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        愛蓮說的教學設計

        時間:2024-10-29 21:39:30

        愛蓮說的教學設計

        愛蓮說的教學設計

        愛蓮說的教學設計

          教學目標

          1、知識與技能:疏通文意,把握難詞難句和關鍵詞語;在反復誦讀、悟讀中品味課文的語言美。

          2、教程與方法:自主、合作、探究的學習方法。

          3、情感態度與價值觀:聯系個人情趣、愛好和風格,展開想象,發散思維,從中感悟做人的道理。

          教學設想

          1、教學過程分為:"誦讀環節——悟讀環節——拓展環節"三大板塊。學習托物言志的寫法為重點,襯托的寫法為難點。

          2、課前制作.課件,創設教學情境。

          3、學生課前準備:

          (1)了解作者周敦頤及本文的.寫作背景。

          (動為本文設計板書。

          (3)搜集有關"蓮花"的詩句。

          教學過程

          一、創設情境,導入新課。

          1、由澳門特別行政區的區徽是蓮花導人新課。

          2、同學交流搜集的有關描寫"蓮花"的詩句。

          3、介紹"說"文體的概念。

          二、誦讀環節。

          1、一讀,讀準音,通文意。

          2、同學交流課前設計的板書并介紹設計意圖。(展示臺投影)

          3、二讀,個人讀,小組讀,教師讀,大家評。

          三、悟讀環節。(先聽多媒體配樂朗讀,然后小組討論問題。)

          1、在作者看來,蓮花有什么可愛之處?用課文原話回答。

          2、作者身上具有哪些"蓮花"的品格?

          3、質疑,解疑。

          四、拓展環節。

          1、仿句。

          2、"出淤泥而不染"這是蓮花的自然屬性,結合自己的思想感情,談談你們聯想到哪些人或事,或名言警句?

          五、小結。

          1、結束語。

          2、三讀,深情地背誦全文。(背景音樂)

          六、布置作業。

          1、請用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其它物件。

          2、背誦并默寫課文。

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            愛蓮說的教學設計

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              教學目標

              1、知識與技能:疏通文意,把握難詞難句和關鍵詞語;在反復誦讀、悟讀中品味課文的語言美。

              2、教程與方法:自主、合作、探究的學習方法。

              3、情感態度與價值觀:聯系個人情趣、愛好和風格,展開想象,發散思維,從中感悟做人的道理。

              教學設想

              1、教學過程分為:"誦讀環節——悟讀環節——拓展環節"三大板塊。學習托物言志的寫法為重點,襯托的寫法為難點。

              2、課前制作.課件,創設教學情境。

              3、學生課前準備:

              (1)了解作者周敦頤及本文的.寫作背景。

              (動為本文設計板書。

              (3)搜集有關"蓮花"的詩句。

              教學過程

              一、創設情境,導入新課。

              1、由澳門特別行政區的區徽是蓮花導人新課。

              2、同學交流搜集的有關描寫"蓮花"的詩句。

              3、介紹"說"文體的概念。

              二、誦讀環節。

              1、一讀,讀準音,通文意。

              2、同學交流課前設計的板書并介紹設計意圖。(展示臺投影)

              3、二讀,個人讀,小組讀,教師讀,大家評。

              三、悟讀環節。(先聽多媒體配樂朗讀,然后小組討論問題。)

              1、在作者看來,蓮花有什么可愛之處?用課文原話回答。

              2、作者身上具有哪些"蓮花"的品格?

              3、質疑,解疑。

              四、拓展環節。

              1、仿句。

              2、"出淤泥而不染"這是蓮花的自然屬性,結合自己的思想感情,談談你們聯想到哪些人或事,或名言警句?

              五、小結。

              1、結束語。

              2、三讀,深情地背誦全文。(背景音樂)

              六、布置作業。

              1、請用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其它物件。

              2、背誦并默寫課文。