材質(zhì)的美教學(xué)目標與設(shè)計
材質(zhì)的美教學(xué)目標與設(shè)計
教學(xué)目標:
1、通過本課的學(xué)習(xí),了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。
2、認識各種材質(zhì)的感受,即造型、色彩、功能等。
3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉知識點綜合運用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識進行描述,并發(fā)表自己的看法。
重難點:
讓學(xué)生認識到各種材質(zhì)給生活帶來的美。學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個人的觀點進行描述。能將本課所學(xué)習(xí)的知識運用到生活中。提高學(xué)生的設(shè)計意識,能將實用功能與造型色彩有意識地結(jié)合。
一、導(dǎo)入新課:
1、教師出示兩張美術(shù)作品圖片(古羅馬斗獸場、表現(xiàn)現(xiàn)代化的圖片)
同學(xué)們!誰能用詞語描述一下你看到的和你感受的是什么?生:古石壁上到處破損。現(xiàn)明亮
同學(xué)們說得真是太好了!其實在我們身邊充滿著各式各樣的材質(zhì),只不過平時我們沒有留意過。
2、師:我們這個世界是由各種材質(zhì)組成的,如古羅馬斗獸場:古老、千瘡百孔、破舊、厚重、滄?zhèn),F(xiàn)代化:光滑、現(xiàn)代感、華麗等?梢,不同的材質(zhì)可以反映不同歷史時代的文化、科技水平,那么,怎么才能學(xué)會欣賞不同的美術(shù)作品的材質(zhì)美呢?請同學(xué)們看大屏幕,今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》。
二、認識了解身邊的材質(zhì)
1、你喜歡用什么材質(zhì)的文具盒?能說出原因嗎?
2、學(xué)生談出感受:鋼的涼、硬、沉;石頭的粗糙、木頭的暖、軟;毛絨的暖、手感特別好。夏季喜歡用金屬材質(zhì)的文具盒,冬季喜歡用塑料等材質(zhì)的文具盒。
3、材質(zhì)與我們的生活息息相關(guān),設(shè)想一下:假如這個世界所有的東西都是用一種材質(zhì)做成的,那還能帶給我們美的感受嗎?來吧,同學(xué)們,還等什么?伸出你熱情的雙手,用一顆感恩的心,擁抱一下我們的課桌,衣服,感謝這些不同的材質(zhì)豐富了我們的生活!同時也給我們的生活帶來了便利!
4、總結(jié):同樣是球,由于制作材料不同,所呈現(xiàn)的質(zhì)感、特性也不盡相同,所以也給我們帶來異樣的感受。如果用一句話簡單的說:就是由于球的材質(zhì)不同。(板書:材質(zhì))材質(zhì),就是指材料的質(zhì)地。臺球,它的材質(zhì)是大理石,手感溫暖、滑潤;(鉛球,它的材質(zhì)是金屬鐵,里面有一個鉛芯)
5、鞏固:“同學(xué)們,球有不同材質(zhì),我們周圍的事物也是有多種多樣的材質(zhì)構(gòu)成的。請用手摸一摸你周圍的事物,再用恰當(dāng)?shù)脑~匯把你的感受跟旁邊的同學(xué)說說。
三、鑒寶活動
1、師:“我這里有幾件不同材質(zhì)的藝術(shù)品,請大家當(dāng)一個小小收藏家,我們也來個“鑒寶”。(課件演示)師:“仔細看看,這些藝術(shù)品是什么材質(zhì)的?”(師隨機介紹)
2、分組討論:
。1)請你找到對藝術(shù)品合理的描述,分別填在4課11頁。
。2)你想收藏那一件作品?為什么?
《瑞馬雄風(fēng)》生:不銹鋼生:光滑,有現(xiàn)代感!恶R頭》清玉材質(zhì)的,潤滑
《立馬》石材質(zhì)樸(主要表現(xiàn)的是我國西漢時期一名抗擊匈奴的著名將軍叫霍去病,他深入西北的祁連山突擊匈奴??顯赫功勛。立馬就是放在其墓前的一件著名雕塑)。
《舞馬街杯紋銀壺》金、銀材質(zhì)的精致、高貴、《三彩馬》陶制品,質(zhì)樸、
我們生活在一個材質(zhì)豐富的世界里,不同的材質(zhì)對作品的表現(xiàn)力是不同的,材質(zhì)對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力起著重要的作用。
。ㄋ模┳鳂I(yè)師:通過本課的學(xué)習(xí),我們把自己喜歡的鞋的材質(zhì)和給自己的感受寫下來。
。ㄆ撸┙Y(jié)束語:生活中還有很多不同的材質(zhì),需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用心去感受他們不同的藝術(shù)魅力。材質(zhì)因多樣,世界而豐富。世界因豐富,生活而精彩。
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