三年級(jí)I like football教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)I like football教學(xué)設(shè)計(jì)
一．教學(xué)背景分析
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起第二冊(cè)Module3 Unit 1，本課時(shí)的主要內(nèi)容圍繞I like football. 這個(gè)話題，進(jìn)行句型I like ……. I don’t like …….的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能掌握如何表達(dá)自己喜歡的事物和不喜歡的事物，同時(shí)學(xué)習(xí)了新單詞football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等運(yùn)動(dòng)類的單詞。在本課時(shí)中，通過dialogue、reading、picture talking等多種活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知，擴(kuò)展與本課主題相關(guān)的單詞和表達(dá)方式，初步形成一定的英語思維。運(yùn)動(dòng)話題與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系緊密，學(xué)生通過多次運(yùn)用、體驗(yàn)、反思，鞏固所學(xué)的單詞和句型，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，運(yùn)用英語表達(dá)自己的情感，進(jìn)行交際。
2、學(xué)生情況分析：
�。�1）學(xué)生熟悉上一單元句型“What’s your favourite…?”“My favourite …is…”.
�。�2）學(xué)生對(duì)日常英語有一定的基礎(chǔ),但認(rèn)讀能力還有待加強(qiáng)。
�。�3）在教師引導(dǎo)和圖片的幫助下，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和對(duì)話。
�。�4） 學(xué)生對(duì)游戲、角色扮演等活動(dòng)很期待,渴望得到同學(xué)和教師的贊許。
二．教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：football/ basketball/ table tennis/ morning exercises
學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、能區(qū)分句型：I like ……. I don’t like …….并能根據(jù)實(shí)際情況和需要,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和運(yùn)用。能夠聽懂課文內(nèi)容，能夠正確回答教師提出的問題。
2、過程與方法：
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)實(shí)際情景，靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)并能結(jié)合運(yùn)動(dòng)話題進(jìn)行交際；能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗(yàn)交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語聽說的基本方法；能夠在老師的幫助驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法；能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
學(xué)生能夠了解運(yùn)動(dòng)在生活中的重要性；激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得；在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力和運(yùn)用英語分析、解決問題的能力以及交流和合作的能力。
三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
This is a dialogue .It talks about sports .Learning this lesson can let the students know how to talk about sports,and try to talk something using“I like …….”and “I don’t like ……”
1、Teaching Important Points:
�。�1)Some useful words：football/ basketball/ table tennis/ morning exercises
(2)Sentence patterns: I like ……. I don’t like ……
(3)Help the students to understand the passage better.
2、Teaching Difficulties:
(1)How to help the students to master the structure.
(2)Imitate the pronunciation correctly and understand them.
四．教學(xué)過程設(shè)計(jì)
Step 1 Warm up
(1)．Greetings:Greet with the students as usual.
(2)．Revision:Sing the English song “Old MacDonald has a zoo”
設(shè)計(jì)意圖：上一節(jié)課剛學(xué)的歌曲簡(jiǎn)單、歡快，既能感染學(xué)生，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生盡快地投入到英語課堂的學(xué)習(xí)氛圍中。
Step 2 Presentation
(1) Useful Words
Tell students that I’ll mime some sports. Do a mine for football and then say the word ‘football’.Get the students to repeat it.
Follow the same procedure for ‘basketball’ and ‘table tennis’.
Do a mime to illustrate some exercises.Explain in Chinese the meaning of ‘morning exerxises’.
Have the students repeat the words.Write all the new words on the blackboard.
Show the balls to the students and try to practice...
出示實(shí)物,導(dǎo)出新單詞，每個(gè)單詞用不同游戲方式鞏固，通過高低聲讀、分小組讀、分男女讀、開火車讀、看嘴型猜單詞、看動(dòng)作猜運(yùn)動(dòng)等多種方式練習(xí)。依次板書，在四線格里展現(xiàn)單詞�？凑n件小組比賽以最快速度認(rèn)讀單詞，進(jìn)一步鞏固單詞。
跟唱Chant，有韻律感,形象又生動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，板書教學(xué)生規(guī)范書寫，跟唱 Chant,在輕松歡快的課堂氣氛中鞏固新知。
(2) Sentence pattern
Lead to “I like…”“I don’t like …”by asking “What’s your favourite sport?”.Explain ‘sport’ in Chinese.
