音樂課精品教案匯總
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篇一：《冬天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教人：陳菲比
執(zhí)教學(xué)校：雁石中心小學(xué)
指導(dǎo)老師：涂智玲
教材分析：
《冬天的故事》選自小學(xué)音樂人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元，原是一首童聲合唱歌曲，有伴唱和副歌。作為二年級(jí)學(xué)唱歌曲目，教科書只呈現(xiàn)了主歌（領(lǐng)唱）的部分。歌曲將冬天、雪花帶入了兒童的夢(mèng)境，讓小星星來裝飾美麗的冰雪世界，具有童話般的意境。 學(xué)情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流暢，音域只有6度，易于低年級(jí)學(xué)生學(xué)唱。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生思想活動(dòng)以形象思維為主，行為上表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)，喜歡模仿等傾向，教學(xué)中要以聆聽為主，為學(xué)生提供身臨其境的氛圍。
知識(shí)目標(biāo)：注意歌曲中了連續(xù)兩個(gè)休止符的演唱方法，讓學(xué)生在教學(xué)中做到“聲斷氣連”，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。
能力目標(biāo)：通過演唱歌曲《冬天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用呼吸控制力度，用較弱的力度、“高位置”的聲音演唱。 情感目標(biāo)：通過演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲童話般的意境。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱好歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意連續(xù)兩個(gè)休止符“聲斷氣連”的演唱。
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)：
聲音訓(xùn)練
︵
5 3 3 0 ︱ 3 2 2 0 ︱ 2 3 1 6 ︱ 5 - - ︱
Lala lalala lalalala
【設(shè)計(jì)意圖：從課堂一開始讓學(xué)生養(yǎng)成輕聲“高位置”的唱歌習(xí)慣，最后學(xué)生的演唱聲音才能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)中的聲音要求�！�
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1．導(dǎo)入：
播放《江雪》音頻，讓學(xué)生聆聽，并請(qǐng)學(xué)生在聽后回答音樂講訴的是什么季節(jié)的景象。
2. 個(gè)別學(xué)生朗讀。 （可放背景音樂）
感受歌曲的情緒。
3.點(diǎn)出今天的題目《冬天的故事》
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過詩詞的意境初步感受冬天�！�
三、新授
1、初聽歌曲 （感受歌曲的情緒和內(nèi)容）。
播放音樂《冬天的故事》。
2、復(fù)聽歌曲。（了解歌曲的旋律）
3、學(xué)唱歌曲。 （注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱準(zhǔn)）
�。�1）師分句教唱。
（2）學(xué)生完整視唱歌曲。
�。�3）感受、體會(huì)三遍旋律的不同。
4、 復(fù)習(xí)鞏固歌曲。
（1）分男女生演唱。
�。�2）個(gè)別學(xué)生演唱。 （鍛煉學(xué)生獨(dú)立表演的能力）
�、賻讉�(gè)一組。
�、谝粋�(gè)人。
�。�3）觀看課件，感受歌曲。
師：唱得真好！播放課件。
師：看了這幅畫面，在聽這首歌曲，你有什么感受嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言說感受。
�。�4）感受速度在歌曲中的重要性
�、賻煟骸皠倓偽覀冇幂^慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我們可以把歌曲的速度快一些嗎？
�、趯⒏枨乃俣忍峥旌髮W(xué)生再唱一唱。
�、垠w會(huì)歌曲的速度。
師：“你們覺得這首歌曲的速度變快之后，唱起來感覺好嗎？為什么？”
學(xué)生自由發(fā)言。
�、芰私馑俣仍谝魳分械闹匾浴�
師：“看來，速度對(duì)歌曲起著很重要的作用，我們不可以隨意的改變歌曲的速度。那么，我們?cè)谟幂^慢地速度唱一唱歌曲。
四、拓展
1.播放《Let it go》視頻
2.帶著感受，再次演唱《冬天的故事》，注意輕聲“高位置”
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過視覺效果進(jìn)一步感受冬天童話般的意境�！�
五、小結(jié)
篇二：音樂活動(dòng)課教案
新年音樂會(huì)
臺(tái)辛小學(xué) 張紅巖 20XX年9月10日
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能與同學(xué)合作學(xué)會(huì)歌曲《祖國歌》。
2、能認(rèn)真聽賞《冬天的請(qǐng)?zhí)�，能隨樂跟唱這首歌曲。
