大班數(shù)學(xué)綜合教學(xué)方案
大班數(shù)學(xué)綜合教學(xué)方案
活動目標(biāo)：
1.通過使用稱來測量體重，感知數(shù)字大小與輕重的關(guān)系。
2.開動腦筋、團(tuán)結(jié)合作，用“耍賴”的方式使自己獲勝，體驗合作帶來的樂趣與成功感。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒經(jīng)驗：有過測量體重的經(jīng)驗，知道稱的正確使用方法。
2.材料準(zhǔn)備：音樂、PPT、體重秤、沙桶、玩具箱、沙包、書、積木和獲勝者的獎牌等。
活動過程：
一、課程導(dǎo)入
小朋友們上午好，誰能告訴我剛才你們貼的這些數(shù)字是代表什么意思？對是我們剛才測量的體重的數(shù)值。
小朋友們都會測量體重，也會讀出稱上的數(shù)字，我們一起來讀出每個小朋友體重是多少千克？
那我想問一問你們每個人的體重是一樣么？能告訴老師哪個小朋友最重么？讀出相應(yīng)的數(shù)字。最輕的是哪個？讀出相應(yīng)的數(shù)字。為什么說這個小朋友是最重的，而這個小朋友是最輕的呢？
教師總結(jié)：也就是數(shù)字越大就越重，數(shù)字越小就越輕。
二、幼兒嘗試操作
1.每人選擇一件物品放在稱上稱重（通過對比最初體重使幼兒感知負(fù)重，可以增加重量，在選擇物品時選擇較重的方法）。
小朋友都知道人的體重在短時間內(nèi)是不會增重的，要想讓自己的身體變得又高又重，小朋友就要多運動，多吃有營養(yǎng)的食物，要營養(yǎng)均衡。但是要注意不要發(fā)展成肥胖哦！
現(xiàn)在這名小朋友是你們當(dāng)中最重的，現(xiàn)在有什么辦法能讓你的重量超過他或者接近他的重量呢！
有點耍賴哦，但今天咱們玩的就是耍賴的游戲。
2.小朋友們請仔細(xì)觀察一下周圍的物品，如果只允許你選擇一件來使自己增重，你要選擇什么物品？為什么？
有什么辦法來比較幾件物品哪個重一些，哪些輕一些？
�。�1）已有經(jīng)驗，積木比較重。
�。�2）大小，體積，多少。
教師選擇幾件物品，說明問題，請小朋友們過來試一試，認(rèn)真的掂一掂。
告訴老師大的不一定沉，小的不一定輕，體積大的可能很輕，同樣的容器，也可能不一樣的重量哦，所以小朋友們，千萬不要被表面迷惑哦。
那老師有個問題要問了，如果遇到兩件物品的重量差不多，用什么測量工具能夠告訴我們哪件物品輕一些，哪件物品重一些呢！對，就是稱，稱能告訴咱們更準(zhǔn)確的重量。那么小朋友就可以分別拿著這兩件物品到稱上，稱一稱。數(shù)字大的說明所拿物品就重一些，數(shù)字小的說明所拿物品就輕一些。
3.老師今天給每組小朋友們都準(zhǔn)備了稱，從現(xiàn)在開始老師就領(lǐng)小朋友玩”耍賴”的游戲，給每個小朋友一次機(jī)會，讓你的重量接近或者超過他的重量，你可以在老師準(zhǔn)備的物品里面選擇一件物品來使自己增重，在選擇的過程當(dāng)中，小朋友們可以挑一挑，拎一拎，然后到稱上去稱一稱，把你稱得得最大的數(shù)字寫到前方白板上，當(dāng)老師說停止的時候，你要告訴我你選擇的是什么物品？（提醒幼兒每人選擇一件物品）
好了，我們來看一下，上面是小朋友的真實體重，下面這一排是小朋友選擇一件物品后的稱重重量。
