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      2. 實用文檔>《海底世界》的教學設計

        《海底世界》的教學設計

        時間:2024-04-26 19:29:39

        《海底世界》的教學設計范文

        《海底世界》的教學設計范文

        《海底世界》的教學設計范文

          教學目標:

          1、學會本課的15個生字;理解新詞的意思;能根據問題的提示理解長句與難句的意思;會背誦第2自然段。

          2、初步學會按事物的幾個方面來分段的方法,能抓住過渡段來研讀全文。

          3、能獲得有關海底的一些知識,激發學生探索大海秘密的興趣,初步培養學生熱愛大自然的情感。

          教學時間:2課時

          第一課時

          教學要點:初讀課文,學習“景色奇異”一部分。

          教學重點:按事物的幾個方面分段,讀悟1、2自然段。

          教學難點:能仿照文中的句子說話;能通過朗讀表現出海底景色的奇異。

          教學過程:

          一、讀解課題,激發情感

          1、“海底”后面加上“世界”說明了什么?

          2、看錄像進一步理解課題。

          看完錄像你最想說什么?和大家交流一下。

          二、整體感知,給課文分段

          1、自由讀課文,把字詞讀準,把句子讀通。讀完后,把最長、最難讀的1—2個詞句找出來,多讀幾遍。

          2、再讀課文,找出文中最能概括課文主要內容的段落,用“~~~~~~”劃起來。

          3、抓住過渡段給課文分段。

          三、體會海底景色的“奇異”

          1、理解“奇異”的意思。

          2、讀1、2自然段,用心體會,把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀,說說奇異在哪里。

          3、交流板書:暗——光靜——動

          (1)換詞理解“波濤澎湃、依然”

          (2)通過思考括號里的問題,理解句子的意思。

          在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發光器官的深水魚在游動。(深海里的光點,是怎樣形成的?)

          (3)朗讀理解“竊竊私語”。

          四、說話訓練,進一步感悟海底的“奇異”

          海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像________________________________,有的像________________________________。

          海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像________________________________,有的像________________________________,還有的像________________________________。

          你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像________________________________,有的像_______________________,還有的像________________________________。原來________________________________。

          第二課時

          教學要點:學習第二部分“物產豐富”,總結全文。

          教學重點:合作學習第4自然段,知道各種動物的活動方式,了解海底物產的豐富。

          教學難點:自主選擇學法學懂第4自然段,培養學生熱愛和探索大自然的情感。

          教學過程:

          一、復習導入

          1、海底世界的景色奇異在哪里?

          2、齊讀1、2自然段。

          二、整體感知4、5、6自然段。

          1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產名稱用“——”劃出來。

          2、給物產名稱歸類

          海參 海藻 煤 烏賊 天然氣 鐵

          石油 貝類 章魚 梭子魚

          三、研讀第4自然段。

          1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的,用“~~~~~~”劃出。

          2、討論學法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運用哪些方法學懂這段話?

          討論得出:

          (1) 畫表格;

          (2) 出練習;

          (3) 提問題;

          (4) 有感情的朗讀;

          (5) (略)

          3、自由選擇自己喜歡的學習方法,與選擇同一學習方法的同學組成學習小組

          4、運用所選的方法先自主學習,再小組合作交流、學習。

          5、各小組展示學習成果。

          6、朗讀全段。

          四、略讀5、6自然段。

          1、自由讀。看看有什么不懂的地方?自己能學懂的地方,有感情地把它讀好。

          2、師生之間,生生之間推薦課外資料。

          你還了解海底的哪些知識,你是從哪里了解到的,介紹大家去讀一讀。

          五、總結全文。

          1、有感情地自由朗讀全文。

          2、寫話練習,深化情感

          學了課文,聽了同學們的介紹,你有什么想法,寫下來和大家一起交流交流。

          六、鞏固練習。

          選做作業本中的作業

          板書設計:

          暗——光

          景色奇異

          靜——聲

          物產豐富 動物 海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類

          植物 海藻

          礦物 煤、鐵、石油、天然氣

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