難忘今宵的教案范文
難忘今宵的教案范文
【教學設計指導思想】
課改的動力是轉變教師陳舊的一言堂觀念，讓原先的教學“死水”變得波瀾起伏，有聲有色，使學生回味無窮，終生受益。在本課的教學中，以創新精神與實踐能力的培養為重點，教師通過讓學生啞劇表演、音樂選擇、音樂創造、師生互動等，充分發揮學生自主、合作、交流等水平，從中也突出學生主體地位。
【教學目標】
1、通過演唱歌曲，讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱
２、通過演唱歌曲，使學生敢在同學面前大膽自信有感情地 歌唱。
3、通過創作與表演，激發學生的想象力和創造力、培養學生的自我規劃、組織能力。
4、以審美教育為核心，培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內涵，并用積極的態度參與音樂活動。
【教學重點】用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
【教學難點】理解歌曲的文化情感內涵，對其進行創作與表演。
【教學過程】
師：首先請4位同學上來邊聽音樂邊進行啞劇表演---出操，請其他同學思考在這個啞劇中，共出現了幾次音樂？這些音樂在何種場合出現？ （播放音樂，屏幕同時顯示問題）
生：共出現了2次音樂，分別是進場---做操。
師：為什么這4位同學聽到音樂就知道該做什么呢？
生：這已經習慣了……這樣的動作只能配這樣的動作……
師：這就是了，音樂能烘托氣氛，音樂能表達人的情感，音樂更是無法用語言來傳達的“弦外之音”，什么樣的音樂，什么樣的心情，同樣，什么樣的畫面，也應該配什么樣的音樂。下面就請同學們來觀看一小段錄象，這是05年春節晚會上最受歡迎的一段舞蹈，相信大家都有印象，我們先看一下原版。（播放舞蹈《千手觀音》錄像）
師：這段舞蹈好不好看？美不美？可是大家想過沒有，如果這么美的舞蹈換上另一段音樂，會出現什么效果呢？我們來感受一下吧！
（播放改換音樂后的《千手觀音》）
生：太難聽了
師：通過這樣的對比，可以看得出，如果說完美的舞姿是畫好的一條蛟龍的軀體的話，那么音樂就是龍的眼睛，怎樣才能讓這條蛟龍富有靈性呢？首先要畫上合適的眼睛，“魚眼不行，牛眼也不行，必須是龍的眼睛”，還要將這只眼睛畫到恰當的位置。二者必須完美融合，一旦龍眼這個靈魂的音符融入到龍身這臺絕美的舞蹈，蛟龍才能靈光四起，直入絕美仙境。
（屏幕滾動播放“春節聯歡晚會”的結尾無聲片段，音樂播放：
1、《命運交響曲》2、《回家》3、《難忘今宵》）
生：《命運交響曲》太激烈了，而《不想讓你哭》感覺太纏綿了，《難忘今宵》很符合其畫面。
新授歌曲，體驗感情
師：今天我們就一起來學習那首每年“春節晚會”的壓臺戲《難忘今
宵》。
教師簡單介紹詞曲作者。
師：一起聆聽李谷一演唱的優美動聽的歌曲，結合大屏幕樂譜，思考：
⑴歌曲中的兩段歌詞各表達了什么內容？
⑵歌曲中哪些小節的旋律完全相同？
⑶哪些小節的旋律相似不完全相同？
生：（答略）
（ 教師逐句教唱，學生隨唱，其中第三小節的跳進旋律，看屏幕跟老師用，用低頭唱低音、抬頭唱高音。）
師：這首歌讓你來唱，如何來處理它的情感力度變化呢？
生（甲）：深情地演唱，從“共祝愿，祖國好”開始力度強??
生（乙）：第一小節用內在的情感演唱，第六小節對比前面小節稍強，
第七、八小節相對前一小節稍弱??
師：（補充歸納）
師：隨琴有感情地演唱（師生），學生分組進行演唱，老師予以肯定和表揚。
拓展創造，師生互動
師：這首曲子最早是由李谷一用演唱的，但隨著歌曲的流傳，越來越受到更多人的喜歡，也有了更多的藝術表現形式，下面咱們就再來聽一下純音樂古箏和二胡版的《難忘今宵》，看看是否有同工之妙呢？
德育滲透，情感升華
師：5月12日發生在汶川的大地震，震撼了全國，震傷了全國人民的心，多少人淚流滿面每天注視著事態的發展，多少人慷慨解囊無私捐助。剩下的時間里，讓我們共同唱響《讓世界充滿愛》，祝愿災區人民早日走出噩夢，早日重建家園，祝福祖國永遠遠離災難，祝福人民永遠幸福平安！
（播放多媒體課件影音圖像《讓世界充滿愛》下課）
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