習作8的教學反思及教學設計
習作8的教學反思及教學設計
習作8教學反思
這次習作讓我感受到只有從孩子們的興趣入手才能真正讓孩子們感受到寫作文的樂趣。 孩子們最喜歡的文章便是童話，三年級的孩子應該讀過很多童話，這次童話是讓孩子們自己發(fā)揮想象，編寫個童話故事，這對孩子們來說并不困難。但是得讓孩子們明白，要通過編的童話故事告訴大家要養(yǎng)成良好的習慣。
習作8教學設計
在講這節(jié)課的時候，我從以下三個方面入手：
一、以趣引路，激活學生的創(chuàng)作思維。 我先出示些童話書的圖片，《白雪公主》《睡美人》，給他們營造這樣一個童話的情境，他們非常感興趣。所以我覺得培養(yǎng)孩子們的寫作興趣很重要，這是我的第一步。然后出示幾本童話書的封面，看到這些童話，說一說童話給你留下了什么印象？相機總結：童話充滿了豐富的想象力，故事是那么有趣，有的童話還蘊涵了一定的道理，教學反思《習作8教學反思》。我們一起來讀讀例文，看看耿新華同學的習作中寫了什么故事，告訴了我們什么道理？
二、讀透例文，讓學生的想象生動起來。 第一遍讀，讓孩子們讀懂例文講了什么內容，指生自由交流。第二遍讀，說一說你從這個例文中讀懂了什么道理。因為是孩子們喜歡看的童話故事，所以他們讀得很認真。童話故事的內容比較簡單，所以他們自己很輕松就能找到故事蘊含的道理。讀懂童話容易，但是自己編寫童話就沒那么簡單了。第三遍讀，編寫童話故事的時候應該注意些什么？孩子們上學期寫過童話故事，能夠說出要運用想象的寫作手法，童話故事要用第一人稱寫。教師需要補充的是在寫故事的時候，要有事情的起因、經(jīng)過和結果，故事的內容要寫完整。
三、觀察課后圖片，小組討論感興趣的主題 例文的后面有幾幅圖，看一看圖片中都有哪些內容？在這里我就出示三幅小動物不良習慣的圖片，讓學生學會觀察，把自己看到的說出來。針對圖片中顯示的內容進行想象，比如動物的一些動作，表情，語言，可能會說什么。自己想一想，然后選擇自己最感興趣的一幅圖在小組中進行討論，最后請小組代表發(fā)言。 圖片是孩子們自己喜歡的，感興趣的，所以他們能說出自己的想法，至于整個故事該怎么構思，就等到寫作文時再仔細思考。 在作文教學中還有許多東西要學，要改進的地方也很多，希望自己能在以后的教學工作中不斷探索，加強作文教學規(guī)律的探索，大面積提高學生的習作水平。
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