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        捉泥鰍的教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-09-08 07:05:03

        捉泥鰍的教案設(shè)計(jì)

        捉泥鰍的教案設(shè)計(jì)

        捉泥鰍的教案設(shè)計(jì)

          捉泥鰍的教案設(shè)計(jì)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解泥鰍外形特點(diǎn)及與生活環(huán)境的關(guān)系,對(duì)自然生物感興趣。

          2.愿意用各種材料進(jìn)行操作,感受光滑與摩擦。

          3.敢捉、玩泥鰍,體驗(yàn)快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.在班級(jí)的自然角中飼養(yǎng)泥鰍,開展事先的觀察活動(dòng)。

          2.關(guān)于泥鰍黏液知識(shí)介紹的視頻。

          3.泥鰍若干,養(yǎng)在幾個(gè)大盆中。

          4.捉玩泥鰍的工具與材料:煤灰、沙子、抹布、手套等。

          活動(dòng)過程:

          一、徒手玩泥鰍,感知泥鰍的外形特征

          1.第一次玩泥鰍:

          教師引出活動(dòng)主題:讓我們一起去和泥鰍玩玩,看看會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生。

          (1)幼兒自由捉玩泥鰍,教師巡回參與及指導(dǎo)。

          重點(diǎn):教師引導(dǎo)部分膽小、怕臟的幼兒逐漸敢于觸碰和捉玩泥鰍,并鼓勵(lì)幼兒間用語言交流、描述玩泥鰍的感受。

          (2)玩泥鰍后,師生共同分享趣事。重點(diǎn)突出:幼兒自我感受泥鰍的特性,學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞句,如滑溜溜、很黏、調(diào)皮地逃來逃去、不停地滑落等。

          2.第二次玩泥鰍:

          (1)教師提出探索重點(diǎn):試試怎樣才能用手捉住泥鰍,不讓它滑落。

          (2)幼兒自由嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索捉泥鰍的方法,并及時(shí)請(qǐng)成功者介紹并展示徒手捉住泥鰍的方法,如捏緊、貼臉盆壁移動(dòng)、兩手捉等。

          (3)教師再次提出捉玩泥鰍時(shí)的觀察重點(diǎn):泥鰍這么調(diào)皮,它身上有什么秘密讓我們難以捉住它?大家來找一找。

          集中反饋觀察信息,請(qǐng)有相關(guān)知識(shí)的幼兒進(jìn)行介紹,并結(jié)合看知識(shí)光碟進(jìn)一步了解黏液的形態(tài)及作用。

          (本節(jié)重點(diǎn):讓幼兒在看、玩、捉的過程中了解泥鰍不易捉住的原因,如泥鰍的體型細(xì)長(zhǎng)、身上的黏液濕滑等,并能用形象化的語言進(jìn)行描述,為下一環(huán)節(jié)嘗試用各種材料增加摩擦力捉住泥鰍打下鋪墊。)

          二、使用材料捉泥鰍,感知光滑與摩擦

          1.幼兒敘述經(jīng)驗(yàn):生活中,大人們是怎樣捉住泥鰍的。

          2.出示各種材料(沙子、煤灰、抹布等),教師介紹,幼兒指認(rèn)。

          3.幼兒分散自由試用材料,教師巡回了解信息。

          4.交流梳理:說說用了哪種材料或工具,怎樣使用這些工具捉住泥鰍的,為什么能捉住。(讓成功者演示)

          5.比較所使用的材料及捉的方法,了解摩擦力的現(xiàn)象。(使用材料,增加了摩擦,就比較容易捉住泥鰍。)

          6.借鑒別人的方法,再自由使用材料捉捉、玩玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          (本節(jié)重點(diǎn):讓幼兒在使用各種材料與工具時(shí),感覺到手感不像先前那樣光滑,似乎變得粗糙,這就是增加了摩擦力。意在通過運(yùn)用材料捉泥鰍,感知生活中無處不在的摩擦力以及摩擦力給人帶來的便利。)

          三、戴手套捉泥鰍比賽

          1.教師出示勞動(dòng)手套,幼兒說說為什么要戴手套捉。

          2.幼兒戴手套自由捉玩泥鰍,教師巡回,鼓勵(lì)幼兒捉得又快又多。

          3.請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行戴手套捉泥鰍比賽,最后比比誰多誰少,并找找原因:大家都戴一樣的手套,為什么捉的數(shù)量又不一樣呢?(鼓勵(lì)幼兒在捉泥鰍時(shí)要膽大心細(xì),眼捷手快。)

          (本節(jié)重點(diǎn):戴相同的手套捉泥鰍,但捉住的數(shù)量卻不一樣,由此引導(dǎo)幼兒思考,除了使用增加摩擦力的材料,還有其他很多因素影響捉泥鰍的效果,比如膽量、運(yùn)氣、靈敏度等。知道解決生活中的問題,除了運(yùn)用合適的工具與材料,還要依靠自己的膽量、睿智等。)

          四、活動(dòng)結(jié)束

          讓幼兒說說泥鰍是屬于哪一類動(dòng)物,這類動(dòng)物有哪些相同的特點(diǎn)。(幼兒經(jīng)驗(yàn)反饋,教師不作評(píng)述。)

          (本節(jié)重點(diǎn):讓幼兒憑借對(duì)泥鰍的認(rèn)識(shí),自由說說泥鰍的類別。教師重在了解幼兒對(duì)動(dòng)物歸類的原有經(jīng)驗(yàn),為下次繼續(xù)認(rèn)識(shí)泥鰍,并與其他相類似動(dòng)物進(jìn)行比較、歸類打下鋪墊。)

          科學(xué)小百科:

          泥鰍的身體表面沒有魚鱗,但卻有黏黏、滑滑的黏液。泥鰍、鱔魚、鰻魚這些表面有黏液的魚類,一般都是沒有魚鱗的,從這點(diǎn)我們就可以知道和推測(cè),這種黏液肯定是取代魚鱗成為了它們的保護(hù)層。泥鰍很不容易被抓住,特別滑。黏液可以讓它們?cè)谀嗤梁退袦p少阻力,也便于逃生。其次,這種黏液也起到隔離細(xì)菌的作用。所以泥鰍身上的黏液就像軟的防身服一樣。

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