老師要找?guī)讉�小朋友告訴我，你的真實體重是多少，拿了一件物品之后的重量是多少？拿的是什么物品？
是不是每個小朋友的重量都增加了呢！
咱們看看拿了一件物品后誰的重量最重？
你拿了什么物品使自己增重的？
你在選擇的過程中是直接拿那件物品的么？
為什么選擇這件物品？
那么我們也要像他學(xué)習(xí)，再選擇物品時選擇較重的，這樣才能使我們在稱得得數(shù)字更大。
4.個人賽，選三件物品，本次比賽將在每組中選出最重的那1名小朋友參加終極決賽。（使幼兒感受到多件物品使自己更重，掌握耍賴的方法）
小朋友如果想讓自己在稱上的數(shù)字變得更大有什么辦法呢！
剛才老師允許小朋友每人選擇一件物品，接下來老師允許你們每人選擇三件物品來使自己增重。這次比賽老師會在每組中選出最重的那一名小朋友，作為自己組終極比賽的參賽選手哦，比賽前老師給你們一個小提示，今天的比賽老師允許你們“耍賴”，想一想，如何讓你選擇的三件物品變得更重，這三件物品可以填充重物，也可以更換填充物哦。
請小朋友們準(zhǔn)備好，開始行動。
老師準(zhǔn)備了更多的物品供小朋友們選擇。
我們一起來看一看是否我們拿了三件物品后的重量，比拿了一件物品的重量增加了呢！
先找出每組負(fù)增長的小朋友，說一說為什么選擇了三件物品后反而沒有選擇一件物品重了？如果再給你一次機(jī)會，
有什么辦法能讓你選擇的物品變重呢！
找出每組最重的小朋友，讓他們分享一下經(jīng)驗，教師總結(jié)，并提出建設(shè)性建議。為什么拿了兩件，有沒有更好的選擇，既讓你能拿得住，又最終使稱上的數(shù)字變得更大。（件數(shù)不是重要的，選擇的物品的重量才是重要的）
恭喜這三名小朋友，你們將作為自己組終極決賽的參賽選手。
5.接下來，到了我們的終極比賽環(huán)節(jié)（角逐“重王”）。
組員配合參賽選手選擇多件物品或者人來幫助參賽選手增重。注意，所稱的物品或者人一定都在稱的上面，離開地面。請小朋友們準(zhǔn)備好，開始行動。
看三組的數(shù)字大小，哪組數(shù)字最大？那今天誰是我們的“重王”？
請你們組分享一下成功經(jīng)驗吧！你們很會 “耍賴”嘛！可以到前面還原一下剛才的場景么？
選擇了較重的物品。
選擇的每件物品里面都裝有重物。
用背、提、挎、咬、抱、背、腳下放的方式，還借助了同伴幫忙使自己組最終獲勝。
你們的辦法可真多！你們是當(dāng)之無愧的“重王”
有請 “重王”小組到前方來，請給我們的“重王”鼓掌。
老師為勝利者戴上“重王”獎牌。（音樂：豪勇七蛟龍）祝賀你們！
三、還能怎么比（比合作精神）
1.（音樂：豪勇七蛟龍）（請獲勝的冠軍組站在比賽區(qū)域）這組小朋友動腦筋使用了各種方法，機(jī)智地獲得了比賽的勝利。他們的成功離不開組員的共同努力。冠軍們，擁抱一下你們的同伴吧！
2.今天的比賽，老師允許你們“耍賴”了，但“耍賴”只限于今天的活動，過期作廢哦。以后在測量體重的時候可不能耍賴，這樣才能得到真實正確的結(jié)果。
在活動結(jié)束之前，老師留給小朋友們一個小小的任務(wù)，那就是回家動腦筋思考一下，如果再給你一次比賽的機(jī)會，你有什么更好的辦法超過“重王”呢！開動你的小腦筋，明天咱們一起再比一比。
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