小學(xué)體育課題研究計(jì)劃
小學(xué)體育課題研究計(jì)劃
篇一:
一、主要目標(biāo):
對(duì)第一階段研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià),以全國教育工作會(huì)議精神和教育局有關(guān)會(huì)議精神為指向,進(jìn)一步探索自主教學(xué)的本質(zhì)、內(nèi)在機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),提高學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉的能力,以切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo),使學(xué)生掌握多種練習(xí)方法和手段,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉的習(xí)慣,為“健康教育”和“終身教育”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),形成自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)的基本模式。
二、實(shí)施時(shí)間: 20XX.3~~20XX.7
三、實(shí)施目標(biāo):
1、 認(rèn)真借鑒其他學(xué)校的研究成果,并適時(shí)在我校小推廣。
2、 改革課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中既鍛煉了身體,又掌握了體育的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能以及基礎(chǔ)知識(shí)。
3、 課堂教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自練方法的指導(dǎo),形成以教師為龍頭,以體育委員和體育骨干為幫手的傳、幫、帶的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用多種教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在愉快的教學(xué)中獲得成功感,在競爭的練習(xí)中獲得優(yōu)越感,從而使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”。
4、 充分發(fā)揮特長生的作用,認(rèn)真抓好特長生的課余輔導(dǎo)和訓(xùn)練工作,在普及的基礎(chǔ)上抓提高,以提高來促進(jìn)普及。
5、 認(rèn)真抓好學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)工作,做好實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)工作。
6、 改革體育評(píng)價(jià)體系,建立科學(xué)的有效的完整的體育成績?cè)u(píng)價(jià)體系,面向全體學(xué)生。
四、采取措施:
1、 組織全校的體育教師學(xué)習(xí),根據(jù)市局的會(huì)議精神和我校體育教學(xué)的實(shí)際情況,制定課題研究方案,明確任務(wù),在體育課堂教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。
2、 明確研究內(nèi)容,教師分工到位,認(rèn)真學(xué)習(xí)和做到全體體育教師的研討工作,并適時(shí)在全校舉行研討課、展示課以及成果匯報(bào)課。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,最終形成一定質(zhì)量的論文。
3、 適時(shí)組織全校體育教師學(xué)習(xí)和研討,不斷加強(qiáng)體育教師的自身素質(zhì),對(duì)研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題共同進(jìn)行探討,找出解決的辦法,作為改進(jìn)措施,從而進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。
篇二:
一、課題名稱:快樂體育在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
二、目標(biāo)和要求
為了響應(yīng)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的陽光體育運(yùn)動(dòng)號(hào)召精神,我校體育教研組的全體教師要充分利用體育課這塊體育鍛煉主陣地,促使學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來,教師要采取多種科學(xué)有趣味的練習(xí)方法,讓學(xué)生在體育課中愉快的鍛煉,享受體育、享受快樂。為達(dá)到以上目標(biāo)各體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是“活力課堂”理論學(xué)習(xí),上好一節(jié)課題研究課,在研究過程中及時(shí)寫好教學(xué)隨想、教學(xué)反思,最后完成一篇高質(zhì)量的課題研究論文,進(jìn)行階段性成果的展示匯報(bào)、交流。
三、主要工作和活動(dòng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
各體育教師平時(shí)要加強(qiáng)和課題有關(guān)的理論知識(shí)學(xué)習(xí),熟悉“快樂體育”的內(nèi)涵,掌握正確的研究方法,在學(xué)習(xí)過程中要及時(shí)做好筆記,摘錄,以此提高自身的理論修養(yǎng)。
