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      2. 實用文檔>黔之驢的教學(xué)設(shè)計

        黔之驢的教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-08-15 09:59:57

        黔之驢的教學(xué)設(shè)計

        黔之驢的教學(xué)設(shè)計

        黔之驢的教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標:

          1、掌握本文有關(guān)文言字詞的用法,能口譯全文。

          2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點,學(xué)習(xí)細致逼真的心理、動作描寫。

          3、引導(dǎo)學(xué)生理解本文的寓意。

          教學(xué)重難點:

          掌握本文有關(guān)文言字詞的用法,引導(dǎo)學(xué)生通過分析老虎的心理、動作描寫來分析老虎認識驢的過程。

          教學(xué)過程:

          一、 導(dǎo)入

          同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候,常會遇到一些成語,他們中有不少就來源于我國古代寓言故事。成語“黔律計窮”就是一例,他來源于我國唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》,提到寓言,我們應(yīng)該比較熟悉了,請一位同學(xué)介紹一下寓言的特點?(語言是一種文學(xué)體材,它往往用一個饒有趣味的故事來闡明深刻的道理。)

          二、 介紹作家作品

          三、 整體感知課文

          1、點名學(xué)生試讀

          2、正音

          黔(qián)好事者(hào)窺(kuī)慭慭然(yìn)駭(hài)遁(dùn)噬(shì)搏(bó)狎(xiá)跳踉(liáng)口闞(hǎn)

          3、全班齊讀

          四、 疏通字詞

          1、置疑

          2、字詞訓(xùn)練

          五、 朗讀課文并復(fù)述大意

          六、 課文分析

          1、課文對驢進行了那些描寫?

          2、是分析驢的形象特點?

          3、課文對虎進行了那些描寫?

          4、由這些心理描寫、和動作描寫,可看出老虎認識驢經(jīng)歷了一個怎樣的過程?表現(xiàn)了老虎怎樣的性格?食驢的動作有表現(xiàn)了老虎怎樣的性格?

          5、 理解本文的寓意

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