國歌音樂教案設(shè)計(jì)
國歌音樂教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《國歌》
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過教唱《國歌》和介紹聶耳，使學(xué)生懂得唱好《國歌》的重要意義。激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運(yùn)用較有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。
四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，電子琴，課本
六、教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
1、學(xué)生描述國旗：
師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？
師：那誰能描述一下國旗是什么樣的？
2、啟發(fā)學(xué)生思考：在什么場(chǎng)合要升國旗、奏國歌？
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能說說，在什么樣的場(chǎng)合要升國旗、奏國歌呢？同學(xué)們想一想。
師：同學(xué)們說的都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》�，F(xiàn)在老師就要請(qǐng)同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！
【欣賞】
1、聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲）。
2、學(xué)生總結(jié)在國歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做。
師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼爣璧臅r(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。老師想問問同學(xué)們，當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？
師：同學(xué)們說的很好，那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？師：那讓我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮。敬禮！
師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？
師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮。敬禮！
師：請(qǐng)把手放下，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？
【創(chuàng)造】
再次聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲），學(xué)生分別扮演不同的角色。師：現(xiàn)在假設(shè)我們都來到了雄偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色。
【結(jié)課】
今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲�！捌饋�!起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號(hào)。
【教后反思】
音樂是體驗(yàn)的藝術(shù)，教師的講解是無法代替學(xué)生對(duì)音樂本身的體驗(yàn)的。因此在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常和學(xué)生坐在一起聆聽音樂，一起演唱歌曲，一起分析、討論，這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)。重要的是改變了教師角色，調(diào)整了師生關(guān)系，和諧了教學(xué)氣氛。
第2課時(shí)
【激興導(dǎo)入】
1、師：同學(xué)們，下面請(qǐng)你們聽一段歌曲，說說他的作者是誰？（放一段《賣報(bào)歌》的音樂，同時(shí)說：“你聽，多么熟悉的歌，這不是《賣報(bào)歌》嗎？作者是誰呀？”）
2、介紹作者，引出《國歌》
師：聶耳是我國現(xiàn)代作曲家，同學(xué)們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)就聽過、唱過他的一些作品，對(duì)聶耳也有了一定的了解。聶耳之所以能成為著名的音樂家，不只是他從小愛好音樂，更重要的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年月里，他用音樂作為什么？激勵(lì)無數(shù)的愛國同胞，鼓起勇氣與侵略者作斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)他有一首歌曲非常出名，這首歌在國家和民族面臨著生死存亡時(shí)，曾喚起了中華民族的覺醒，所有的愛國同胞拿起武器和日本侵略者展開了血與火的斗爭(zhēng)。你知道這首歌叫什么嗎？