2、讀書心得,《活力課堂—我的思考》
結(jié)合《活力課堂—我的思考》的學(xué)習(xí)活動(dòng),各教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫一篇讀書心得體會(huì)。第5、9、13周
3、讀書交流、研討活動(dòng)利用學(xué)校組織的教研組活動(dòng)時(shí)間,積極開展讀書心得交流活動(dòng),每位教師要準(zhǔn)備好發(fā)言,發(fā)言時(shí)間為5分鐘左右。
4、研究課上課、評(píng)課、交流各體育教師要精心設(shè)計(jì)一節(jié)課題研究課,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行上課,無特殊情況其他教師要全程參與聽課,課后要及時(shí)開展評(píng)課、交流活動(dòng),第16周
5、教育、教學(xué)案例撰寫評(píng)比在課題研究實(shí)施過程中,各體育教師要積極撰寫教學(xué)案例,要體現(xiàn)出“快樂體育”的主題,并進(jìn)行優(yōu)秀案例的評(píng)比活動(dòng)。第17周
6、課題研究專題論文撰寫評(píng)比在課題研究末期,各體育教師要積極撰寫論文,至少1篇,論文的撰寫要圍繞“快樂體育在課堂教學(xué)中的運(yùn)用”這個(gè)主題,并參與評(píng)比活動(dòng)。第18周
7、研究課教案、評(píng)析撰寫評(píng)比各體育教師要精心設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的課題研究教案與評(píng)析,并參與學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。第20周
8、課題研究成果匯報(bào)交流學(xué)期結(jié)束前,各體育教師要進(jìn)行課題研究成果的匯報(bào)與交流,成果形式有優(yōu)秀課展示、論文案例隨想獲獎(jiǎng)、學(xué)生獲獎(jiǎng)、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)成績單等。
9、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展課題研究交流、成果推行。各體育教師把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及研究成果在校園網(wǎng)上發(fā)布出來,大家進(jìn)行交流,推廣先進(jìn)做法。
篇三:
一、問題的由來和背景
過去對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)基本上局限于體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià),忽視了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成、情感、合作等方面的評(píng)價(jià),這實(shí)際上對(duì)學(xué)生來說是不公平的。新課標(biāo)中提出了,體育課程評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變,要做到以下幾點(diǎn):
1.客觀性評(píng)價(jià)與主觀性評(píng)價(jià)相結(jié)合;
2.終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合;
3.絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合;
4.由單一內(nèi)容評(píng)價(jià)向多元內(nèi)容評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。
事實(shí)上,今天的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法所采用的依然是一般標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)等傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法,評(píng)價(jià)也僅是體能和運(yùn)動(dòng)技能的測驗(yàn),以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生,忽視了學(xué)生個(gè)體的差異,忽視了平等享受教育的新理念,根本不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人的多元評(píng)價(jià)的發(fā)展要求。因此,我們?cè)噲D通過本課題的研究,形成一套既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,又適合農(nóng)村小學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的體系,從而提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。
隨著新課改的實(shí)施,體育教學(xué)越來越受到學(xué)生的喜歡,學(xué)生的體質(zhì)與健康測試成績也有所提高,但學(xué)生的心肺功能提高幅度相對(duì)其他測試指標(biāo)較小。而耐久跑是提高學(xué)生心肺功能的有效方法之一,體育教師如何讓耐久跑教學(xué)不再枯燥,提高耐久跑的趣味性,讓學(xué)生愿意參與、主動(dòng)嘗試練習(xí),是值得我們探討的。根據(jù)我們學(xué)校體育組多年的耐久跑教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我在此拋磚引玉,向大家介紹耐久跑趣味練習(xí)八法。
