第二學期小學數(shù)學教研工作計劃

第二學期小學數(shù)學教研工作計劃

第二學期小學數(shù)學教研工作計劃

　　一、指導思想

　　我區(qū)數(shù)學教研工作要以學習和貫徹全國基礎(chǔ)教育改革綱要和數(shù)學課程標準為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，將教學理念更新和教學實踐研究相結(jié)合，在總結(jié)上一學期課改實驗的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上切實組織各項研究活動，將課改中心組的帶頭研究和學校教研組的校本研究相結(jié)合，推動我區(qū)數(shù)學教學教研步上新臺階。

　　二、主要工作

　　1、加強課改理論學習，轉(zhuǎn)變教學理念

　　繼續(xù)加強理論學習制度建設(shè)，組織切實有效的學習活動，以先進的教育理念指導課堂教學實踐。以《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為理論學習的重點，結(jié)合《數(shù)學課程標準解讀》組織理論學習。

　　開展“以課改理念看課堂”為主題的區(qū)、校兩級評課活動。采用即時對話和書面交流相結(jié)合的形式開展。用課標的要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。在充分的評議中實現(xiàn)課改新觀點，課標新理念的本土化和課改實驗的校本化。

　　2、充分發(fā)揮骨干職能，落實中心研究組工作

　　組織以學科帶頭人、骨干教師為主的課程改革數(shù)學學科研究組。開展學術(shù)沙龍活動。研究組將對新教材教學實施、教師角色轉(zhuǎn)變、學習方式改善、學科教學評價、學習環(huán)境構(gòu)建、校本課題開發(fā)等專題組織針對性研討，以求實效。將學術(shù)沙龍活動與骨干培養(yǎng)和名師造就相結(jié)合，充分發(fā)揮學科帶頭人與骨干教師的示范輻射作用。

　　本學期將組織中心研究組成員匯報研究活動。以教學展示和評課相結(jié)合的形式進行推廣課堂改成果。（執(zhí)教老師由中心組成員自主申報產(chǎn)生）

　　3、深入課堂教學實踐，轉(zhuǎn)變課堂教學行為

　　教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行為的改善中，只有真正轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，才能從根本上促進每個學生的發(fā)展。以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學課成為學生發(fā)展的一個新起點。

　　本學期課堂教學研究圍繞“真實、有效的學習過程”開展研究。教研室和學校共同深入課堂，不僅要善于總結(jié)教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學中產(chǎn)生的新問題。在不斷揚棄的過程中取得教學行為的新突破。

　　4、革新備課方式

　　傳統(tǒng)的備課模式已經(jīng)嚴重制約著課程實驗的推進。備課不改，教學行為的改善成為空話，備課不改，學習方式難以發(fā)生變革。因此，必須變“點狀串連式”的線性備課為“活動串連式”的塊狀備課。在備課中努力做到“五個突出”。

　�、磐怀鰧W習活動的設(shè)計：加大對學習材料組織，學習過程組織，學習效果反饋等方面的設(shè)計。實現(xiàn)教師角色向組織者、引導者、激勵者的全面轉(zhuǎn)型。

　�、仆怀龌顒拥膲K面結(jié)構(gòu)：要進一步明晰學習活動的目標和流程，提高學習活動的數(shù)學內(nèi)涵和發(fā)展功能，并能為學生的學習時空提供保證。

　�、峭怀鰧W習過程的預設(shè)：對學生學的方式與學習的過程進行預設(shè)，要重視對教師指導過程的操作型預設(shè)。

　�、韧怀鼍毩暬顒拥脑O(shè)計：充實練習設(shè)計的思維內(nèi)涵，突出基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的練習要求。

　�、赏怀鼋虒W行為的反思：對照課堂實施從教案的可行性，目標的達成度，過程的有效性等方面作深入的反思。逐步形成反思的習慣能力。

　　中心研究組將組織專題研討活動作重點研究。通過實例交流的形式為各校的個性化實施提供支持和幫助。

　　5、四項具體工作：

　�、沤M織五城區(qū)會課活動：本次會課年段為中年段。由學校組織青年教師自主申報，在區(qū)級交流的基礎(chǔ)上推出上課代表。

　�、平M織新課程教學觀摩：組織課改年級教學觀摩活動。貼近教師、貼近教學生動活動地開展新課程區(qū)級培訓。

　　⑶開展分析性檢測工作：對一、六兩個年級繼續(xù)開展分析性檢測工作。區(qū)校共同合作，通過對檢測內(nèi)容和檢測方式優(yōu)化，進一步提高調(diào)研和分析的效果。

　�、乳_展畢業(yè)總復習研究：組織六年級教師開展專題研討活動。圍繞課改背景下如何進行總復習教學開展研討。

　　行事歷：

　　二月份

　　1、組織各年級教材分析。

　　2、貫徹數(shù)學學科教學工作計劃。

　　3、課改中心組活動

　　三月份

　　1、一年段新課程教學觀摩活動

　　2、“華杯賽”、“小學生探索與應(yīng)用能力競賽”初賽；

　　3、課改中心組“備課改革研討會”

　　四月份

　　1、市青年教師素質(zhì)評優(yōu)活動獲獎教師開課活動；

　　2、“小學生探索與應(yīng)用能力競賽”決賽

　　3、組織參加五城區(qū)會課活動

　　4、課改中心組“評價改革研討會”

　　5、六年級分析性檢測

　　五月份

　　1、“教海探航”優(yōu)秀教育教學論文選送（5月4日截止）

　　2、六年級總復習研討活動。

　　3、課堂教學觀摩活動

　　六月份

　　1、中心組課堂教學匯報活動

　　2、一年級分析性檢測

　　3、期末考試

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