3、能積極參與討論、策劃“新年音樂會(huì)”并大膽表演。 學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
播放《春節(jié)序曲》，學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。
二、 聽賞與跟唱
1、播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)罚寣W(xué)生感受歌曲的意境和情緒。 學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。
2、再次播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)贰?/p>
學(xué)生說說歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并用身勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)�。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。
三、節(jié)目策劃與排練
1、播放一場(chǎng)音樂會(huì)。（音樂會(huì)中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會(huì)，回答節(jié)目的表演形式。
2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。
學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會(huì)”上表演，選出拉歌帶頭人。
3、分組拉歌。
4、出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫出“××中隊(duì)新年音樂會(huì)節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。
5、介紹歌曲《祖國歌》，選定“新年音樂會(huì)”壓軸節(jié)目為《祖國歌》，展示歌單。
6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國歌》。
7、隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。
8、組織《祖國歌》的排練活動(dòng)。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。
9、請(qǐng)同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。 （學(xué)生自由組合并推選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）
四、新年音樂會(huì)
1、請(qǐng)同學(xué)們推選“新年音樂會(huì)”主持人。
2、指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。
3、將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)。
五、教師小結(jié)。
篇三：音樂教案
第一單元春來了
第 一 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《再見吧，冬天》
2、動(dòng)：①和著音樂律動(dòng)
�、谟么驌魳菲鳛楦枨樽�
教學(xué)目的：
1、在生動(dòng)活潑的音樂世界中，體驗(yàn)音樂的美妙以及豐富多彩，感受活潑歡快的 情緒，產(chǎn)生對(duì)音樂課的興趣。
2、初步感受三拍子歌曲的旋律，學(xué)會(huì)用優(yōu)美、柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧，冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：
初步感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)有優(yōu)美柔和的聲音來演唱.
教學(xué)難點(diǎn)：
能用此旋律創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、回憶導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，剛過完寒假，相信你們都過得特別開心， 而且今年的寒假里下了一場(chǎng)雪，把這個(gè)冬天點(diǎn)綴的更加美麗了。你們?cè)谘┨於甲隽诵┦裁窗。?學(xué)生回答：堆雪人，打雪仗??
2、讓我們跟著歌聲一齊來回憶堆雪人的快樂情景吧。（老師帶領(lǐng)學(xué)生在“堆雪人”的音樂聲中邊唱邊律動(dòng)。）
二、節(jié)拍練習(xí)
1、師：這種快樂只有冬天才能夠帶給我們，看！那翩翩的雪花多美��！
2、雪花有大，有小，紛紛飄落，讓我們來學(xué)一學(xué)雪花飛舞的樣子，跟著音樂來翩翩起舞吧。（播放《再見吧，冬天》伴奏音樂，在音樂聲中跟著老師做三拍子律動(dòng)，感受三拍子的起伏感。）
3、感受這段音樂是幾拍子的，出示雪花代表的三拍子圖。說說三拍子歌曲的音樂特點(diǎn)。
4、再次跟著音樂邊打節(jié)拍邊感受。（教師示范后，學(xué)生可自行創(chuàng)編。）
三、歌曲教唱
1．寒假一過，冬天即將遠(yuǎn)離，我們來和冬天輕輕說一聲：（點(diǎn)擊出示歌曲題目）“再見吧，冬天！”
2、播放歌曲，學(xué)生靜靜聆聽。
3、說一說唱歌的小朋友的冬天告別時(shí)候心情如何?(依依不舍、難過??)
