《難忘的啟蒙》優(yōu)秀教案
《難忘的啟蒙》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字,理解、積累詞語,背誦自己喜歡的部分。
2、有感情地朗讀,學(xué)習(xí)本文選材典型,主題深刻的.寫作特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)本文倒敘的敘事方法,采用總分.總結(jié)構(gòu),前后照應(yīng)。
4、教育學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文倒敘的方法和選取典型材料。
教學(xué)用具:投影
教學(xué)時間:2 課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會生字,理解、積累詞語。
2、有感情地朗讀課文,理解內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、板書課題:理解“啟蒙”的意思。
二、初讀課文,感知內(nèi)容。
1、自由讀文,思考:這是一篇回憶啟蒙老師的文章,看看課文主要寫了哪幾件事?
2、同學(xué)交流
3、指名匯報
課文記敘三件事,〈1〉老師組織學(xué)生舉行抗日講演比賽
〈2〉作文寫字課受到老師申斥
〈3〉翻譯官上的日語課特別寬容。
4、全文共分成三段。
三、再讀課文,劃出生字詞,不理解的查工具書
1、生字 lún féng rěn nüè jǔ
淪陷 馮老師 殘忍 虐殺 規(guī)矩
jiè chì kuì mǒu xiá gǎng
懲戒 申斥 羞愧 某些 遐想 崗位
2、理解:淪陷:(領(lǐng)土)被敵人占領(lǐng)。
虐殺:虐待人而致死
懲戒:通過處罰來警戒。
申斥:斥責(zé)
遐想:悠遠(yuǎn)地思考或想象。
3、分段讀文,體會文中流露出的對老師的感情。
四、作業(yè):⑴熟練朗讀課文
、扑伎紩髥栴}
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,理解關(guān)鍵語句
2、改寫文章最后一句
3、背誦自己喜歡的部分
教學(xué)重點(diǎn):
1、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分
2、理解關(guān)鍵語句
教學(xué)過程:
一、板書課題
二、學(xué)習(xí)課文
第一段:1、齊讀
2、圈出課文表達(dá)“我”對老師感情的詞語。
(板書:感激、思念)
3、倒敘開頭
第二段是課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、作者共回憶了幾件事?試用小標(biāo)題概括
板書:講演比賽(3-5)
受到申斥(6-7)
翻譯官寬容(8)
2、指三人分讀(3-8)
〈1〉其他同學(xué)邊聽邊畫出每件事中寫“我”心理活動的句子。
〈2〉談?wù)勛约旱睦斫?/p>
、佟澳菚r我還小”——————“從心里感到敬佩”
、凇拔腋械叫呃ⅰ薄熬幵斐鰜淼摹
、邸拔倚睦镞是服氣的”———“很不用心”
、堋皬倪@種寬嚴(yán)之問”————“某些道理”。
重點(diǎn)理解句中:A“寬嚴(yán)”之問指什么?
(從學(xué)習(xí)祖國語言文字和學(xué)習(xí)日語兩個角度談)
B小學(xué)聲會領(lǐng)悟到哪些道理?
。釔圩鎳鸷迶橙耍
〈3〉學(xué)生質(zhì)疑
3、指名讀第三段,談?wù)勚v了什么?
(學(xué)堂的名字,位置,環(huán)境)
4、.總結(jié):這部分是課文重點(diǎn),作者圍繞對老師感激思念之情,選取三件典型的事例,有說服力。
第三段:
1、指名讀
2、出示最后一句
既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了,為什么我們播下的種子不會在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?
、爬斫饩渥右馑
⑵改寫為不用問號的句子,句子意思不能變。
三、.總結(jié)全文,學(xué)生質(zhì)疑
全文采用總分總的結(jié)構(gòu),并選取典型事例表達(dá)主題值得我們學(xué)習(xí)。
四、背誦自己喜歡的部分
五、課外練習(xí)
讀了課文,你可能會想到自己一些經(jīng)歷,試寫下來!础次业睦蠋煛怠
板書設(shè)計(jì)
難忘的啟蒙
感 思 講演比賽
激 念 熱愛祖國
受到申斥 (嚴(yán))
仇恨敵人
翻譯官寬容 (寬)
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