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        走進大自然的教案

        時間:2024-10-15 07:02:19

        走進大自然的教案

        走進大自然的教案

        走進大自然的教案

          一、 授課班級:初一級

          二、 課題:走進大自然

          三、 課時:第二課時

          四、 課型:綜合課

          五、 教學(xué)目標(biāo):

          1、會唱《小鳥、小鳥》,能夠運用正確,輕巧而活潑的聲音表達熱愛大自然,向往美好生活的情懷。

          2、聆聽兩種不同樂器演奏的《苗嶺的早晨》,能夠聽辯樂曲的主題,感受兩種不同樂器演奏同一作品的異同。

          3、通過音樂實踐活動,培養(yǎng)愛護大自然的責(zé)任感。

          六、 教材分析:

          1、合唱曲《小鳥、小鳥》是作曲家劉莊為電影《苗苗》創(chuàng)作的歌曲,這首歡樂、活潑的兒童歌曲是以平行三度為特點的童聲二聲部合唱,具有鮮麗、明亮的色彩效果。

          2、《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的,描繪

          出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對幸福

          生活的向往。

          七、 教學(xué)過程:

          1、織教學(xué):聽音樂進教室

          2、檢查作業(yè):分小組表演歌曲

          3、歌曲《小鳥、小鳥》

          A、 齊唱,評價:

          a段——使用后起拍,富有跳躍感,形象鮮明,給人以輕松活潑的感覺。

          b段——第一樂句的六度大跳與a段對比,把歌曲推向了高潮。

          B、 學(xué)生指揮,集體齊唱(副歌部分用大三指揮,把歌曲的對比感覺表現(xiàn)出來)

          C、 指名學(xué)生領(lǐng)唱主歌,其他同學(xué)齊唱副歌。

          D、 各組設(shè)計動作表演歌曲

          E、 指名學(xué)生表演歌曲

          4、欣賞《苗嶺的早晨》

          引入:《小鳥、小鳥》是歌唱大自然的歌曲,下面請同學(xué)們來判斷感受下面的歌曲是否也是贊美大自然的。

          A、 聆聽小提琴演奏的《苗嶺的早晨》

          初聽:感受作品描繪了什么情景

          講解:教師對作品的創(chuàng)作背景進行講解,引導(dǎo)學(xué)生討論自己的感受

          思考:樂曲的結(jié)構(gòu),及每段的情緒

          實踐:用吹口哨參與鳥鳴;用分組拍手的方式參與歌曲的旋律

          B、聆聽口笛曲演奏的《苗嶺的早晨》

          思考:兩種不同樂器演奏同一作品的異同

          5、教學(xué)延伸:

          表演歌唱大自然的歌曲。

          八、 教學(xué)總結(jié)作業(yè):

          收集有關(guān)苗族的知識,與同學(xué)和老師交流。

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