《7的乘、除法》教學(xué)反思
《7的乘、除法》教學(xué)反思
本冊教材將表內(nèi)乘除法分兩個(gè)單元進(jìn)行處理,先講10,5的乘法,然后再講2,4,8這三個(gè)數(shù)的口訣,教材特別突出了他們的成倍關(guān)系。而本單元繼續(xù)講表內(nèi)乘法,先是安排了7的乘除法,然后是3,6,9的乘法口訣,因?yàn)橛星懊娴匿亯|,所以學(xué)生能夠自己動手編制乘法口訣,并使能用口訣解決相關(guān)問題。在教學(xué)上我從學(xué)生的認(rèn)知水平和基礎(chǔ)出發(fā),加深學(xué)生對7這個(gè)數(shù)的乘除法的掌握。力求讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)課上都能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。
本節(jié)課通過小朋友耳熟能詳?shù)摹栋籽┕髋c七個(gè)小矮人》童話故事入課題,使學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生積極的情趣。以跳格子的游戲形式,直觀地為學(xué)生提供平臺,通過觀察數(shù)射線,列出相對應(yīng)的乘法算式,再通過對乘法算式的分析整理,讓學(xué)生通過探究、認(rèn)識、獨(dú)立總結(jié)出7的乘法口訣。達(dá)到在觀察中感受、在嘗試中探索、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)、并自主歸納的目的。而后回憶已經(jīng)學(xué)過的部分口訣,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的口訣去推算心口決,并充分利用生活素材,在輕松的環(huán)境下幫助學(xué)生記憶。在練習(xí)環(huán)節(jié)上,主要分為兩部分,一部分幫助學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣。第二部分讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,豐富和建構(gòu)學(xué)生對7的乘除法的深入理解。并以習(xí)題的形式滲透愛國思想,同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度以及價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后我設(shè)置了拓展延伸關(guān)于7的課外小知識。這一部分由白雪公主介紹課外小知識。我是想與最初的創(chuàng)設(shè)情境相呼應(yīng),激發(fā)孩子的興趣。營造人人參與學(xué)習(xí)的局面,培養(yǎng)學(xué)生探索,自主創(chuàng)新的能力。
本次教學(xué)還有一些不足之處。
(1)在找乘法口訣的規(guī)律時(shí),我忽視了口訣之間的成倍關(guān)系。如果加上這一點(diǎn),這節(jié)課可能會更加飽滿。
(2)在練習(xí)環(huán)節(jié)中,原打算是讓學(xué)生獨(dú)立完成課本中部分習(xí)題,可是根據(jù)實(shí)際時(shí)間,沒有完成,少了學(xué)生親自動手練習(xí)的部分,很遺憾。
。3)在最后一道題的設(shè)置上,教研員給了很好意見,如果用不完整的古詩出題目,讓學(xué)生來動腦筋,會達(dá)到更好的效果。
(4)整節(jié)課我希望以白雪公主和小矮人貫穿,但是中間有些環(huán)節(jié)沒有銜接好,應(yīng)該有
更好的調(diào)整空間。在今后的教學(xué)中,要注意這類方面的問題,不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)風(fēng)格,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量?偟膩碇v,這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果,學(xué)生均能掌握知識,完成教學(xué)計(jì)劃。
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