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        《五彩池》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-10-19 17:05:41

        《五彩池》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《五彩池》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《五彩池》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求:

          1、學(xué)習(xí)本文,了解四川藏龍山五彩池的奇異景象及其產(chǎn)生的原因,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大自然的思想感情和審美能力。

          2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,摘錄積累描寫五彩池形狀和顏色的詞語。

          3、在理解課文的基礎(chǔ)上,做到:

          (1)說說五彩池有些什么特點(diǎn)。

          (2)給課文分段,歸納各段的段落大意。

          教學(xué)重點(diǎn):

          用摘句法歸納段意。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解五彩池水的“奇異”之處。

          教學(xué)課時(shí):

          一課時(shí)

          一、揭題

         。、板書課題:11、五彩池

         。、齊讀課題。本文是一篇游記。

         。、看到這個(gè)題目,小朋友一定覺得很新鮮吧?

          這個(gè)五彩池在四川省的藏龍山上,那里的景色既奇異又美麗,下面,我們一起來欣賞五彩池的美景。

          二、熟讀課文

         。ㄒ唬┳x通課文

         。、提出自學(xué)要求。讀通課文,讀準(zhǔn)字音,給小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

         。、檢查自學(xué)情況。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)分節(jié)讀課文,注意“一畝”和“漫山遍野”兩詞的讀音。

          3、談初讀感受。

          (1)五彩池給去游覽的人們留下什么印象呢?同學(xué)們能不能用一個(gè)詞來說一說?(奇異、美)

          (2)這兒的“異”什么意思?(特別)

         。ǘ┦熳x課文

          1、再讀課文。思考:課文從哪兩方面來反映五彩池的奇異和美的呢?如何給課文分段呢?分小組討論

          2、指名1人讀第1節(jié),1人讀2、3節(jié),1人讀第4節(jié),交流問題。

          理清結(jié)構(gòu):

          課文從“池”和“水”兩方面介紹五彩池的奇異和美,這兩方面分別對(duì)應(yīng)課文的第2、3小節(jié)。按總分總結(jié)構(gòu)可把課文分成三段。第一段:第l節(jié);第二段:第2、3節(jié);第三段:第4節(jié)。

          板書:池

          水

          三、精讀課文

          (一)提出突破口,重點(diǎn)分析第二節(jié),自讀,分小組討論。

          1、這節(jié)共有幾句,是圍繞哪一句話來寫的?

          2、作者是怎樣吧“大大小小、形狀各異”寫具體的?討論,歸納。

          板書:大大小小 形狀各異

          (先總后分,列舉具體數(shù)字,對(duì)比,比喻)

          3、默讀課文,摘錄描寫五彩池形狀的詞語。

          板書:像葫蘆 像鐮刀 像臉盆 猶如盛開的蓮花

          4、自讀第二節(jié),指名讀,體會(huì)五彩池景象的奇異。

         。ǘ┳詫W(xué)第三節(jié)

          1、第二節(jié)主要寫了五彩池的形狀,第三節(jié)主要寫了五彩池的什么呢?

          2、默讀,找出五彩池的顏色有些什么特點(diǎn)?

          板書:鮮艷多彩 變幻神奇

          3、分小組討論這節(jié)怎么把五彩池的特點(diǎn)寫具體的?指名說。

          造成五彩池鮮艷多彩,變幻神奇的原因是什么?讀句。

          (比喻,顏色豐富,各不相同:有的……有的……有的……有的……)

          板書:紅、黃、綠、白、紫、藍(lán)

          咖啡色、淡黃色

          湖藍(lán)色、翠綠色

         。ㄕ浢鑼懳宀食仡伾脑~語)

          4、讀課文第二段,歸納段意(摘詞連句法)

          板書:2、五彩池大大小小、形狀各異,池水鮮艷多彩,變幻神奇。

         。ㄈ┞宰x一三段

          1、自讀第1、3段,歸納段意并說說你是用什么方法概括的。

          板書:1、“我”被五彩池奇異的景象迷住了。 3、“我”深深贊嘆五彩池的美。

          2、齊讀1、3段。

          四、總結(jié)全文

          1、朗讀全文;

          2、我們學(xué)了四川藏龍山五彩池的奇異景象及其產(chǎn)生的原因后,你有什么感想?

         。ㄅ囵B(yǎng)熱愛祖國大自然的思想感情和審美能力。)

          3、師述:通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了四川藏龍山上的五彩池不僅池美,而且水也美,怪不得游客們一到那兒,就被那奇異的景象——(生)迷住了。同時(shí),不禁從心底里深深地贊嘆——(生)美啊!藏龍山上的五彩池。

          齊讀最后一節(jié)。

          五、布置作業(yè)

          1、抄寫詞語;

          2、熟讀課文;

          3、課外閱讀。

          板書設(shè)計(jì):

          * 11、五彩池(游記)

         。ǔ兀

          大大小小、形狀各異:像葫蘆 像鐮刀

          像臉盆 猶如盛開的蓮花

          (水)

          鮮艷多彩、變幻神奇:紅、黃、綠、白、紫、藍(lán)

          咖啡色、淡黃色

          湖藍(lán)色、翠綠色

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