學校勤工儉學工作總結范文
學校勤工儉學工作總結范文
一、基本情況
我局設立負責勤工儉學工作的職能股室---勤工辦。勤工辦具體負責對校辦企業(yè)的引導，組織和指導學校勞動實踐基地建設和后勤社會化工作的開展，負責管理學校風險轉移工作和教育引資工作。目前勤工辦下掛企業(yè)有市職中校服廠，實小校具廠，宏達乳膠漆廠，騰飛學校后勤服務中心，教育印刷廠。XX年以來，通過勤工辦的悉心指導和精心運作，勤工儉學總收益年均達 萬元，補貼教育經(jīng)費萬元，為學校及師生辦理風險理賠 人次，理賠金額達萬元。我市勤工儉學工作的開展，實現(xiàn)了學校后勤工作局面由“學校補后勤”到“后勤補學校”的轉變，達到了創(chuàng)收育人的目的，切實維護了學校安全和穩(wěn)定。
二、具體做法
㈠銳意改革，實現(xiàn)校辦企業(yè)角色的大轉變。
改革是老校辦企業(yè)走出困境的出路，競爭是激活企業(yè)活力的有效手段。我市現(xiàn)有的五家校辦企業(yè)中，教育印刷廠就是通過改制才得以重現(xiàn)生機和活力的。原貴溪教育印刷廠是上世紀80年代創(chuàng)建的集體企業(yè)，有職工174名，曾為解決教育系統(tǒng)職工子女就業(yè)問題作出過貢獻。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，這種吃大鍋飯的老企業(yè)在產(chǎn)品質量、服務質量和管理水平上都無法抵抗市場的沖擊，生存維艱，成為教育局的一大“包袱”。XX年6月，我局在市委、市政府的支持下，依據(jù)相關政策，痛下決心，對印刷廠進行了徹底的改革，將印刷廠的固定資產(chǎn)公開拍賣，將所有職工的工齡一次性買斷，并引入競爭機制，把作業(yè)本的生產(chǎn)權向社會公開招標。這樣一來我們不僅甩掉了包袱，而且還贏得了市場，創(chuàng)造了可觀的效益。企業(yè)實現(xiàn)了由原來旱澇保收吃大鍋飯到以服務換取效益、以市場獲得生存的角色轉換。
�、姘l(fā)揮優(yōu)勢，狠抓學校勞動實踐基地建設。
貴溪屬丘陵地貌，土地資源豐富，溫度濕度適宜農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)，學校勞動實踐基地的建設也有著悠久的歷史，上世紀60年代就創(chuàng)辦了六嶺農(nóng)業(yè)中學（今市農(nóng)技校前身）。我市憑借得天獨厚的自然優(yōu)勢，始終把學校勞動實踐基地作為全面推進素質教育的有效載體，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結合，堅持教育為“三農(nóng)”服務，為當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，切切實實抓好各級各類學校勞動實踐基地的建設工作。
目前，全市學校共有勞動基地約890畝，其中糧田210畝，果園260畝，雷竹20畝，茶園30畝，濕地松260畝，荒山310畝，魚塘20畝，基本實現(xiàn)校校有勞動基地。各校結合自身實際，因地制宜，開展了各具特色的勞動實踐基地生產(chǎn)建設工作，收到可觀的經(jīng)濟收入和良好的社會效益。如地處貴南山區(qū)的樟坪中心學校，現(xiàn)有教職工13人，學生100余人。