(shū)：避免糾紛 架起橋梁
C、指導(dǎo)朗讀：（讀出平和、高興的語(yǔ)氣）
D、齊讀第3自然段
交流第3個(gè)例子。
A、學(xué)生交流，師板書(shū)：文雅和氣寬容 安慰，不能怪你
溝通心靈反映情操和修養(yǎng)
B、指導(dǎo)朗讀
C、齊讀第4自然段
�。�3）練習(xí)（出示填空題）
牛皋_________________________：“__________，____________！_____________，_________________？”
岳飛先_________，然后____________：“___________，______________？__________？”小朋友________說(shuō)：
“_____________，____________________�！�
女青年______________說(shuō)：“_______________________�！�
周總理__________他說(shuō)：“_________________，_________________，______________！”
�。�4）可見(jiàn)要寫(xiě)禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)得生動(dòng)感人。
（5）小結(jié)：課文2—4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我
們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、學(xué)習(xí)第五自然段
�。�1）指名讀，想想每句話(huà)告訴了我們什么？
�。�2）理解“交往”
（3）齊讀第2句話(huà)（理解“恰當(dāng)?shù)亍�、“和諧”）
�。�4）這一自然段在課文中起什么作用？
�。�5）指導(dǎo)朗讀
�。�6）齊讀第5自然段
�。�7）小結(jié)，板書(shū)：關(guān)系更和諧，生活更美好
三、作業(yè)
1、課后練習(xí)4
2、熟讀課文，搜集生活中禮貌待人的事例。
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