師：對(duì)，就是現(xiàn)在的《國歌》。
師：聶耳多次親自指揮工人合唱隊(duì)，到街頭，到廣場(chǎng)去演唱。這支戰(zhàn)斗的歌，象嘹亮的號(hào)角很快傳遍了全國，當(dāng)時(shí)有一位美國黑人歌唱家，非常同情和支持中國人民的抗日斗爭(zhēng)，曾多次演唱這首歌，使這首號(hào)角般的歌曲響遍全世界，震撼了無數(shù)被壓迫的人民的心。由于這首歌在中國人民爭(zhēng)取民族解放的革命斗爭(zhēng)中起到了巨大的鼓舞作用，在中華人民共和國成立的前夕，由中國人民政治協(xié)商會(huì)議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年經(jīng)全國人大會(huì)議決定，正式定為《中華人民共和國國歌》。請(qǐng)看錄像：
�。úシ抛鎳鴸|西南北中升旗的錄像，同時(shí)說下面的一段話）。
【寓教于樂】學(xué)唱《國歌》
1．欣賞男女聲齊唱的《國歌》（邊聽邊看大歌譜）。
2．引導(dǎo)學(xué)生說出譜中不熟悉的節(jié)奏。（出示節(jié)奏卡片）×.×××│××│×.××××│×0×0│
3．講授“三連音”節(jié)奏型：
三連音：把一拍平均分成三等份。（出示卡片）
┌-3-┐┌-3-┐
×××＝××××不能唱成×××××××××
4．學(xué)生跟著老師念三連音節(jié)奏。
5．節(jié)奏訓(xùn)練（歌曲中較難節(jié)奏短句）
┌-3-┐
×.×××│××│×.××××│×0×0│
0××××│××│×.××.×│×.××│×─│
�、賹W(xué)生劃拍自由試讀節(jié)奏。
�、谌w隨教師邊劃拍邊讀節(jié)奏。
�、蹖W(xué)生在大歌譜中找出上面節(jié)奏的歌譜。
6、介紹歌曲
《中華人民共和國國歌》原名叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是三十年代影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦（do.mi.sol）和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗，歌曲旋律就在這一基礎(chǔ)上環(huán)
環(huán)相扣，層層推進(jìn)，鼓舞著人民群眾與敵人展開不屈不撓的斗爭(zhēng)。
7．學(xué)習(xí)歌譜：
①學(xué)生說出歌曲的調(diào)號(hào)（G大調(diào)）
�、趶�(fù)習(xí)G大調(diào)音階（學(xué)生伸出左手作五線譜狀）
�、垭S琴聲輕聲試唱歌譜數(shù)遍（難點(diǎn)處重點(diǎn)練）
8．學(xué)習(xí)歌詞
�、偌w朗讀歌詞
�、陔S琴聲輕聲試唱歌詞（重點(diǎn)句重點(diǎn)輔導(dǎo)）
�、弁暾莩枨�
④歌曲分析，演唱處理
師：《國歌》同學(xué)們基本已經(jīng)會(huì)唱，但是，怎樣把《國歌》所表達(dá)的情緒用我們的歌聲表現(xiàn)出來呢？下面，我們一起來分析歌曲：
A:學(xué)生給歌曲分句：歌曲可分為五句（教師在大歌曲上標(biāo)出）。B：連接相應(yīng)的提示語：
師：我這里有5張卡片，每張卡片上都寫下了每一句的簡(jiǎn)要提示，請(qǐng)你根據(jù)歌詞的理解，找出相應(yīng)的提示：（出示五句提示語）：
軍號(hào)般的前奏引出——
�、疲疅o所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志
�、牛鼻械膮群�，召喚著被壓迫的人們，呼喚人們奮起戰(zhàn)斗
�、牵髷钞�(dāng)前，形勢(shì)緊迫
�、桑畠|萬人民沖破黑暗，勇往直前
�、龋て馃o數(shù)同胞的奮起反抗
（學(xué)生四人小組討論，給5句提示編號(hào)）
⑤按上面的提示有激情地朗讀歌詞。
�、抻斜砬榈匮莩枨�
師：在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進(jìn)行曲速度、飽滿激昂的熱情，以及強(qiáng)弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲。
【拓展延伸】簡(jiǎn)介《國歌》的誕生：
師：你知道《國歌》是怎樣誕生的嗎？下面我給大家講一段有關(guān)《國歌》誕生的
故事：“起來！起來！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號(hào)。同學(xué)們，下面讓我們?cè)僖淮胃吒枰磺吨腥A人民共和國國歌》。（全體起立隨伴奏帶唱《國歌》，同時(shí)播放升旗的錄像）
【完美結(jié)課】
課堂小結(jié)：通過對(duì)《中華人民共和國國歌》的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。
【教后反思】
本節(jié)課所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都緊緊圍繞愛國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》，能讓學(xué)生感受到國歌的激昂奮進(jìn)，威武雄壯，同時(shí)讓學(xué)生知道，國歌是我們國家的象征，在優(yōu)美莊嚴(yán)的旋律中，強(qiáng)烈的感受到作為中國兒童的自豪與幸福。
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