中秋佳話的教學(xué)設(shè)計(jì)
中秋佳話的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)小組合作探究能力。
3、熟練掌握活動(dòng)選題、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題、收集資料的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
難點(diǎn)：熟練掌握活動(dòng)選題、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題、收集資料的方法。
課前準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的資料，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的活動(dòng)方案。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入
同學(xué)們，九月十二號(hào)這一天你們是怎么度過(guò)的呀？都做了些什么？這一天是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)，國(guó)家在這一天放假，讓我們能與家人團(tuán)聚共度中秋佳節(jié)，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
/同學(xué)們，你們還記得九月十二號(hào)這一天是什么日子嗎？你們喜歡中秋節(jié)嗎？為什么喜歡？中秋節(jié)是一個(gè)富有詩(shī)情畫意的節(jié)日，是一個(gè)充滿人間親情的節(jié)日。
2．簡(jiǎn)介中秋由來(lái)
今天我們就以“中秋佳話”為主題開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！同學(xué)們?cè)谡n下應(yīng)該收集了不少中秋節(jié)的資料吧！下面就請(qǐng)同學(xué)分享一下收集到的有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)或故事。指名分享中秋節(jié)簡(jiǎn)介與傳說(shuō)。
3．設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)方案
同學(xué)們的資料收集工作做得真不錯(cuò)！在課前同學(xué)們都為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案了。其內(nèi)容包括：
為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——中秋佳話確定二至四個(gè)選題；例：中秋節(jié)的起源（來(lái)歷）/神話傳說(shuō)/故事/習(xí)俗/中國(guó)少數(shù)民族的中秋習(xí)俗/詩(shī)詞/唐詩(shī)宋詞中的中秋/古今過(guò)中秋節(jié)方式的差異/
給“人們對(duì)中秋節(jié)的重視程度”的問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查問(wèn)題；例：你過(guò)中秋節(jié)嗎？你是怎么樣過(guò)中秋節(jié)的？你知道今年中秋節(jié)是幾月幾號(hào)？在你家鄉(xiāng)，中秋節(jié)有哪些習(xí)俗？你會(huì)和家人一起過(guò)中秋節(jié)嗎？
所采用的收集資料的方式；上網(wǎng)查詢 詢問(wèn)師長(zhǎng) 圖書館查閱
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選出最合理的活動(dòng)方案并派代表板書在黑板上。
下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這六個(gè)小組的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的合不合理，歡迎大家來(lái)點(diǎn)評(píng)！
下面就請(qǐng)六個(gè)小組互相點(diǎn)評(píng)一下活動(dòng)方案，看他們的設(shè)計(jì)是否合理。
選題要求：符合主題，化大為小，有可操作性 表述上，不能是結(jié)論性話語(yǔ)，不能有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
調(diào)查問(wèn)題：須在主題范圍內(nèi)，易于回答 表述上使用第二人稱的問(wèn)句形式
收集資料的要求：精準(zhǔn)高效
4．展示活動(dòng)成果
同學(xué)們點(diǎn)評(píng)得非常好！六個(gè)小組的活動(dòng)方案各有亮點(diǎn)，其實(shí)有的小組不僅設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，而且還有作品展示/活動(dòng)成果。同學(xué)們想不想看一看�。亢媚敲淳驼�(qǐng)第X組的代表展示介紹一下她們小組的作品/活動(dòng)成果吧！介紹內(nèi)容大致包括：活動(dòng)成果/作品是什么？手抄報(bào)圍繞一個(gè)什么主題，選題是什么？主要采用什么方式收集資料；成員的分工；本組的手抄報(bào)是有哪幾個(gè)版塊組成的；每個(gè)版塊的內(nèi)容是什么；完成這個(gè)作品后的感想或收獲。
X小組的代表對(duì)本組手抄報(bào)的介紹非常細(xì)致，我想其它小組聽完了介紹應(yīng)該是有所收獲的。
5．中秋詩(shī)詞分享
古人不僅想象力豐富，而且最喜歡飲酒作詩(shī)，我相信，面對(duì)著這一輪皎潔的明月，詩(shī)人肯定會(huì)詩(shī)意大發(fā)。同學(xué)們都收集了哪些關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞？下面就請(qǐng)同學(xué)們把收集到的與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞與大家分享一下吧！誰(shuí)愿意把收集到的與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞與大家分享？
謝謝XX同學(xué)和XX同學(xué)的分享！
6．結(jié)語(yǔ)
今天我們對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)，再也不是停留在無(wú)限的幻想當(dāng)中，通過(guò)人類不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，月亮再也不是觸不可及的了。但是，在未來(lái)的日子里，我希望同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)上仍舊不要停止對(duì)月亮的美好幻想，同時(shí)，也要為我們明天的科技事業(yè)奮斗努力！
7．作業(yè)
剩下的時(shí)間就請(qǐng)六小組完善本組的活動(dòng)方案，確定成果展示的方式！
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