4、聽到最多的是什么？“再見吧，冬天！”
5、帶領(lǐng)學(xué)生念“再見吧！”這三個(gè)字，并且跟著三拍子的節(jié)奏，再歌曲中的位置。
6、看著課件出示的歌詞，學(xué)生念“再見吧”其余的老師念（邊打節(jié)拍）
7、跟著音樂一起念念。
8、學(xué)生跟著老師學(xué)唱“再見吧!”仔細(xì)聆聽每行的旋律是否一樣！
9、學(xué)生唱“再見吧”老師唱其余的。
10、仔細(xì)聽三個(gè)“冬天”音高位置，老師出示課件帶領(lǐng)學(xué)生感受。用手勢(shì)來表示。
11、連起來完整唱
12、師生接口唱
13、表演唱
四、創(chuàng)編延伸
1、冬天走了，好多東西都會(huì)離我們遠(yuǎn)去，還有什么我們也要和他們告別呢？ 學(xué)生自由討論后回答：雪花、棉襖、手套?..
2、能不能來唱一唱
組織學(xué)生創(chuàng)編
3、美麗的春天快來了，聽聽老師改變的《快來吧，春天》，你們會(huì)么？
五、打擊樂伴奏
1、上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一些新朋友，他們就是打擊樂器，如果讓你選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏，你會(huì)選哪個(gè)？
2、生選擇打擊樂器
3、你能來敲一敲嗎？
4、生為歌曲伴奏
5、部分學(xué)生演唱歌曲，部分學(xué)生演奏打擊樂器，部分學(xué)生律動(dòng)
六、總結(jié)下課
1、師：四季交替，每個(gè)季節(jié)都給人不同的感受，馬上春天即將到來，希望每個(gè)小朋友抓住大好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)，健康成長。
2、創(chuàng)編《再見吧，老師》和老師告別，下課！
第 二 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《小小雨點(diǎn)》
2、動(dòng)：①用三角鐵、沙球?yàn)楦枨樽?/p>
�、谖业膭�(chuàng)編：大雨和小雨
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱《小小雨點(diǎn)》來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情懷。
2、通過用自制的打擊樂器設(shè)計(jì)不同的伴奏型來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，感受音樂所帶來的快樂
教學(xué)難點(diǎn)：
用自制的打擊樂器創(chuàng)設(shè)不同節(jié)奏的伴奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)用具：
鋼琴、打擊樂器等
教學(xué)過程：
一、猜謎語導(dǎo)入：三人同日見，百花齊爭(zhēng)艷。 （ “春”字 ） 師貼出大寫的綠色的“春”字于黑板上
請(qǐng)學(xué)生說說找到的春天
冰化了、花開了、春游了??
老師出示自己找到的春天
播放多媒體畫面（伴樂春景圖）
師：你們喜歡春天嗎？為什么？
春天在召喚我們呢，讓我們一起唱起來跳起來吧。放《嘀哩嘀哩》錄音２遍。 師生齊隨音樂做律動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖：拓寬音樂知識(shí)面，接觸同一主題的不同歌曲。
二、學(xué)習(xí)新歌
導(dǎo)入：春天來了，種子也想出來跳舞，可它渴了，該怎么辦呢？
�。ê人ㄏ掠辏⿲�(duì)，今天我們就來學(xué)唱一首小雨沙沙沙的歌。
1、聽錄音范唱，師生同拍手
2、請(qǐng)一生有感情地朗讀歌詞
3、老師范唱歌曲（邊唱邊跳）生拍手伴奏
4、請(qǐng)學(xué)生用“沙”來模唱歌曲
5、填詞唱曲兩遍后完整唱曲。
6、師生共同創(chuàng)編表演（師放原唱音樂２遍）
7、請(qǐng)三位同學(xué)分別戴上頭飾，表演小花、小魚、小苗。
其余學(xué)生在邊唱的時(shí)候分別跟著三位小朋友動(dòng)作邊唱邊做。師獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)小蘋果給學(xué)生