二、研究的內(nèi)容
1、耐久跑替代練習(xí)
耐久跑練習(xí)能提高學(xué)生心肺功能,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。如果教師利用一些替代練習(xí),循循誘導(dǎo),也會(huì)取得同樣的效果。例如采用學(xué)生感興趣的跳繩練習(xí),大場地的足球比賽,“橄欖球”游戲(按體能相對(duì)分組,分成人數(shù)相等的兩隊(duì),利用追、搶、傳、投、抱、堵等各種方法獲得球權(quán),最終在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看那隊(duì)投入對(duì)方球門的次數(shù)多為獲勝)等方法。
2、耐久跑簡化練習(xí)
耐久跑課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解耐久跑鍛煉的意義,知道耐久跑的技術(shù)要領(lǐng)和鍛煉方法,能嘗試參與練習(xí)。大家都知道光*2-3節(jié)耐久跑課的教學(xué)是提高不了學(xué)生多少的心肺功能、意志品質(zhì)。體育教師要從實(shí)際出發(fā),多傳授些方法,把練習(xí)的要求“減一減”,學(xué)生“跳一跳”能摘到,讓學(xué)生愿意嘗試、主動(dòng)參與。例如讓學(xué)生自由組合跑走交替練習(xí),分組勻速接加速跑交替練習(xí),規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定距離練習(xí)等方法。
3、“越野跑”練習(xí)
讓學(xué)生走出校園,到大自然中去,選擇較安全的自然地形或路道。集中做好準(zhǔn)備活動(dòng),教師講清交通安全、練習(xí)注意事項(xiàng)。按照體能相對(duì)分組,體育骨干或班干部擔(dān)任組長,組內(nèi)同學(xué)相互鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏,努力完成練習(xí)任務(wù),體育教師統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。
4、“鐵人三項(xiàng)”練習(xí)
讓學(xué)生自由組合分成若干個(gè)小組,每組兩人,配一輛自行車,完成規(guī)定路段與規(guī)定要求的“跑—馱—騎”練習(xí)內(nèi)容。兩人一組,相互配合,自由選擇,按要求可輪換。第一段距離內(nèi)要求一人騎、一人跑,可換騎,不可馱人;第二段距離內(nèi)要求一人騎車馱一人,可換馱,不可跑;第三段距離內(nèi)要求同第一段距離內(nèi)練習(xí)要求,最終看學(xué)生完成練習(xí)的時(shí)間。
5、“按圖尋寶”練習(xí)
利用學(xué)生獵奇尋寶的心理,讓耐久跑變成完成一定運(yùn)動(dòng)量的尋物跑。教師講明“按圖尋寶”練習(xí)要求,將學(xué)生按體能相對(duì)分成男女生各3—5組,分別完成不同難度的“按圖尋寶”練習(xí)內(nèi)容。例如:第一組第一目標(biāo)為繞籃球3圈到第2付雙杠下拿第二個(gè)目標(biāo)內(nèi)容,第二個(gè)目標(biāo)內(nèi)容為繞田徑場一圈到綜合樓四樓教室3取寶,然后到田徑場向教師匯報(bào)!皩氊悺辈蛔寣W(xué)生先知道,一般可放一些學(xué)生喜歡的體育器材(“尋寶”完了可活動(dòng),不喜歡的可交換),或者給學(xué)生一些名言或鼓勵(lì)表揚(yáng)的話。
6、“障礙跑”練習(xí)
將耐久跑練習(xí)道路上增加有形的“障礙”,調(diào)動(dòng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難,挑戰(zhàn)自我的積極性。例如:將男女生分成各兩組,第一組學(xué)生練習(xí),第二組為他們加油,然后交換。在女生800米,男生1000米跑中,在規(guī)定路段中完成“障礙一”行進(jìn)間運(yùn)籃球30米、“障礙二”跨越3個(gè)跨欄、“障礙三”跳30次繩等練習(xí)內(nèi)容。
7、“OVER游戲”練習(xí)
對(duì)學(xué)生先進(jìn)行思想動(dòng)員,講一些軍隊(duì)訓(xùn)練與國家隊(duì)“三從”訓(xùn)練內(nèi)容,然后講清“OVER游戲”練習(xí)的要求,激發(fā)學(xué)生的斗志、敢于拼博、挑戰(zhàn)極限。針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)成績,將學(xué)生分成不同水平組,分別提出不同的練習(xí)要求,練習(xí)的要求一般情況下90%的學(xué)生能達(dá)到。完成不了的學(xué)生將進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”,指再進(jìn)行一定運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)。
8、“接力跑”練習(xí)
學(xué)生在短跑接力比賽中表現(xiàn)欲望強(qiáng),能頑強(qiáng)拼搏,團(tuán)結(jié)一致。讓學(xué)生嘗試中長跑接力賽,可想比賽的精彩激烈程度。體育教師按學(xué)生體能相對(duì)分組,分成若干小組,每組為四人。分別進(jìn)行女生4*800米接力、男生4*1000米接力。體育教師要根據(jù)課的情況靈活運(yùn)用,組織這樣的比賽可分4—6個(gè)大組進(jìn)行(每人都參加),也可每大組派四名代表進(jìn)行,尤其要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
