精選溶液的濃度教案
精選溶液的濃度教案
溶液的濃度
教學目標
掌握一種溶液濃度的表示方法──溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 教學重點
有關溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。
教學難點：理解溶液組成的含義及有關溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。 教學用具
投影儀及相關圖片。
實驗用品：燒杯，試管，藥匙，玻璃棒，量筒，水，食鹽，硫酸銅固體，雞蛋。
課時安排 共2課時
課時1
教學過程
教師：同學們，你們在夏天喜歡游泳嗎？ 學生：喜歡。
老師：那你們到水里后，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀？
學生：（七嘴八舌，有的說沉入水里，有的說漂在水面上，但大多數(shù)人認為會沉到水下）
老師：請同學們看下面幾幅圖片：（死海圖片）
老師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎？ 學生：鹽份多，濃度大。
老師：說得好！下面我們來做實驗，來具體說明，為什么會出現(xiàn)這樣的奇景！ 活動與探究
分小組進行探究實驗。（在下面兩個方案中自選一個進行探究并填寫表格） ①雞蛋在水中漂浮
取一個燒杯，加入250 mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進行實驗并如實填寫下表。分析，在此過程中所得的幾種溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么？
②硫酸銅溶解于水
在三支試管中各加入10 mL水，然后分別加入約0.5 g、1.0 g、1.5 g固體硫酸銅。比較三種硫酸銅溶液的顏色。分析，在這三支試管中溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么？
師生一起歸納小結(jié)：
①對于有色溶液，可以根據(jù)顏色來粗略的區(qū)分溶液是濃還是稀：一般來說，顏色越深，溶液越濃。
②但對于像上面實驗中形成的無色溶液來說，顯然就不能用顏色來判斷溶液的濃與稀了，那么我們?nèi)绾尾拍苤肋@種溶液的組成呢？
教師：其實，表示溶液組成的方法有很多，今天我們給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)呢？請同學們看教材，找出溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念。
學生：（一下子就找到，并大聲念出來）教師跟著板書： 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＝
教師：同學們歸納得不錯，這正是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念。剛才在同學們實驗中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，請你在表中任選1～2組數(shù)據(jù)來計算對應溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
學生：嘗試練習，并很快順利完成。
教師：同學們完成得非常不錯。其實，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)這個概念在生活中應用是非常廣泛的。如這個例題，同學們可以先嘗試著做一做：冬天，人們常給皮膚抹上一點甘油溶液，使皮膚保持濕潤。用400克甘油溶解在100克水中，配制的甘油溶液效果最佳。該甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
學生：（有不少學生在一分鐘之內(nèi)就完成了） 教師：（板書講解解答過程）
解：甘油的質(zhì)量是400克，水的質(zhì)量是100克， 所得溶液的質(zhì)量為：400 g＋100 g＝500 g 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＝
答：所得甘油溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為80%。 教師小結(jié)：在這個過程中，我們用到了另一個等式： 溶液的質(zhì)量＝溶質(zhì)質(zhì)量＋溶劑質(zhì)量。
如果我們能將這兩個等式熟練運用，那么只要知道了“溶液質(zhì)量”“溶質(zhì)質(zhì)量”“溶劑質(zhì)量”以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)”四個量中的任何兩個，我們就可以求出另外兩個。
下面同學們再做這樣一個練習：在一次探究活動中，小江同學收集到如下標簽：
醫(yī)療用葡萄糖注射液
請你利用標簽中的數(shù)據(jù)設計一個簡單的關于溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算的題目，設計好后與同桌交換練習。完成后交由同桌批改。
學生進行設計并交換完成。
教師（在教室巡回指導后）：好，剛才我看到同學們設計的題目以及同桌同學的批改后，發(fā)現(xiàn)同學們的想像力真是超出了我的想像，看來，同學們這節(jié)課還是挺有收獲的。現(xiàn)在我們一起閉上眼睛，好好回憶一下，這節(jié)課我們都有哪些收獲？
學生：（閉上眼睛，開始思考、回憶） 師生共同敘述：進行本課小節(jié)。
教師：（布置練習）生活中你們都見到了哪些溶液，請你找到溶液標簽，記錄的內(nèi)容并計算其中各種溶質(zhì)的含量。
課時2
教學目標
1、認識一種溶液濃度的表示方法──溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能進行溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。
2、初步學會配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的溶液。 教學重點
有關溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。 教學難點
理解溶液組成的含義。 教學用具
投影儀及相關圖片。
實驗用品：燒杯、托盤天平、玻璃棒、量筒、水、食鹽。 教學設計 教學過程
教師：（投影顯示）市售過氧乙酸（C2H4O3），其標簽上的部分文字說明如下：
名稱 質(zhì)量分數(shù) 過氧乙酸40% 水55% 雙氧水5%
此信息表明的含義有哪些？
學生：過氧乙酸的質(zhì)量分數(shù)為40%，表示每100份質(zhì)量的過氧乙酸溶液含40份質(zhì)量的過氧乙酸、55份質(zhì)量的水和5份質(zhì)量的雙氧水。
教師：你們回答得很不錯！同學們，我們家住農(nóng)村，你們在家有沒有看到過父母在種地時選種的過程啊？
學生：（不少同學）見過。
教師：你們能簡單地說說這個過程嗎？
學生：好像是先要配什么藥水，然后把種子放到藥水中，就把好種子選出來了。
教師：那么，你知不知道，他們配的是什么藥水啊？ 學生：不知道！
教師：其實，他們配的藥水只不過是鹽水，但卻規(guī)定了一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，通常是16%的。那么你想不想在配藥水時幫幫父母呢？
學生：當然想了！
教師：那好，我們今天就來學習用兩種方法來配制16%的食鹽水。我們先一起來看桌子上的儀器和藥品（師生一起：燒杯、托盤天平、玻璃棒、量筒、水、食鹽、20%的食鹽溶液）。
教師：下面，我們一起來學習配制選種液。在此之前，請同學們閱讀教材P43，把配制溶液的一般步驟歸納一下。
學生：（看書，并通過討論，進行歸納） 師生共同總結(jié)：配制溶液的一般步驟為： 1
計算；2
稱量；3
配制；4
裝瓶，貼簽。
教師：下面我們開始用第一種方案配制該選種液：請你用水和食鹽為原料，配制50克16%的溶液。
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