《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課“梢、兜、溶、蒜、臼、鹽、搗、捏、宛、撩、潤(rùn)”等11個(gè)生字，能在田字格中正確書寫“梢、臼、鹽、捏、宛、潤(rùn)”6個(gè)生字，在理解的基礎(chǔ)上積累詞語若干。
2、能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)，抓住描寫外婆動(dòng)作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過。
3、正確摘錄描寫景色的語句。
4、體會(huì)農(nóng)村孩子生活的快樂及對(duì)外婆的思念。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，學(xué)習(xí)書寫6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)村孩子生活的快樂及對(duì)外婆的思念。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及描寫景色的語句。
2、學(xué)習(xí)抓住一連串描寫外婆動(dòng)作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^程。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課文媒體、鳳仙花圖片、實(shí)物（臼）
五、教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1、（放媒體）小朋友，你們看，新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。
2、夏天的夜晚多么美��！請(qǐng)小朋友也來讀讀這段話。自由讀、指名讀。
3、當(dāng)明亮的月光灑向大地，整個(gè)世界都沉浸在無邊無際的月色之中，這個(gè)詞語就是——溶溶月色（出示詞語卡片）讀詞語
4、讓我們一起再來讀一讀這段話。齊讀句子。
5、在這么美的夜晚，一群農(nóng)村的女孩子做了一件什么快樂的事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第五十課。板書課題：小指甲變了齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、（放媒體）小朋友，你們看，每當(dāng)夏季來臨的時(shí)候，在農(nóng)村的道路邊就可以看到這樣一種花，它的名字叫鳳仙花，板書：鳳仙花，又叫指甲花。農(nóng)村的女孩子就用蒜臼搗碎鳳仙花的花瓣，加點(diǎn)鹽，用鮮紅的花泥染指甲。
2、用鳳仙花染出的指甲會(huì)變得怎樣呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題來讀讀課文。
3、鳳仙花把小女孩的指甲變什么樣了？誰來用文中的句子告訴老師？
4、出示最后一句：啊，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石��！
學(xué)習(xí)詞語（出示詞語卡片）：紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴
“紅潤(rùn)潤(rùn)”寫出了小指甲變化后的——可愛的顏色（讀詞語）
“亮晶晶”寫出了小指甲美麗的光澤。（讀詞語）
“香噴噴”寫出了它的——-迷人的香氣（讀詞語）
板書：紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴
5、指導(dǎo)朗讀
鳳仙花可真神奇啊！能把小女孩的指甲變得那么美！就像是一顆顆——-玲瓏的寶石��！女孩子們的心情一定是——非常高興。你能把高興的語氣讀出來嗎？指名讀、女生讀、齊讀。
6、讀了課文，你們一定知道了是誰用鳳仙花把小指甲變得的紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴的？板書：外婆
7、現(xiàn)在你們能看著板書，把這些詞語連成一句話說一說課文的大意嗎？
外婆 鳳仙花 小指甲變了 紅潤(rùn)潤(rùn) 亮晶晶 香噴噴
指名說、同桌相互說
8、這句話還可以換一種說法，意思也不變（師邊說邊點(diǎn)板書提示）小指甲被——-指名再說、同桌相互說。
三、深入學(xué)習(xí)，理解課文
1、請(qǐng)小朋友再來讀一讀課文。這回不僅要讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀完后，還要找一找課文哪幾節(jié)寫了外婆給女孩子們?nèi)局讣椎摹?/p>
