《千以內數的認識》的教學反思
《千以內數的認識》的教學反思
本節(jié)課的特點主要體現在:
1、以情境入手,貫穿始終,激發(fā)學生學習的興趣。
本節(jié)課以手拉手活動為線索,為學生提供了較廣泛的素材。在手拉手活動中,城市學生可以充分領略到農村的廣闊和農民生活的變化,農村學生也可以感受到城市的繁榮與先進文化。教學時,在運用多媒體課件的形式介紹農村學生來到城市看到的情景。然后,在通過觀察情景圖,提出問題,借助學生已有的計數單位和數位等知識,引導學生進行推理、想象。
2、有充分的時間數數,感知數,對學生數數進行方法指導。
讓學生數數并不是說讓學生自己隨便數,教師在指導學生數的時候應當采用多種的方法,而這些方法在運用的時候也不是說一根一根數完就兩根兩根數,十根十根數完就一百根一百根數,什么時候要一根根數,什么時候要十根十根數,什么時候需要一百根一百根數,每一種方法數的時機,要達到什么目的,教師都要充分考慮到了,通過這樣的數數不僅讓學生學會了數數而且突破了難點。通過教師這樣細致的指導,學生不僅能數而且能有條理地數。
3、應用數學知識,解決出現的實際問題。
在本節(jié)課中,還重視了對解決問題的相關練習,利用多種形式的練習,讓學生將數學與生活緊密的聯系了起來,增強了學習數學的應用價值。
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