該校多方籌資，利用當?shù)鬲毺氐牡乩項l件，種植了12畝優(yōu)質茶園�，F(xiàn)在每年年產(chǎn)一級嫩茶120千克，平均售價300元/千克，價值達36000元；年產(chǎn)二級茶240千克，平均售價40元/千克，價值可達9600元，除去成本年創(chuàng)利潤約2萬余元，很好地解決了教育經(jīng)費不足，從而穩(wěn)定了山區(qū)教師隊伍。學校每年組織學生幫助參與采茶，參觀茶葉焙制流程，增長了學生見識，陶冶了學生情操，真正做到創(chuàng)收、育人相結合。又如我市周坊中學是一所有60名教職工，1000余名學生的寄宿制農(nóng)村中學，該校充分發(fā)揮學校60畝糧田，11畝魚塘的勞動基地，發(fā)展種養(yǎng)立體循環(huán)型經(jīng)濟模式，有效改善師生生活，促進學校的發(fā)展。諸如此類的還有鴻塘中學的桔園建設，塔橋中小學的雪梨種植等等……
㈢不斷創(chuàng)新，豐富學校后勤社會化工作內涵。
推動學校后勤社會化工作，不僅是國務院及各級教育主管部門的要求，更是學校提高后勤服務質量和實現(xiàn)自身發(fā)展的需要。后勤是學校發(fā)展的一種平臺，后勤搞得好，受益的是學校，搞不好，受害的還是學校。為此，我們在思想上高度重視學校后勤社會化工作，并成立了貴溪市學校后勤社會化工作領導小組，組織相關單位及人員深入市場調查研究，開展了多次座談討論，出臺了《關于推進貴溪市學校后勤社會化工作的意見》及《貴溪市學校后勤社會化工作的實施方案》。我們最終形成了以行政推動加市場運作的模式，在開拓市場、開發(fā)校園經(jīng)濟方面做了一些有益的嘗試和探索。
一是為立足市場，更好地開發(fā)校園經(jīng)濟。我局勤工辦于XX年
創(chuàng)辦了“貴溪市騰飛學校后勤服務中心”。“服務中心”在市區(qū)開設了三個店面，經(jīng)營文化辦公用品，體育器材，運動服裝，參與市場競爭。教育局還為勤工辦配備了一輛皮卡汽車，方便為顧客提供送貨上門的服務。由于我們確保了商品的質量，價格與市場接軌，服務到位，因此，我們不僅贏得了教育內部市場，而且在整個市場競爭中站穩(wěn)了腳。XX年騰飛學校后勤服務中心投資十余萬元建造了自己的倉庫及店面，為今后的發(fā)展奠定了更加堅實的基礎。
二是著眼于在服務中開辟新的市場。學校后勤是個潛力很大的市場，我們在引導各校推動食堂、校園超市、學生公寓等傳統(tǒng)領域后勤社會化工作的同時，把服務的觸角延伸到學校后勤工作的方方面面，并開辟尋找新的市場，努力做大全市校園經(jīng)濟總量。我市學校后勤服務中心正是瞄準中考期間學生食宿工作做文章，闖出了一條既創(chuàng)造收入又惠及學生，更利于管理的考生后勤服務保障新路子。以前中考期間各校自行組織考生住賓館、旅社，由于條件不一，學生“打地鋪”是常事，膳食無衛(wèi)生保障。街上到處都是考生，打架斗毆也時有發(fā)生，考生安全得不到保證。XX年開始，騰飛學校后勤服務中心對中考期間的后勤保障工作采取統(tǒng)一管理。在有關單位的配合下，將考點設在有學生公寓、學生食堂的兩至三所城區(qū)學校，讓考生住公寓，保證一人一床，同時科學合理安排學生膳食和作息，對考生實行封閉管理。由于充分利用了學�，F(xiàn)有資源和管理上的優(yōu)勢，不僅降低了服務成本，減輕了學生及家長經(jīng)濟負擔，而且又保證了學生安全，解決了長期以來困擾市政府、教育局和學校關于中考期間考生管理難的問題，實現(xiàn)了服務育人，創(chuàng)收育人的目的，受到了社會、學校、家長的一致好評。談及這一改革，許多農(nóng)村校長無不贊嘆：“這一方法真好，我們省心又省錢�！�
�、璺⻊战逃鷮嵧苿訉W校風險防范和風險轉移工作。