交流：課文中寫外婆給女孩子染指甲的小節(jié)是——第二、第四小節(jié)。師：第二、四節(jié)分別寫了外婆做準(zhǔn)備和外婆染指甲的過程。
指名讀第二、四小節(jié)（檢查字音）
2、外婆在給女孩子染指甲時(shí)都做了哪些準(zhǔn)備呢？請(qǐng)小朋友先自己讀讀第二小節(jié)，讀完后說一說，外婆是怎樣一步步做準(zhǔn)備的？
�。�1）集中學(xué)習(xí)四個(gè)生字：蒜、臼、鹽、搗。
a) （出示生字卡片）：拼讀生字。提醒：“蒜”是三拼音，也是平舌音。
b) 去掉拼音，抽讀“臼”。
c) 出示實(shí)物臼：老師今天帶來了一樣?xùn)|西，小朋友，你們仔細(xì)瞧，這就是臼。農(nóng)村里的人們用它來搗碎東西的。
d) 請(qǐng)大家看老師做一個(gè)動(dòng)作，猜一猜老師做的這個(gè)動(dòng)作表示是哪個(gè)字？（搗）
e) 學(xué)寫臼�！熬省边@個(gè)字很容易寫錯(cuò)，你們仔細(xì)看，你要提醒同學(xué)注意哪兩筆？提醒：“臼”里面的兩橫不能連起來。提示：小朋友，你們可以這樣想，完整的東西放進(jìn)這個(gè)臼里，經(jīng)過這么一搗，都碎了，所以這兩橫就連不起來了。記住了嗎？
f) 寫字指導(dǎo)：臼
�。�2）現(xiàn)在老師和你們一起來說一說，外婆是怎樣一步步做準(zhǔn)備的？
（放媒體）師引讀：外婆先……接著……然后……再……最后……
�。�3）外婆的準(zhǔn)備工作做得多么仔細(xì)�。∧銈兿矚g這位外婆嗎？
（4）現(xiàn)在老師請(qǐng)你們也學(xué)著外婆來做一做這些準(zhǔn)備。再讀讀第二小節(jié)，可以邊讀邊做做動(dòng)作。自由讀。
�。�5）這一節(jié)只有長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話，你們只要抓住外婆的一連串動(dòng)作，就能把外婆做準(zhǔn)備的過程說清楚。（放媒體）隱去其它內(nèi)容，留下動(dòng)詞，進(jìn)行說話訓(xùn)練。
同桌互說、指名說。
5、經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，外婆要給女孩子們?nèi)局讣琢恕Ｗ屛覀冇脛偛诺姆椒�，先自己讀讀第四小節(jié)，然后圈一圈外婆是通過哪些動(dòng)作來完成染指甲的？
（1）（放媒體）出示填空指名說、同桌互說。
�。�2）外婆染指甲的時(shí)候不慌不忙、僅僅有條！課文中用了一個(gè)詞語是——慢條斯理（出示詞語卡片）開火車讀
�。�3）外婆染指甲的時(shí)候不慌不忙、慢條斯理，想一想這段話該怎么讀？指名讀
（4）在外婆染指甲的過程中，小女孩心里有什么感覺？
指導(dǎo)朗讀：——喲，好癢人兒?jiǎn)�；原來涂上花泥的感覺就像在撓癢癢，真是太有趣了！你們讀出有趣的感覺嗎？指名讀。
喲，好涼啊
�。≡谘籽紫娜�，涂上一層鳳仙花染成得花泥，還會(huì)有涼颼颼的感覺。女孩子們一定很興奮！你們能讀出興奮的語氣嗎？指名讀、女生讀、全班讀。
�。�5）配合讀第四小節(jié)：請(qǐng)一位小朋友讀外婆慢條斯理地給女孩子染指甲的過程，其余同學(xué)讀小女孩的感受
7、小指甲染好了，女孩子是怎么做的？請(qǐng)你們自讀第五小節(jié)。邊讀邊想，你從這些泛紅的詞語中體會(huì)到了什么？
�。�1）自由讀
（2）交流體會(huì)：讀了這一小節(jié)，你從這些泛紅的詞語中體會(huì)到了什么？
�。�3）師小結(jié)：小女孩們都把這些小指甲當(dāng)寶貝了！該怎么讀好這段話呢？指名讀、齊讀
8、第二天早上，女孩子們一起床，做的第一件事就是撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。她們驚喜的發(fā)現(xiàn)——（放媒體）全班齊讀：啊，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊！
四、總結(jié)全文，復(fù)習(xí)鞏固。
1、讀了這個(gè)故事你有什么感受嗎？
小結(jié)：是�。⊥甑纳钍嵌嗝从腥�，小朋友一定也有許多開心、有趣的事想告訴老師，下節(jié)課我們來交流。
2、課文學(xué)好了，詞語都會(huì)讀了嗎？（放媒體）讀詞語。
3、課文中有一些描寫景色的句子，下節(jié)課我們?cè)賮碜x讀課文，找一找這些句子，并且把這些句子摘抄下來。
板書：
外婆 鳳仙花 小指甲變了 紅潤(rùn)潤(rùn) 亮晶晶 香噴噴
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