《西瓜皮回來了》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《西瓜皮回來了》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容并發(fā)揮想象,按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?/p>
2.懂得遵守公共道德。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第1課時(shí)
1.揭示課題。(3分)
。1)今天,我們一起來寫一篇看圖作文《西瓜皮回來了》。(出示課題)
。2)齊讀課題。
。3)說說讀了課題,你想知道什么?
(西瓜皮是怎么回來的;為什么說西瓜皮回來了。)
2.整體感知。(5分)
(1)出示三幅圖,看圖思考:這三幅圖主要寫了一件什么事?(要求用自己的話說一說)
。2)同桌互相討論。
。3)指名說。
。ㄒ惶旆艑W(xué)回家,芳芳走過一幢房子的窗口時(shí),被窗內(nèi)扔出的西瓜皮砸到了頭上。于是,她把西瓜皮放進(jìn)塑料袋里,放在門口,并寫了一張紙條,帖在門上,敲了敲門走了。小強(qiáng)打開門看到了西瓜皮和紙條,知道了不能亂扔?xùn)|西。)
3.學(xué)習(xí)課文。(3分)
。1)自由讀一讀第一自然段。思考:這次作文的要求是什么?
。2)指名說。
。3)出示要求,齊讀。
4.分組看圖,說說圖意。(20分)
。1)出示第一幅圖。
看圖,同桌討論:芳芳走過一幢房子的窗口,發(fā)生了什么事?
指名說。
。2)出示第二幅圖。
看圖,討論:芳芳是怎么想的,怎么做的?
指名說。
。3)出示第三幅圖。
看圖,討論:扔西瓜皮的小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了什么?他又會(huì)怎么想的,怎么做的?
指名說。
。4)出示三幅圖。
連起來說說三幅圖。
分小組說。
推薦一名說的較好的同學(xué)說。
交流,評(píng)議。
5.學(xué)生開始寫作文,教師巡回指導(dǎo)。(9分)
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
基本完成作文,對(duì)作文的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)交流和評(píng)議。
教學(xué)過程:
1.學(xué)生完成作文。
2.指名讀作文。
(優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生各一名。)
3.交流,評(píng)議。
評(píng)議的要求:是否按要求發(fā)揮想象,按事情的發(fā)展順序?qū)懬宄,寫完整?/p>
4.學(xué)生修改作文。
5.抄寫作文。
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