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        指導(dǎo)寫字的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-09-13 13:48:33

        指導(dǎo)寫字的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        指導(dǎo)寫字的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        指導(dǎo)寫字的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          知識(shí)目標(biāo)

          用多音字組詞語;鞏固要求認(rèn)識(shí)的字;練習(xí)用部首杏字法查字;讀一讀,比一比每組的兩個(gè)句子,讓學(xué)生體會(huì)比喻句能使句子更加形象、具體、生動(dòng);練習(xí)寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。

          能力目標(biāo)

          讀短文,培養(yǎng)閱讀能力。

          第一課時(shí)

          (完成第一至四題)

          一、練習(xí)第一題

          用多音字組詞,再寫下來

          1.教師板書:

          彈 桿 盛 扇

          提問:上面四個(gè)字,每個(gè)字有幾個(gè)讀音?

          每個(gè)字的兩個(gè)讀音各是什么?

          學(xué)生回答,老師板書。

          2.指名用不同的音口頭組詞。

          3.用多音字組詞。(指名一人寫在黑板上上,其他人寫在書上)

          4.訂正。

          二、練習(xí)第二題

          讀一讀。

          1.出示小黑板,先讀詞,再讀帶點(diǎn)的字。

          兩側(cè) 溝渠 跨上岸 企盼 水渠 一盞燈

          2.指名認(rèn)讀,要求讀得正確。

          三、練習(xí)第三題

          查字典,填空。

          1.復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的方法。(以“溪”為例)

          (1) 看看所查的字的部首是什么,在“部首目錄”中找到這個(gè)部首,看清右邊的頁碼。

          (2) 根據(jù)頁碼在檢字表中找到這個(gè)部首。

          (3) 數(shù)一數(shù)這個(gè)字除去部首有幾畫,然后根據(jù)這個(gè)筆畫數(shù)在這個(gè)部首中查找到要查的這個(gè)字,看清這個(gè)字在正文的頁碼。

          (4) 根據(jù)頁碼在正文中查到這個(gè)字。

          教師指導(dǎo)學(xué)生在書上填寫:“溪”,部首是三點(diǎn)水,除去部首有10畫,在字典的( )頁,讀音為xi。

          2.用部首查字法獨(dú)立查:“靠、逼、宰”,按要求填寫好各項(xiàng)內(nèi)容。

          四、練習(xí)第四題

          讀一讀,比—比,把你喜歡的句子抄下來。

          1.指名讀三組句子。

          2.提問:你喜歡哪些句子,為什么?

          3.講解:第一組中的第二個(gè)句子把月亮比成大玉盤。第二組中的第二個(gè)句子把圓影子比成一面鑼。第三組中的第二個(gè)句子把向四面展開的枝叫比成綠色的涼棚。這些打比方的句子可以使句子更加生動(dòng)、形象、具體。

          4.抄寫你喜歡的句子。(引導(dǎo)學(xué)生抄寫每組的第二句話)

          第二課時(shí)

          (完成第五~六題)

          —、練習(xí)第五題

          讀一讀。

          1.默讀短文,然后小聲讀一讀,要讀準(zhǔn)字音。

          2.指名讀短文。

          葉子、花兒、樹枝、果子、樹干所說的話后面加的都是嘆號(hào),要讀出它們炫耀自己的語氣。

          3. 討論:

          葉子、花兒、樹枝、果子、樹干和樹根你喜歡哪一個(gè)? 為什么?

          讀后使學(xué)生知道樹根從不炫耀自己,而是默默地為它們吸取養(yǎng)分,這種奉獻(xiàn)精神值得大家贊賞。如果沒有根為它們吸取養(yǎng)分,葉子不可能青翠美麗,花兒不會(huì)鮮艷芳香,樹枝不可能柔軟多姿,果子也不會(huì)香甜可口,樹干更不會(huì)強(qiáng)壯結(jié)實(shí),樹就不會(huì)長(zhǎng)得茂盛。

          二、寫下面的字,注意內(nèi)外兩部分的位置(可以用寫字課完成這項(xiàng)練習(xí))

          1.教師在田字格小黑板上寫:“康、病、虛、巨、網(wǎng)、葡”,學(xué)生邊觀察邊思考這幾個(gè)字在這字形結(jié)構(gòu)上有什么共同的地方。

          2.提問:這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)有什么共同的地方?

          3.指導(dǎo)寫“康”。(半包圍結(jié)構(gòu))

          (1) 觀察各部分在田字格中的位置。

          “康”,是由“廣”和“隸”兩部分組成的!皬V”要包住“隸”, “廣”的第三筆“撇”要略長(zhǎng),這樣才能包住“隸”。寫里面的“隸”要注意第三筆“橫”(一)在橫中線上起筆,在橫中線略高一點(diǎn)的地方停筆。第四筆“豎鉤” 要寫在豎中線上。

          (2) 教師示范,學(xué)生在教師指導(dǎo)下描寫兩個(gè),再臨寫四個(gè)。

          4.“病、虛、巨、網(wǎng)、葡”指導(dǎo)方法、練習(xí)步驟與“康”字基本相同。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析字形,觀察每一部分在田字格中所占的位置,然后每個(gè)字描寫兩個(gè),臨寫四個(gè)。

          指導(dǎo)寫字時(shí),一定要注意糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),以便培養(yǎng)學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

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