學生的一次疾病可能拖垮一個家庭，校園的一次事故就可能毀掉一所學校。針對學校和家長風險抵御能力普遍較弱的現(xiàn)狀，在積極探索風險特別是校方風險分散轉移工作進程中，我市走在全省前列。XX年率先運用商業(yè)保險機制在各校推行實施了學校財產(chǎn)保險和校（園）方責任保險。經(jīng)過幾年的成功運作，僅學校財產(chǎn)損失理賠額達萬元，并化解了多起學校事故風險，得到了省、市各級領導的充分肯定和高度贊賞。XX年省廳以贛教勤字XX3號文件要求各地各校全面實施校（園）方責任保險工作，這無疑是對我市推行校（園）方責任保險工作的又一次肯定和鞭策。
學校風險規(guī)范和風險轉移工作是保護和促進全市教育發(fā)展的一項重要舉措，也是保護學校安全和維護社會穩(wěn)定的要求。如何扎實推動此項工作的更好發(fā)展，我們主要做了以下幾方面工作。一是加強了宣傳和發(fā)動。思想是行動的先導，只有觀念更新思想上才會有新的認識。我們充分利用宣傳單、致家長信等形式廣泛宣傳學生安全保險的意義，使廣大家長明白“平時積聚一點水，難時方有太平洋”、“聚千家財，救一方難”等道理。其次利用投保受益學生的真實事例教育引導家長，事實勝于雄辯，廣大家長風險意識明顯增強，投保積極主動。
二是落實經(jīng)費保障。學校風險規(guī)范和風險分散轉移工作采用的是商業(yè)保險運作，要推動其發(fā)展，關鍵是落實投保經(jīng)費。我市結合實際，建立了相應的經(jīng)費保障機制。學校財產(chǎn)險自XX年起由市政府出資投保，學平險由學生家長自行購買，對貧困家庭學生，一方面由保險公司實行免費投保，另一方面由所在學校在公用經(jīng)費中墊付，校（園）方責任險則從教育局、學校兩級勤工儉學經(jīng)費中籌集。
三是規(guī)范化運作。學校保險工作政策性很強，須謹慎操作，規(guī)范管理。XX年起，我市嚴格按照上級要求，制定了有力的行政推動措施，學校保險工作全權委托北京聯(lián)合經(jīng)紀有限公司江西分公司運作，該公司為學校及學生提供的優(yōu)質無償服務，深受教育部門及學生家長的信任和贊許。[page]
三、存在的不足及今后努力方向
我市勤工儉學工作在各級政府大力支持和主管部門的正確領導下，努力做大學校后勤市場，學校后勤社會化改革取得一定成效，校園風險分散轉移工作也正步入規(guī)范化軌道，但離上級要求或與兄弟縣市相比仍有不少差距。我市校辦企業(yè)底子薄弱，科技含量低，市場占有率還不高；教育市場還不夠規(guī)范，部分學校領導對上級精神理解不夠，自行其事的現(xiàn)象仍然存在;另外用于發(fā)展校園經(jīng)濟的資金不足，靠后勤補給后勤發(fā)展，在很大程度上阻礙了勤工儉學工作更快更高的發(fā)展。根據(jù)這些情況，首先，我們堅決做到擺正育人、創(chuàng)收的位子，無論在什么情況下，始終把服務育人放在第一，在此基礎上再考慮創(chuàng)收；其次第一步規(guī)范勤工儉學行為，做到合法經(jīng)營;第三做好對社會、家庭和學生的宣傳引導工作，堅持自愿的原則，不搞強買強賣，不踩紅線，使各項工作得到社會、家長和學生的理解與支持；第四不斷創(chuàng)新，努力增強自身素質，確保后勤服務質量和管理水平再有新的提高，創(chuàng)令學校滿意, 師生滿意和社會滿意的勤工儉學工作，從而促進我市教育工作和諧健康發(fā)展。
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