In the previous unit we learnt“What’s your favourite…?”“My favourite ……”.
T:My favourite sport is playing basketball. I like basketball.
Lead to“I like football/ basketball/ table tennis/ morning exercises”one by one.Draw a happy face and a sad face on the board .Now point to the happy face ,smile and say a sport that you like. Then point to the sad face, frown or shake your head and say a sport that you don’t like.
Practice the patterns by saying “opposite sentence”.
Example .T: I like football.Ss:I don’t like football.
設(shè)計(jì)意圖:通過已知句型進(jìn)行問答引出新句型，幫助學(xué)生理解含義。
(3) Listening and Reading
T:Ok.Today,our good friend Panpan is coming,what’s he doing? Now,let’s listen.
a).Listen to the tape and answer the questions (books closed)
“What’s Panpan doing?” “What’s Panpan’s favourite sport?”
設(shè)計(jì)意圖：帶著問題聽課文減少盲目性。融德育于英語教學(xué)，讓學(xué)生明白遇到問題時(shí)要勇于克服困難。
b).Listen,point and repeat .(books open)Then let them practice in pairs and ask some pairs to practise the dialogue . Encourage the students to imitate the dialogue.
設(shè)計(jì)意圖 ：聽錄音呈現(xiàn)課文，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和認(rèn)讀能力。
(4).Listen and draw the appropriate face.
Listen and encourage the students to draw the appropriate face. .通過點(diǎn)擊相應(yīng)圖片聽并核對(duì)答案。
設(shè)計(jì)意圖：通過情境將句型和單詞結(jié)合，師生互動(dòng)進(jìn)一步習(xí)得新句型
Step 3 Practice and Consolidation
(1).Game.學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行問答。通過游戲來鞏固所學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)。
(2).Exercise.點(diǎn)擊圖片做聽力練習(xí)鞏固新句型，考查學(xué)生的反應(yīng)能力。
(3).Song.把本課單詞和句型偏成歌曲，按學(xué)生熟悉的“How old are you ？”的調(diào)唱出來。
設(shè)計(jì)意圖：反饋檢測(cè)，鞏固操練,幫助學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。激活課堂教學(xué)氛圍，寓學(xué)于樂，讓學(xué)生輕松、快樂、高效地學(xué)習(xí)。
Step4:Using it.
The application of dialogues in real situations.
Do a survey,and then fill in the table.
(1)、調(diào)查同組同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好，結(jié)合調(diào)查結(jié)果操練句型。激發(fā)學(xué)生說英語和表演的欲望。
(2)、拓展。模仿所學(xué)句型說句子。例如“I like apples/blue/cats… I don’t like bananas/yellow/dogs…”
(3)、請(qǐng)2-3對(duì)學(xué)生展示后，下面的同學(xué)給予評(píng)價(jià)，或給他們糾正發(fā)音等。
設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生運(yùn)用英語的能力，增強(qiáng)學(xué)生英語表達(dá)能力以及自信心。
Step5:Homework
(1).To retell the dialogue.
(2).To let the students ask their family about their favourite sports .
設(shè)計(jì)意圖：通過課后作業(yè)來進(jìn)一步鞏固新知，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。幫助并鼓勵(lì)他們會(huì)用且活用英語，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
本課英語教學(xué)的評(píng)價(jià)主要通過課堂表現(xiàn)和語言知識(shí)技能兩個(gè)方面來進(jìn)行。課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略和合作精神；語言知識(shí)技能的評(píng)價(jià)主要包括說、練、聽、唱、游戲。
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