看譜，第一句旋律老師給涂上了黃色，還有哪一句和這句旋律是一樣的？ 請(qǐng)你用自己喜歡的顏色把這句涂上。（視頻展示臺(tái)展示）
用什么來模仿小雨沙沙的聲音比較好呢？（沙錘）
請(qǐng)出示你們自己做的沙錘。
請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講述自己做的沙錘。
老師出示大沙錘（敲出）這是什么聲音？（大雨）
師放《小雨沙沙》的伴奏音樂，請(qǐng)學(xué)生們用自創(chuàng)的沙錘設(shè)計(jì)不同的伴奏型來為歌曲伴奏。鼓勵(lì)創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
請(qǐng)學(xué)生邊唱邊把自己設(shè)計(jì)的伴奏型敲著、唱著唱一遍。
教師獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)金獎(jiǎng)杯。
全體再敲著不同的節(jié)奏隨伴奏唱一遍歌曲，同時(shí)，師用板書的形式出示幾種節(jié)奏 ① ×× ② × ×× ③×× ×
你能用你喜歡的方式來表達(dá)對(duì)春天的熱愛嗎？老師想和你們一起參加 分組討論活動(dòng)（師放伴奏音樂）
有的組在黑板上畫畫（師生合作）
有的組唱歌
有的組跳舞 ｝有關(guān)春天的主題
有的組朗讀
分組展示講解自己的作品，民主評(píng)價(jià)
第 三 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽：①童聲獨(dú)唱《小松樹》
�、谀厩侏�(dú)奏《小松樹》片段
2、動(dòng)：①用打擊樂器為歌曲伴奏
②和著音樂拍一拍
教學(xué)目的：
1、通過欣賞《小松樹》初步了解木琴的音色及表現(xiàn)手法。
2、通過本課的學(xué)習(xí)來增強(qiáng)學(xué)生的綠化環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)綠化，植樹造林是拯
救地球媽媽。
3、通過集體舞《我和小樹來比賽》的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用輕快活潑的聲音演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
一字多音以及６３、２５的五度大跳。 ．．
教學(xué)用具：
鋼琴、打擊樂器等
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
1、師：今天老師要給大家講一個(gè)《小松樹》的故事，在“２０００”年地球日，中國行動(dòng)的熱浪中，騰躍著一朵浪花，她就是被稱作“地球女兒”的廖曉義，在登上國際環(huán)保論壇的時(shí)候，聽到許多環(huán)保衛(wèi)士高唱自己國家的環(huán)保歌曲而她卻沒歌可唱時(shí)，感到了從未有過的羞愧，困窘。情急之中，她就脫口而出“小松樹，快長大??”（教師清唱歌曲一遍），這首歌給她解了圍，同時(shí)也讓更多的人熟悉了《小松樹》這個(gè)旋律。今天，讓我們?cè)賮砺犚幌掠媚厩傺葑嗟摹缎∷蓸洹�，好嗎�?/p>
2、師生齊聽《小松樹》一遍，思考：樂曲的情緒怎樣？
3、簡(jiǎn)介樂曲
這是傅晶爺爺寫的一首曲子，他一生還寫了許多動(dòng)聽的作品，如《豐收歌》、《團(tuán)結(jié)友誼進(jìn)行曲》、《森林靜悄悄》等，被稱為“體育音樂家”。（用字幕或幻燈打出字樣）
師：誰知道這首曲子是用什么樂器演奏的？
4、簡(jiǎn)介木琴
出示圖片或?qū)嵨�。木琴是打擊樂組里有固定音高的樂器，它的結(jié)構(gòu)是音條、琴架、共鳴筒、打槌。木琴音色短促清脆，多用來演奏輕快、活潑的樂曲，讓我們?cè)俅蝸硇蕾p一下木琴獨(dú)奏曲《小松樹》
5、聽木琴獨(dú)奏《小松樹》片段
6、師：這兩種不同的表現(xiàn)形式給你帶來怎樣的不同感覺？
7、生回答
二、打擊樂伴奏
1、師：你能選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏嗎？
2、生選擇打擊樂器
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