《沉浮的秘密》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《沉浮的秘密》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1. 指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物體在水中沉浮的秘密。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。
課前準(zhǔn)備：
同體積的塑料塊、木塊、橡膠塊、鐵塊、塑料小桶、量杯、網(wǎng)袋、測(cè)力計(jì)、橡皮泥、帶蓋的小瓶子、細(xì)橡皮管、竹筷、海綿、塑料袋、線。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，上一課我們研究了水的浮力，認(rèn)識(shí)到在水中的物體，不管是浮著的，還是下沉的，都會(huì)受到水的浮力。既然這樣，為什么放入水中的物體有的沉，有的浮呢？今天這節(jié)課，我們就來研究物體在水中的沉浮的秘密。
二、學(xué)習(xí)新課
1. 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體與同體積水相比，比水重則沉；比水輕則浮。
（1）談話：我們將通過實(shí)驗(yàn)來揭示物體沉浮的秘密。請(qǐng)同學(xué)們把同體積的木塊、塑料塊、橡膠塊、鐵塊放到水中，觀察哪些物體在水中上浮，哪些物體在水中下沉。
（2）提問：這些物體為什么有的沉、有的浮呢？
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求用測(cè)力計(jì)測(cè)量這些同體積物體在空氣中的重力，把結(jié)果填入課本第11頁中。
�。�4）分組實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
�。�5）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�6）討論：這些同體積的物體與同體積的水相比，哪些比水重？它們?cè)谒惺浅吝�是��？哪些比水輕？它們?cè)谒惺浅吝�是浮？
（7）小結(jié)：與同體積的水相比，比水重的就會(huì)下沉，比水輕的就會(huì)上浮。
�。�8）學(xué)生完成第11頁的填空。
2. 指導(dǎo)學(xué)生研究同一物體，重量不變，體積增大，其浮力也會(huì)增大。
�。�1）談話：我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一團(tuán)橡皮泥在水中下沉，把它捏成船形就可以浮在水面上。
�。�2）提問：為什么改變橡皮泥的形狀后，在水中會(huì)由沉變浮呢？
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生用測(cè)力計(jì)測(cè)量不同形狀的橡皮泥在空氣中的重量是多少，再測(cè)量它們浸入水中后重量是多少，計(jì)算出它們受到的浮力是多少。把結(jié)果記錄在課本第12頁表中。
�。�4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論：橡皮泥體積變化與它在水中受到浮力大小有什么關(guān)系？
�。�5）小結(jié)：橡皮泥的體積越大，水對(duì)它的浮力也就越大。
3. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)同體積物體，如果重量不斷增加，也會(huì)由浮變沉。
�。�1）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。
�。�2）小結(jié)：物體的體積不變，如果物體重量不斷增加，就會(huì)由浮變沉。
�。�3）討論：為什么潛水艇能浮在水面上，又能沉入水底？
�。�4）小結(jié)：物體體積不變，如果重量增加到一定程度，就會(huì)由浮變沉，同樣，如果重量減少到一定程度，也會(huì)由沉變浮。
4. 學(xué)生利用物體在水中沉浮的規(guī)律進(jìn)行研究和實(shí)踐。
（1）“玩”潛艇模型，控制它在水中的沉和浮。
�。�2）分組實(shí)驗(yàn)：雞蛋在清水中下沉，在濃鹽水中上浮。
三、鞏固總結(jié)
1. 提問：
�。�1）通過本課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)物體在水中沉浮的秘密是什么？
�。�2）怎樣控制潛艇的沉與��？
2. 課后實(shí)踐
�。�1）自制潛艇模型，和小朋友們一起玩，把潛艇的秘密講給他們聽。
�。�2）有的木塊能浮在水面上，過了一會(huì)兒就會(huì)沉入水底，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋找其中的秘密嗎？
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