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        小學(xué)美術(shù)《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-08-27 17:01:05

        小學(xué)美術(shù)《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計

        小學(xué)美術(shù)《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計

        小學(xué)美術(shù)《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計

          教材分析:

          本課從欣賞各種類型的吉祥物入手,使學(xué)生逐步掌握吉祥物設(shè)計的作用和意義。教材后列舉的吉祥物,有的是用于運動會與博覽會的,也有的是用為企業(yè)形象而設(shè)計的。在欣賞的過程中了解吉祥物設(shè)計的特點和在設(shè)計的過程中應(yīng)注意的問題。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過對本課的學(xué)習(xí),了解吉祥物設(shè)計的作用、意義。

          2、運用吉祥物的設(shè)計要求,為學(xué)校元旦晚會設(shè)計一個吉祥物,讓學(xué)生可以通過平面或立體的形式表現(xiàn)出來,提高學(xué)生的審美與動手能力。

          教學(xué)重點:了解吉祥物設(shè)計的作用、意義。

          教學(xué)難點:能將所學(xué)的知識運用到設(shè)計中來,用平面或立體的表現(xiàn)形式為學(xué)校元旦晚會設(shè)計一個吉祥物。

          教學(xué)手段:多媒體

          教學(xué)課時:2課時

          第一課時教學(xué)設(shè)計:

          一、合作預(yù)習(xí):(課前預(yù)習(xí)學(xué)案附后)

          1、請小組長給大家介紹本小組收集到的吉祥物。

          2、吉祥物具有怎樣的特點?(生動、歡快、喜慶)

          二、講授新課:

          1、導(dǎo)言:

          同學(xué)們,你們還記得2008年的北京奧運會嗎?它給你留下最深刻的印記是什么?哪位同學(xué)說一說?請舉手發(fā)言。B巢、水立方、福娃、中國印……)

          大家可否還記得北京奧運會吉祥物五福娃的形象?它們叫什么名字呢?(學(xué)生回答后,用多媒體展示五福娃的形象與名字)

          什么是吉祥物?今天讓我們一起來好好地了解一下。

          2、概念介紹:

          利用多媒體展示吉祥物的簡要來歷及概念,讓學(xué)生對吉祥物有初步的了解。

          3、欣賞評析:

          導(dǎo)言:了解了什么是吉祥物后,下面我們帶著這兩個問題一起來欣賞一下這些吉祥物。

          利用多媒體展示各式各樣的吉祥物,在欣賞的過程中要求學(xué)生觀察這些吉祥物的類型及特點有哪些?

          A、吉祥物有哪些類型?

          B、吉祥物有哪些特點?

          在欣賞的過程,教師詳細分析三個不同種類吉祥物即運動活動吉祥物、企業(yè)吉祥物和大型活動吉祥物。讓學(xué)生從吉祥物的外形、色彩及動物的特點等上來欣賞。一般來說,一個地方的吉祥物大多以本地區(qū)文化中特有的動植物為原型。

          4、設(shè)計過程詳解:

          利用大家比較熟悉的2008年北京奧運會吉祥物“五福娃”為例子進行設(shè)計詳解。(多媒體畫面展現(xiàn)北京城市文化的特點及中國人的情結(jié),加大學(xué)生對“五福娃”的理解)

          吉祥物在設(shè)計過程中應(yīng)注意的幾點:

          關(guān)聯(lián)性——密切關(guān)聯(lián)設(shè)計主題。

          獨創(chuàng)性——新穎別致個性突出。

          擬人化——人格化的藝術(shù)處理。

          親和力——親切動人讓人接受。

          審美性——美感享受令人愉悅。

          三、合作運用

          1、利用大家比較熟悉的2010年上海世博會吉祥物“海寶”為例子,讓學(xué)生從以下五個方面關(guān)聯(lián)性、獨創(chuàng)性、擬人化、親和力、審美性進行分析。

          2、通過多媒體畫面展現(xiàn),讓學(xué)生明白,從“吉祥物”的誕生發(fā)展到現(xiàn)在已形成了一種文化,滲透到了生活中的方方面面——包含紀(jì)念品、日用品、廣告、城市雕塑等等。

          四、當(dāng)堂作業(yè):

          以小組團隊合作形式為我們學(xué)校2014年元旦晚會設(shè)計一個可愛的吉祥物。(這個練習(xí)以上節(jié)課——《生活中的標(biāo)志》的練習(xí)相配合)

          1、教師提醒學(xué)生設(shè)計時要注意的事項。

          2、巡視指導(dǎo)。

          五、合作指導(dǎo):

          1、學(xué)生對小組的設(shè)計稿先進行自評,教師再進行點評。

          2、布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          3、小結(jié)本節(jié)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及亮點。

          附:預(yù)習(xí)學(xué)案

          1、請小組長帶領(lǐng)本小組收集各種活動的吉祥物,越多越好。

          2、對收集到的吉祥物寫出它們的特點。

          3、準(zhǔn)備繪畫用具:鉛筆、8開繪畫紙、色彩用具及材料。

          第二課時教學(xué)設(shè)計

          一、設(shè)計示范

          以椰子為原型,為海南設(shè)計一個吉祥物。詳細介紹設(shè)計的步驟:

          收集海南特有的文化元素,歸納構(gòu)思——繪制草圖——整理畫稿——上色——完成。

          此過程中,教師逐步示范完成。

          二、學(xué)生作品練習(xí)

          要求學(xué)習(xí)小組以上節(jié)課的設(shè)計稿為草圖,為學(xué)校2014年元旦晚會設(shè)計一個吉祥物。

          三、學(xué)生作品展評

          四、課堂小結(jié)

          五、課后拓展

          布置作業(yè)小展覽

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