三、研究的對(duì)象和范圍
一(3)班、三(2)班和五(2)班作為研究對(duì)象,并與平行班級(jí)進(jìn)行對(duì)比,獲得實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生體育學(xué)習(xí)行為的變化數(shù)據(jù)。
四、研究的方法
1.文獻(xiàn)借鑒法。多角度、多渠道開展對(duì)情報(bào)資料的比較研究,借鑒已有研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),防止重復(fù)研究,避免和少走彎路。
2.調(diào)查研究法。對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生家長開展學(xué)生日常行為的調(diào)查,對(duì)學(xué)生建立體能和主動(dòng)參與二項(xiàng)指標(biāo),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的對(duì)比研究。
3.實(shí)驗(yàn)監(jiān)測法。在實(shí)驗(yàn)班開展評(píng)價(jià)操作(包括課堂中的過程性評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴間評(píng)價(jià)和家長對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)等),并及時(shí)調(diào)整不合適的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作方法。
4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié),形成階段性總結(jié),形成有特色的小學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。
五、研究的步驟
1.準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段:主持人申報(bào)耐久跑課題,填寫申報(bào)、評(píng)審書,撰寫課題研究方案,組織開開題,制訂詳細(xì)的研究方案,組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,明確研究思路。
2.具體實(shí)施階段:對(duì)有關(guān)耐久跑進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),組織學(xué)生開展相關(guān)的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),初步提出小學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本理論與方法,進(jìn)行實(shí)踐研究。請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo),對(duì)課題進(jìn)行論證。學(xué)習(xí)理論,問卷調(diào)查、應(yīng)用研究,探索小學(xué)生體育耐久跑學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法。案例研究,每學(xué)期開展課題研討活動(dòng),結(jié)合教學(xué)案例,探討在實(shí)踐中的成效和存在問題。撰寫中期研究報(bào)告,舉行一次中期研究成果報(bào)告會(huì)。將中期研究成果用各種方式向外宣傳。分析數(shù)據(jù),收集階段性研究成果,并有一系列論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3.研究總結(jié)階段:對(duì)耐久跑趣味練習(xí)及效果進(jìn)行評(píng)價(jià),整理課題研究資料進(jìn)行歸因分析,撰寫研究報(bào)告,做好結(jié)題準(zhǔn)備。收集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料,進(jìn)行分析、總結(jié)。對(duì)小學(xué)生體育耐久跑學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,行成模式,并在全校推廣。進(jìn)行最后研究工作的文字工作,形成報(bào)告,組織專家鑒定。做好課題研究成果的推廣工作。
六、參考文獻(xiàn):
1.基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)
2.體育(1-6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)
【小學(xué)體育課題研究計(jì)劃】相關(guān)文章:
小學(xué)英語課題研究計(jì)劃(精選10篇)03-15
小學(xué)英語小課題研究計(jì)劃范文(精選5篇)03-03
課題研究報(bào)告(精選13篇)04-21
小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透教學(xué)課題研究方案(通用12篇)10-17
小學(xué)數(shù)學(xué)課題結(jié)題報(bào)告(通用5篇)09-21
小學(xué)語文教學(xué)改革研究(精選14篇)08-15
小學(xué)五年級(jí)上體育教學(xué)計(jì)劃(通用11篇)09-12
課題中期報(bào)告范文(精選10篇)06-13